2022年認(rèn)識顏色教案

第頁2022認(rèn)識顏色教案認(rèn)識顏色教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是我精心整理的認(rèn)識顏色教案，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識顏色教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；

2。能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3。能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。顏色標(biāo)志牌〔紅、黃、藍(lán)、綠〕假設(shè)干，未涂色的小花圖片假設(shè)干。

2。?認(rèn)識顏色?的白板課件。

3。教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識顏色

1。教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

〔媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來?！?/p>

〔1〕請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

〔顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師那么可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況?！?/p>

〔2〕玩游戲?媽媽寶寶抱一抱?，穩(wěn)固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

〔和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱?！?/p>

二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1。觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好?！灿^看小熊坐在山坡上的白板〕

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地答復(fù)完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？〔幼：開心〕

〔背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

2。引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅〔黃、藍(lán)、綠〕色的，感知色彩的美。“文章。

〔從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力?！?/p>

三、穩(wěn)固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1。觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地容許了。

師：你們猜猜他們玩什么？〔請小朋友簡單答復(fù)〕

2。觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？〔幼：能〕

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里?！舱埿∨笥焉吓_來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法〕

3。觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅〔黃、藍(lán)、綠〕色的？〔既穩(wěn)固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字〕

4。觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很保護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個(gè)方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。〔請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子〕

三、結(jié)束局部

1?；ń憬愫托∨笥压餐硌荨残』ā?。

2。幼兒和花姐姐一同外出游戲。

教學(xué)反思

〔1〕本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

〔2〕本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

〔3〕從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

〔4〕缺乏的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

認(rèn)識顏色教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2、自制PPT。

活動(dòng)過程：

1、教師導(dǎo)入

2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)

3、游戲活動(dòng)?買車票?。老師解說游戲規(guī)那么，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

認(rèn)識顏色教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片〔與幼兒人數(shù)相同〕。

3、紅色、綠色糖果假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽的名字叫“糖果屋〞?？?！它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？

2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？〔紅色的〕

另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？〔綠色的〕

3、這兩個(gè)“糖果屋〞里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？〔想〕

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。〔每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片〕

二、認(rèn)識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅色〞幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色〞幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋〞里，綠糖果送到綠色的“糖果屋〞里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦！〔老師示范〕

2、寶寶操作活動(dòng)〔教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)〕

四、結(jié)束活動(dòng)

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果〔出示兩種顏色的糖果〕。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗，糖紙放在紙簍里。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了?認(rèn)識顏色?為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的區(qū)分紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，

體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，我將活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果假設(shè)干。

在顏色寶寶做游戲的局部中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,可以說〞舉棋未定〞。所以，從活動(dòng)中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供應(yīng)幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請小朋友上來互動(dòng)的次數(shù)還不夠，所以局部幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯，這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。

通過這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中根本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

認(rèn)識顏色教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；

2．穩(wěn)固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)假設(shè)干，未涂色的小花圖片假設(shè)干，油畫棒假設(shè)干。

2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3．活動(dòng)背景圖?春天?

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始局部

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

〔媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。〕

二、根本局部

1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。

〔1〕請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

〔顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師那么可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。〕

〔2〕玩游戲?媽媽寶寶抱一抱?，穩(wěn)固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?〞戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

〔和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。〕

〔3〕請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

〔背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

〔4〕引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

〔從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力?！?/p>

2．涂色活動(dòng)。穩(wěn)固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

〔1〕花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

〔2〕引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。

〔3〕放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫助這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比擬，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

三、結(jié)束局部

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

〔在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)

認(rèn)識顏色教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。

2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具假設(shè)干。

3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。

4.PPT〔有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片〕。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1.找朋友。

〔向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具〕

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？〞

師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？〞

〔幼兒自由答復(fù)，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識〕

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！〞

〔引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對?！?/p>

2.找椅子。

師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？〞

〔幼兒自由答復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色〕

師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！〞

〔引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物?！?/p>

二、操作探索，認(rèn)識綠色、黑色、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？〞

〔幼兒自由答復(fù)〕

師：“我們一起來看一看〞〔一一出示綠色、黑色、白色的色卡〕

師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的.活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？〞

〔引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物?！?/p>

師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？〞

師：“綠色。〞

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。〞〔出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物〕

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。〞

〔播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣?！?/p>

三、玩游戲，穩(wěn)固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的識別，并進(jìn)行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在清掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？〞

幼：“能。〞

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！〞

〔引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固對顏色的認(rèn)識，進(jìn)行顏色配對?！?/p>

四、活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

認(rèn)識顏色教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1.教師用兒歌?顏色朋友手拉手?導(dǎo)入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對活動(dòng)的興趣。

2.小朋友們，老師幾年帶來了七個(gè)好朋友，他們個(gè)個(gè)都很漂亮，你們想不想來認(rèn)識一下他們呢？

〔1〕教師出示顏色彩卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

〔2〕小朋友們，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

〔3〕看來小朋友們都認(rèn)識他們啊，那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢？

3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

〔1〕請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

〔2〕請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？

〔3〕請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？

4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡送，哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

〔1〕我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多？哪個(gè)顏色相對要少一些？

〔2〕接下來老師要發(fā)奮顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點(diǎn)評。

〔4〕教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。

四、活動(dòng)總結(jié)

在這次活動(dòng)中，不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和根本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

認(rèn)識顏色教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色的小房子〔紙盒做的〕各一個(gè)，幼兒每人一籃〔3—6片〕紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、蝴蝶找花〔把相同顏色的物體放在一起〕。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的〔舞動(dòng)紅蝴蝶〕，一只是黃色的〔舞動(dòng)黃蝴蝶〕，還有一只是綠色的〔舞動(dòng)綠蝴蝶〕。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？〞

2、游戲“蝴蝶找花〞

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶〔幼兒〕找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家〔學(xué)習(xí)按顏色分類〕。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里?！靶∨笥褌兛纯?，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？〞“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。〞

4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？〞“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可快樂了，它們說：‘謝謝小朋友！’〞

認(rèn)識顏色教案8

教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語單詞。

3，培養(yǎng)孩子的顏色區(qū)分能力和反響能力。

4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

教學(xué)過程：

1，開始局部：用電子琴彈奏律動(dòng)音樂，并用口號〔小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了〕來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2，根本局部：〔1〕手執(zhí)卡片，提出問題?！残∨笥阎恢览蠋熓种心玫目ㄆ鞘裁搭伾?，誰知道？待小朋友答復(fù)后告訴小朋友顏色及其英語的讀法〕

〔2〕用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

〔3〕把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。穩(wěn)固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及反響能力。

3，游戲。跳圈找顏色。

〔1〕把貼紙圈圈貼在教室地上。

〔2〕把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

〔3〕將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說“開始〞，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語答復(fù)。

1，注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2，表揚(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)?！踩恍∝i〕

3，學(xué)習(xí)英語兒歌?colours?。歌詞如下：

Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.

Red,yellow,blueandgreensitdown.

4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

8，同時(shí)提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，

8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？

認(rèn)識顏色教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片假設(shè)干。

3．箱子1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一．激情導(dǎo)入

1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？

2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查。

三．游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一局部幼兒上前操作。

四．集體游戲：玩雪花片。

1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？〔紅、黃、藍(lán)〕

3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？〞

4．將玩具送回家。

〔1〕出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

〔2〕大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。

五．延伸活動(dòng)

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思：

〔1〕本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。

〔2〕本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

〔3〕從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

〔4〕缺乏的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

認(rèn)識顏色教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)和開展表現(xiàn)美的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

2、難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顏料和調(diào)色用具。

2、活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

3、各種需要涂色的畫假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、通過認(rèn)識顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

〔1〕結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

〔2〕教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？

二、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

〔1〕涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。

〔2〕配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

〔1〕調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師可示范操作?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

〔2〕制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

認(rèn)識顏色教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

2、體驗(yàn)游戲的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

2、車票假設(shè)干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動(dòng)過程

1、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

〔1〕談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個(gè)客人，我們一起來認(rèn)識一下他們

〔2〕分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？〞〔引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)尖尖的角〕

教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、尋找?圖形寶寶?

〔1〕教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

〔2〕先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

〔3〕再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、游戲?做客?

〔1〕今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感謝我們了，為了表示感謝，他們要請?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的方法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯(cuò)車

〔2〕師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！〔幼兒持票上不同的車廂〕我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！〔教師檢查幼兒的對、錯(cuò)〕

〔3〕師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！〔放音樂幼兒走出教室〕

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

認(rèn)識顏色教案12

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣穩(wěn)固對顏色的認(rèn)識

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

活動(dòng)過程：

—.問候時(shí)光：

〔1〕聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

〔2〕師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候

〔3〕出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼〔喵喵喵！〕請幼兒區(qū)分大、小。

〔4〕我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！〞〔喵！〕

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂游戲：?好看的顏色在這里?〔由?小貓小貓?jiān)谶@里改變?〕

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃-綠

〔1〕我們共同用好聽的聲音來問候吧！?好看的顏色在這里?一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行答復(fù)。

〔2〕教師帶幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固對顏色的認(rèn)識〔唱歌〕

三.快樂時(shí)光：游戲：?小貓捉魚?

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕穩(wěn)固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

〔3〕進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

認(rèn)識顏色教案13

活動(dòng)目標(biāo)

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過活動(dòng)區(qū)分顏色。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)

紅黃藍(lán)色的房子〔紙做的〕藍(lán)色的雪花片假設(shè)干等。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

認(rèn)識藍(lán)色：請出小客人藍(lán)貓，告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物，出示藍(lán)色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

2、尋找藍(lán)色

藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧?！灿變号c老師互動(dòng)〕幼兒學(xué)說“請把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎？謝謝！〞〔加強(qiáng)對藍(lán)色的認(rèn)識〕〔還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品〕

3、在紅黃藍(lán)三色中挑出藍(lán)色的氣球和汽車

藍(lán)貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的氣球、汽車，并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來。

4、送藍(lán)色的雪花片回家

雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家，它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍(lán)色的房子，幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

活動(dòng)延伸

請幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色，我通過藍(lán)貓導(dǎo)入，先認(rèn)識藍(lán)色，再尋找藍(lán)色，在三色中挑出藍(lán)色，和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小，高估了孩子的實(shí)際接受水平，有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要注意設(shè)計(jì)的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

認(rèn)識顏色教案14

小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時(shí)只有幾個(gè)幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大局部的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在興高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

1、培養(yǎng)對顏色的興趣，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作的能力。

3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽假設(shè)干、顏料盒假設(shè)干。

2、透明玻璃板假設(shè)干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。

師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？〔教師出示小精靈的圖片〕

師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時(shí)間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈〞說：我家的房子是紅色的，門是藍(lán)色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識。

3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程：

〔1〕教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。〔教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具〕。

〔2〕請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

幼：和橘子一個(gè)顏色的〔橙色的〕

師：那么剛剛的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的；

4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：

〔1〕現(xiàn)在請小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成假設(shè)干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表〔教師幫助填寫〕