2.2.1整式的加減教案

22222222222222課題

2.2.1整式加減（）案2.2.1整式加減（2）教案

時間教學目標教學重點教學難點

1、通過實例讓學生經(jīng)過合作交流、討論總結(jié)得出去括號的規(guī)律。2、能正確且較為熟練地利用去括號的規(guī)律，合并同類項，將整式化簡。3、經(jīng)過觀察、類比、思考、交流和反思，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神。理解和掌握去括號的規(guī)律括號外的因數(shù)是負數(shù)時，去括號時括號里的各項要變號。一、復習引入1、下列各題計算的結(jié)果對不對？如果對請指出錯在哪里？(1)2b=(2)-=3

補充(3)2ab-2ba=0(4)3x2、合并同類項

y–5xy

=-2xy教學設計（內(nèi)容、方法、過程、反饋、反思）

(1)-7x+(2)a(3)ab–ab–(4)5xy3xy–xy––1(識同類項及合并同類項是整式加減的基)二、探索新知現(xiàn)在我們來看本章引言中的問(3):青藏鐵路線上在爾木到拉薩間有一段很長的凍土地段車在凍土地段的行駛速度分別是100km/h和答下列問題：列車通過凍土地段比非凍土地段多用0.5h通過凍土地段需要則這段鐵路的全長可以怎表示？凍土地段與非凍土地段相差多少千米？學生思考回答上問題中告訴們有哪些數(shù)據(jù)我們回答什么問題？又如何解決？在格爾木到拉薩路段，如果列車通過凍土地段需要uh，么它通過非凍土地段的時間是－于是，土地段的路程是100u；凍土地段的路程是－。思考問題1、段鐵路的全(位：100u＋－????????????①思考問題2、土地段與非凍土地段相差(單：100u－－????????????②上面式子①②都帶有括號，類比數(shù)的運算，它們應如何化簡？先看一看：如何計算12(

11－－=－＋＋212學生分組討論后可得出：利用分配律，可以去括號，再合并同類項，得100u＋0.5)=＋－=220u－100u－0.5)=－＋=－20u＋60

1122221122222上三式中：－－)=－＋＋?????????③2312＋0.5)＋120u－???????????④－0.5)－120u＋???????????⑤比較上面③④⑤三式生觀察結(jié)發(fā)現(xiàn)去括號時括號內(nèi)各項的符號變化的規(guī)律（去括號法則如括外因是數(shù)去號原號各的號原的號同如括外因是數(shù)去號原號各的號原的號反特別地，＋（－）與－x）以別看作1與1分乘（3用配律，可以將式子中的括去掉，得＋（－）x－－（－）－＋這也是符合去括號法則。特別強調(diào)：去括號法則簡言之負相反三、運用新知例4化簡下列各式（）2b＋－b（）－３－－）解）8a＋＋（5a－）（）(5a－３－3(a－＝＋＋5a－＝＋b四、課堂練習教材練、簡五、新知再運用

＝－３－(3a－＝－－＋＝－＋＋b例5兩從一同港口同時出發(fā)反向而行，甲船順水，乙船逆水，兩船在靜水中的速度都是50，水流速度是a。(1)2h后兩船相距多遠？(2)2h后甲船比乙船多航行多少千米？解：順水航速＝船速＋水速＝＋）逆水航速＝船速－水速＝50）(1)后兩船相單：2（50＋）＋（－）＝＋＋－＝(2)(2)2h后船比乙船多航行(單：2（50）250）＝＋－＋＝六、知識運用

bcm-1bcm-12n-1n教材P練習2強調(diào)船順逆水中航行與飛機順逆風中飛行一樣動中的實際速度是多少，要清楚明白。七、小結(jié)：去括號法則八、課堂作業(yè)：1、教材P第2題P第、題2東P49-50九、補充練習1單式0.25xy與0125xy的和為0.0625axy，求abc的值。2、知－＝b－＝－－＝求（－－）÷－d的值。３、已知