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大班數(shù)學教案《認識上下左右》大班數(shù)學教案《認識上下左右》大班數(shù)學教案《認識上下左右》V:1.0精細整理，僅供參考大班數(shù)學教案《認識上下左右》日期：20xx年X月活動內(nèi)容：認識上下左右活動目標：1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。2、能指出左上，左下，右上，右下等復合方位?；顒訙蕚洌悍e木城堡掛圖、2個貼紙人偶、九宮格墊子活動過程：一、我會分左右1、我說你做教師發(fā)出指令，幼兒做相應的動作，如，舉起你的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。我說你找教師提問，某小朋友的左邊（右邊、前邊、后邊）是誰？

二、城堡捉迷藏1、教師出示城堡掛圖，用人偶放在哪里請幼兒說出他的位置。2、以中間點為準，將紙人“王子”卡依次放在中心格的上，下，左，右。請幼兒快速幫“公主”找到“王子”貼在哪個位置。3、將紙偶依次貼在中心格的左上，左下，右上，右下，請幼兒說出以上復合主位。三、幼兒游戲鞏固1、幼兒分組嘗試用地墊鋪成九宮格，以中心點小朋友為中心，說說其他小朋友在中心點小朋友的什么方位。2、幼兒分組嘗試用地墊鋪成九宮格，一幼兒喊口令，另一幼兒跳到相應的位置上，其他幼兒做裁判，看看有沒有按指令跳到相應的位置上。3、播放動

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