二上數(shù)學(xué)4.4-表內(nèi)乘法-乘加乘減公開課課件教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第4單元表內(nèi)乘法（一）4乘加乘減學(xué)習(xí)目標(biāo)2.會(huì)用含有乘加、乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1.理解乘加、乘減算式的具體意義,并能按順序正確地計(jì)算。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20復(fù)習(xí)導(dǎo)入一共有第三個(gè)玉米？3×4＝12（個(gè)）情景導(dǎo)入從圖中你知道了什么？請(qǐng)你試著做一做。一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思！乘法有用一共坐了多少人？探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、減12一共坐了多少人？典題精講1.看圖填等式?！?×=典題精講解題思路：看圖可知,前4個(gè)盤子,每個(gè)盤子里有3個(gè)桃子,第5個(gè)盤子里有2個(gè)桃子,可以看成是比4個(gè)3多2個(gè),也可以看成是比5個(gè)3少1個(gè),要求一共有多少個(gè),列出乘加或乘減算式來(lái)計(jì)算。典題精講正確解答：34+214×=35-114×=典題精講一共有多少枝?典題精講解題思路：圖中有4個(gè)試管架,每個(gè)試管架上可以放5個(gè)試管，有3個(gè)試管架上放滿了試管，最后一個(gè)試管架上只放了4個(gè)，求一共有多少個(gè)試管,先算3個(gè)放滿的試管架上的試管，列成乘法算式是5×3,加上沒(méi)放滿的架上的4個(gè),列式是5×3+4;還可以看成4個(gè)試管架上都放滿了,列式是5×4,因?yàn)榈?個(gè)少放了1個(gè),要減1,所以列乘減算式是5×4-1。2+3×4=錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒計(jì)算：2+3×4=

20錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,這是計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。計(jì)算乘加算式時(shí),要先算乘法,后算加法。易錯(cuò)提醒正確解答錯(cuò)誤解答2+3×4=202+3×4=14計(jì)算：2+3×4=學(xué)以致用

3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=4×3－2=5×3＋2=2×3＋1=10914177101.計(jì)算。學(xué)以致用2.算一算，連一連。3×3＋22×4＋13×4－26×3－15×3＋23×3＋13×4－15×2－1=11=9=10=17=17=10=11=9學(xué)以致用3.還剩多少個(gè)玉米？3×4-1=11（個(gè)）學(xué)以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2=17（只）學(xué)以致用4.還剩多少只?5×3－2=15－2=13（只）課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？乘加、乘減都要先算乘法。2.用乘加、乘減解決問(wèn)題時(shí),首先要弄清相同加數(shù)的個(gè)數(shù),其次要弄清是多加了還是少算了,多加了要減去,即乘減;少算了要加上,即乘加。1.計(jì)算時(shí)一定要看清運(yùn)算符號(hào),弄清運(yùn)算順序再計(jì)算。計(jì)算乘加、乘減算式時(shí),要先算乘法,再算加法或減法。謝謝賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之