1《場(chǎng)景歌》教案設(shè)計(jì)2

1上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《文程準(zhǔn)指：字學(xué)充利兒的活驗(yàn)注對(duì)字方的解力識(shí)結(jié)。用種象觀教手，設(shè)富彩教學(xué)境本是量的類字教把量集在幅同畫中讓學(xué)體美的色感美的活并步知同物數(shù)詞表方式本課設(shè)力貼學(xué)生，近童活實(shí)，學(xué)的體動(dòng)作教活的心我設(shè)情學(xué)節(jié)再學(xué)自鄉(xiāng)、”充學(xué)意和動(dòng)用在諧氛中織指學(xué)主入主學(xué)習(xí)主探，而揮智技，現(xiàn)自發(fā)。樣學(xué)的個(gè)習(xí)過就一次完旅行輕松愉快鞏固字基礎(chǔ)上讓生戲中輕松有趣玩耍激興趣鞏固識(shí)提高參與積極性在上讓生寫姿勢(shì)執(zhí)筆法進(jìn)行筆筆順偏旁部首間架構(gòu)書寫導(dǎo)培養(yǎng)良寫慣使每學(xué)掌握寫基本能做到正確端正。1.認(rèn)生；會(huì)寫字（）2.正確流地朗讀（）初感數(shù)詞用（難）。留察周事嘗試數(shù)詞熟悉事。1.制媒件備字卡片()2.借助拼音自朗讀文圈生拼讀字記憶字留察周圍事嘗試數(shù)詞熟悉事學(xué)生)2時(shí)。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！教第小友你喜旅嗎你去哪地？天老和家去個(gè)很很的方你想嗎()我一出設(shè)計(jì)意圖：師新伊就設(shè)“”一境緊地引的光接將助件展兒內(nèi)及麗景。二、習(xí)4小節(jié)1.渡：那隊(duì)旗吹響嘹亮銅號(hào)高高興興出(放面在亮銅聲，“領(lǐng)”舉旗高興去游)一嗎()不你得一識(shí)字關(guān)，2.結(jié)合學(xué)生回答內(nèi)容課件示詞語：銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗。3.識(shí)字。(1)示紅領(lǐng)巾、銅號(hào)、隊(duì)旗圖片指導(dǎo)讀準(zhǔn)“領(lǐng)”“銅”“隊(duì)”“旗”。(2)引導(dǎo)學(xué)生用不同(3)小結(jié)：朋們識(shí)字法真多：加加換偏旁……多希望時(shí)候多開動(dòng)腦筋爭(zhēng)做識(shí)字王！4.學(xué)生嘗試加上數(shù)量詞再讀面旗一銅，“領(lǐng)”，一歡)(1)教指導(dǎo)學(xué)生讀第4節(jié)注意朗讀節(jié)奏。(2)再讀韻文打拍生節(jié)地讀4節(jié))設(shè)計(jì)意圖：個(gè)節(jié)“”形，問讀問結(jié)，起注及趣使生一主學(xué)的態(tài)自學(xué)作師一學(xué)個(gè)論是從。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！1～3小節(jié)1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：我們要去的地方有很多，現(xiàn)在就讓我們開始今天的旅行吧！2.出示自學(xué)提示：(1)朗讀課文第1～3小節(jié)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，讀正確，讀通順。(2)你有什么好的方法記住外形復(fù)雜的字？(3)我們都去了哪些地方？這些地方都有哪些景物？(4)了解兒歌的語言形式。(5)根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。3.交流匯報(bào)：我們都去了哪些地方？(涼海，靜鄉(xiāng)，麗公)(1)課件出示海邊圖：課文哪個(gè)小節(jié)是寫海邊的景物的？誰來讀一讀？小朋友在海邊看到了什么？(生圖話老板：)(齊讀第1小節(jié))(2)課件出示鄉(xiāng)村圖：哪個(gè)小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？(生圖話老板)(齊讀第2小節(jié))(3)課件出示公園圖：哪個(gè)小節(jié)是寫公園的景物的？誰來讀一讀？小朋友在美麗的公園里看到了什么？(生圖話老板鳥)(齊讀第3小節(jié))(4)課件出示三個(gè)小節(jié)的課文：小朋友觀察得可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀一讀。4.交流認(rèn)讀生字。(1)課件出示生字：細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏多生字寶，你會(huì)讀哪些字？誰來小師其小朋友讀一讀？(2)去拼音認(rèn)讀：去拼音你能確認(rèn)讀這些字？()有哪些字是你就認(rèn)得的？(指名)你有什么好法記住這些字？(我會(huì)記)歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！(3)組詞。記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組詞。(答)(件示)(4)游戲鞏固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戲，考考你的小伙伴。設(shè)意1.再讀黑板上的詞語。2.這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來幫忙把它們找出來。我們?cè)賮戆颜n文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)3.發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。形式：海鷗的朋友在哪里？在這里，在這里。4.認(rèn)識(shí)數(shù)量詞：剛才我們找出來的詞叫數(shù)量詞。(數(shù)量詞)一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物時(shí)都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人、一本書。看著黑板我們?cè)賮碜x一讀。設(shè)意同學(xué)們，老師用一個(gè)人、一顆心、一根粉筆、兩片唇與你們建立起了學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。老師希望你們能一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，一天成一點(diǎn)點(diǎn)。家，能把你們的獲人。設(shè)意一語——的生“猶存”的效果。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！第1.開火車認(rèn)讀生詞：沙灘、一艘、一群、軍艦、帆船、稻田、花園、石橋、翠竹、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾。2.男女生合作讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)量詞說說身邊的事物，學(xué)以致用。比如：一本書、一支筆、一盞電燈、一件衣服、一雙皮鞋、一間房子、一張桌子、一臺(tái)電腦、一部照相機(jī)、一輛汽車、一架飛機(jī)等。設(shè)計(jì)意圖：習(xí)掌知的效知1.引導(dǎo)學(xué)生仿照課文創(chuàng)編韻文：美麗的景物還有很多。你們?cè)敢庾鲂≡?shī)人，描繪祖國(guó)的美景，描繪自己的生活嗎？老師這兒有一個(gè)素材箱，里面裝著許多漂的信。請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)一張，小的學(xué)相，課文里一，編一小美的韻文。2.自編韻文，小交。班流作。4.做小詩(shī)人有嗎？你們家，在生活看的美麗的景物下，成信，配美的韻文，它你的人朋，嗎？識(shí)1.書：園。(1)課件園的書演。(2)學(xué)生書。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！(3)導(dǎo)生流“園”字時(shí)，注意筆順規(guī)則。(生析)(4)，教師巡視指。(5)得比較好的字展示給大家看。2.書：孔、橋、群、隊(duì)、旗、銅、號(hào)、領(lǐng)、巾。(1)課件出示這幾個(gè)字的動(dòng)漫書演示。導(dǎo)(2)(3)(4)同桌之間互相評(píng)一評(píng)。(5)展示兩位得五顆星同的作品，讓同桌說說評(píng)價(jià)理由。