《家庭萬花筒》學(xué)案

《家庭萬花筒》學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道家庭隨著社會的發(fā)展而不斷變化了解傳統(tǒng)家庭的美德與文化，發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)代家庭生活中。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)家庭的美德，有效發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)代家庭生活中去。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道家庭隨著社會的發(fā)展而不斷變化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師：相關(guān)課件學(xué)生：了解大家族的故事、收集傳統(tǒng)的家庭美德學(xué)習(xí)過程：一、現(xiàn)代家庭學(xué)習(xí)走進(jìn)1號家庭1、孩子們，今天我們要進(jìn)入“家庭萬花筒”去看看。首先請進(jìn)1號家庭，這個家庭位于杭州南宋御街，請看：錄像引入，這就是汪家的塑像兩種內(nèi)容：你去過御街嗎，看到塑像什么感覺，告訴你，這可是御街上人氣最旺的一個景點(diǎn)?，F(xiàn)在，你知道這個家庭的哪些信息？其實(shí)，1號家庭入選不僅因?yàn)樗麄兪墙z綢世家，上完課我們就會知道。不過，我可以再告訴你一個信息，這幅塑像的名字就叫“四世同堂”你知道這個詞的意思嗎？四世同堂以前是指一家四代住在一起，現(xiàn)在只要一家四代都健在就可以稱為“四世同堂”。你家是幾世同堂？住在一起嗎？太太，書面語叫曾祖父、曾祖母評價(jià)：年紀(jì)不大，輩分不小真是難得啊，五世同堂學(xué)生大家庭全家福（這就是某某同學(xué)幾世同堂的大家庭）這么多親人，是住在一個大家庭里的嗎？俞老師家是四世同堂，我的奶奶已經(jīng)94歲了，現(xiàn)在還健在。不過，我們分成兩個家庭居住，我和這些親人住在一起。出示照片，爸爸媽媽，我，還有女兒。，出示教師的全家福。據(jù)我所知，周老師幾世同堂，和誰住在一個家庭里呢？再看，我們班同學(xué)的全家福伴隨照片解釋：幸福的三口之家，美滿的一家五口看來，每個家庭之間人數(shù)情況都不一樣，那我們做個調(diào)查吧。小調(diào)查：一家三口及以下的請舉手。一家四口的請舉手，匯報(bào)哪四口。4口以上的請舉手，誰覺得自己家里人口最多的把手舉得高高的。最高的人我猜是6個吧，看來最多是五口吧走進(jìn)2號家庭1、接下來走進(jìn)課堂的是2號家庭，雖然他們不和你朝夕相處，但你肯定熟悉，相信嗎？出示劉星人像，誰是《家有兒女》的粉絲，你來介紹介紹劉星的家人?？磥?，《家有兒女》里的家庭關(guān)系還不是一般的復(fù)雜呢。索性考考你們，劉星全家：以孩子的情況來分，獨(dú)生子女家庭，這又是誰家，家庭關(guān)系如何呢，非獨(dú)生子女家庭，現(xiàn)代也有結(jié)了婚不想生孩子的家庭，這種家庭有個很時(shí)尚的名字叫做“丁克家庭”。咱們再來看劉星，當(dāng)她媽媽與爸爸離婚后，這種家庭就叫單親家庭那這五位重新組合而成的家庭就叫重組家庭。這位老人家又是誰呢？姥姥的居住情況，像這種老人和孩子分開住的老人家庭，也有一個很新鮮的名字叫做：“空巢家庭”。就像鳥媽媽把小鳥養(yǎng)大后，小鳥飛走建立了自己的家，鳥媽媽就是一個空巢家庭。剛才誰說你爺爺奶奶自己住，那就是一個“空巢家庭”?？磥?，2號家庭沒能難倒大家。出示所有家庭的名稱：獨(dú)生子女家庭、非獨(dú)生子女家庭、丁克家庭單親家庭、重組家庭、空巢家庭……現(xiàn)代家庭的形式其實(shí)還不止這些學(xué)到這里，你有什么想說的嗎？板書：現(xiàn)代家庭：形式眾多那么，古代的家庭難道也是這樣的嗎？你能舉一個你電視上、書本中看到過的例子嗎？二、了解古代大家庭（1）、大家庭舉隅：學(xué)生匯報(bào)所知道的大家庭的一些情況這些大家庭你認(rèn)識嗎?你們看，教師出示古代大家庭的課件圖片。課件出示：紅樓夢中的賈寶玉一家、楊家將、大宅門中白景琦一家、普通的封建大家庭等你覺得古代家庭與現(xiàn)代最大的區(qū)別是什么？板書：古代大家庭：同居共財(cái)同居共財(cái)，也就是不分家。按照這種邏輯，剛才那位爸爸媽媽和爺爺奶奶分開住，也就是另立門戶空巢家庭的孩子，你知道等待你爸爸會有什么后果？出示明朝法律：凡是祖父母、父母健在而子孫要另立門戶、分家分財(cái)產(chǎn)的，杖打一百；父母去世，兄弟之間要另立門戶分家產(chǎn)的，杖打八十。你爸爸要如何，不光是你爸爸，在座很多爸爸都要被打屁股呢因?yàn)樵谥袊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗里，家庭是要“人丁興旺”、“四世同堂”那才幸福。。：（2）深入了解大家庭：你還知道大家族的另外情況？例如晨定昏省你是怎么知道這個信息的？長輩地位非常高，考考你，紅樓夢里誰的地位最高。介紹3號大家庭看來，同學(xué)們對于古代大家庭還是調(diào)查得比較仔細(xì)。接下來，我們請進(jìn)3號家庭。這是一個非常了不起的古代大家庭，這戶人家就是“鄭義門”。板書：鄭義門因?yàn)檫@是古代的事情，很難懂，老師先得解釋一下，這戶人家姓鄭，名字叫“義門”，不對，在古代，九代不分家就可以稱為“義門”，鄭家整整15代不分家，故稱為鄭義門。下面，就讓我們?nèi)ム嵓胰ビ^光游覽，好嗎？出發(fā)了。點(diǎn)擊課件，播放。我們的腳步停留在有序堂前，要進(jìn)入有序堂必須回答一個問題：這個家族最興盛時(shí)，有多少人一起生活？（1）、參觀有序堂猜一猜，這個大家庭最興盛時(shí)曾經(jīng)多少人生活在一起？學(xué)生猜測，請看大屏幕一千年前，鄭家三兄弟來到浙江金華，開始第一代同居。八百年前，鄭家同居到第五代，人數(shù)為600余人。六百年前，鄭家同居到第九代，人數(shù)為1500余人。最興盛時(shí)，鄭家同居人數(shù)為3000余人。板書：3000余人，360余年這些數(shù)據(jù)你產(chǎn)生什么疑問？回答第一個疑問：疑問1：鄭家的房子究竟有多大？出示鄭家祠堂外景，平常開會的地方有64間屋子，近千根柱子。疑問二：3000多人靠什么生活？來源疑問三：有多少男人、女人之類？研究歷史就是要關(guān)注細(xì)節(jié)，你很會研究啊?？促Y料。進(jìn)行小組活動：活動要求：1、閱讀課本第4頁及補(bǔ)充資料，尋找所提問題的答案。2、劃出補(bǔ)充資料中你印象最深的一個地方，4人小組內(nèi)交流感受?；卮饋碓磫栴}：回問明白沒有。和諧鐘：這就是鄭義門吃飯時(shí)敲的鐘，瞧瞧，鐘上有個什么字，為什么要寫這個字呢？如果你取一個名字會取什么？其實(shí)在鐘邊上一個聽訓(xùn)鼓呢。每逢初一、十五，邊敲鼓邊唱家訓(xùn)。板書：和為貴匯報(bào)印象最深的地方：家規(guī)：對，國有國法，家有家規(guī)說說你的家規(guī)：學(xué)生匯報(bào)展示鄭氏家訓(xùn)的相關(guān)資料：11條：凡為子者，必須孝敬父母，為妻的必須相敬丈夫，為兄者必愛其弟，為弟者必敬其兄……學(xué)生匯報(bào)，教師出現(xiàn)解說詞資料：1、鄭氏家訓(xùn)共有168條，成為其他同居家族學(xué)習(xí)的榜樣。2、日本、韓國，我國明朝的一些法律也根據(jù)鄭氏家訓(xùn)編寫你有什么感想？（2）、游覽孝感泉播放錄像這口泉水有700多年的歷史，播放錄像這是一個有點(diǎn)神話色彩的傳說，但是也反映了鄭家除了和之外，非常講究“孝”。你看，這些匾額：補(bǔ)充“百善孝為先”人們認(rèn)為“孝順”是家庭生活的第一美德。板書“孝為先”。說說你所知道的古代孝順父母，兄弟和睦的故事。（3）總覽鄭義門：難怪有人這樣總結(jié)，齊讀出示圖片，總結(jié)詞一個家，同居15世360年不分家；一個家，173人做官無一貪污；一個家，最盛時(shí)3000多人同吃一鍋飯?！班嵙x門”——中國家族文化的一段傳奇。在總結(jié)詞中我們結(jié)束了3號家庭的游覽之旅。這有序堂、這孝感泉、這和諧鐘等等肯定給你很多很多感受，請看旅客留言。（4）旅客留言板：再見了，鄭義門……我真想……真想……還想……任選其中一個句式寫寫你的感受。學(xué)生寫，師生合作讀。我真想變成一縷清風(fēng)，去吹拂那千年的傳奇我真想變成一棵翠柏，去聆聽那悠然的晨鐘我還想變成一池春水，字這心靈的家園中沉醉、沉醉……三、家庭美德代代傳其實(shí)，古代家庭的形式還有很多，我們以后還會學(xué)到。但是不管家庭的形式如何變遷，家庭的美德是永遠(yuǎn)不變的。所以，不論從古代的大家庭還是現(xiàn)代家庭，以和為貴，以孝為先的傳統(tǒng)美德還是一脈相承的。汪家能夠從中山路那么多家庭中被選出來，也是因?yàn)檫@個家庭的傳統(tǒng)美德。放錄像汪