九年級(jí)教師年度總結(jié)（通用18篇）

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印九年級(jí)老師年度總結(jié)〔通用18篇〕九班級(jí)老師年度總結(jié)〔通用18篇〕

九班級(jí)老師年度總結(jié)篇1

——XX學(xué)年度教學(xué)工作已經(jīng)完畢，這個(gè)學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)〔1、2〕班的思想品德教學(xué)和歷史教學(xué)，擔(dān)當(dāng)政史地教研組長(zhǎng)。從總體上看，我仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教育處教研組的指導(dǎo)下，立足如今，放眼將來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究。在連續(xù)推動(dòng)和諧課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。工作忠于職守，聽(tīng)從指導(dǎo)支配，仔細(xì)履行老師職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特別任務(wù)需要加班完成，毫不模糊，開(kāi)心承受，按時(shí)保質(zhì)保量、制造性完成。工作不等不靠，主動(dòng)制造性完成。力求通過(guò)多種形式、多渠道，做好同學(xué)思想工作。使班級(jí)、同學(xué)管理更趨于標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，進(jìn)一步表達(dá)以人為本、依德治校的管理理念。

二、作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各位老師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。在教學(xué)工作和教研教改方面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。較注意自身理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)力量的進(jìn)步。能樂(lè)觀探究符合同學(xué)實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和形式，樂(lè)觀推行素養(yǎng)訓(xùn)練。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)根底上，在教學(xué)理論中發(fā)揮同學(xué)的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單一的學(xué)問(wèn)傳授向綜合力量的培育的轉(zhuǎn)變。同學(xué)由被動(dòng)承受學(xué)問(wèn)向主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變。同學(xué)創(chuàng)新思維和理論力量，以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了進(jìn)步。結(jié)合九班級(jí)政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，有目的，有意識(shí)地在課堂教學(xué)中理論，感性材料理性化，書(shū)本學(xué)問(wèn)生活化、語(yǔ)言表達(dá)多樣化，觀看分析解決問(wèn)題多角度化。并能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)理論閱歷。

三、把握時(shí)代脈搏，使思想品德課堂教學(xué)永久布滿濃郁的時(shí)代氣息。思想品德是一門時(shí)代性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的思想品德除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我熟悉到時(shí)事政治訓(xùn)練可以水乳交融地“化〞時(shí)政學(xué)問(wèn)于思想品德的根本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在表達(dá)“兩岸關(guān)系〞時(shí)聯(lián)絡(luò)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、聯(lián)絡(luò)、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的力量，輕松開(kāi)心地形成對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際〞的樸實(shí)真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

四、深鉆教材、仔細(xì)備課。本學(xué)期，我在認(rèn)真討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了學(xué)期教學(xué)方案和期末復(fù)習(xí)方案，使教學(xué)有章可循。課前注意討論和吃透教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，多方面搜集社會(huì)化、生活化的各類相關(guān)資料，既備教案，又備學(xué)案，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型和擬采納的教學(xué)方法，在備課目的確實(shí)立上，在自學(xué)內(nèi)容和當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的支配上，在課后作業(yè)布置上分高、中、低三個(gè)層次，使教學(xué)始終面對(duì)全體同學(xué)，為進(jìn)步每節(jié)課的訓(xùn)練效果狠下功夫。其次，本人樂(lè)觀貫徹照訓(xùn)練局關(guān)于老師備課的標(biāo)準(zhǔn)要求，與本組老師一道進(jìn)展集體備課，做到同班級(jí)同學(xué)科老師教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)資源共享、教學(xué)閱歷共享，常常性上公開(kāi)課和示范課，并深化課堂聽(tīng)其他老師的課，每節(jié)課上完后都準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思和總結(jié)，從中汲取教學(xué)閱歷，改良教學(xué)方法，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)程度。

五、仔細(xì)上課。課堂是同學(xué)的主陣地。我認(rèn)為只要同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)的話，樂(lè)觀參入爭(zhēng)論活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固可以到達(dá)事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的同學(xué)勤動(dòng)腦，樂(lè)觀的參加到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活潑課堂氣氛，共同進(jìn)步班級(jí)的成果。

六、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求準(zhǔn)時(shí)上交，準(zhǔn)時(shí)修改，然后準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察并訂正同學(xué)的錯(cuò)誤。

七、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在中考中所教學(xué)科同學(xué)成果優(yōu)異，深得同學(xué)家長(zhǎng)和同學(xué)的好評(píng)。

新的學(xué)期開(kāi)頭了，———XX年是任重道遠(yuǎn)的一年，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)1、2班的思想品德課和歷史課教學(xué)。面對(duì)雙重新教材，感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。為了迎接明年的中考，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)來(lái)做好本學(xué)期的方案。

一、做好教學(xué)常規(guī)工作。

利用我校“三模塊〞教學(xué)法這個(gè)平臺(tái)，搞好日常教學(xué)工作。老師要轉(zhuǎn)換角色，做好“導(dǎo)演〞，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為課堂的仆人，努力打做出真正的高效課堂；老師間團(tuán)結(jié)合作，做好集備，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、抓好“雙基〞，使同學(xué)根本力量提上去，根底學(xué)問(wèn)學(xué)得牢。

本學(xué)期要完成九班級(jí)全一冊(cè)的新課學(xué)習(xí)任務(wù)，為迎接下學(xué)期的系統(tǒng)復(fù)習(xí)打好根底，做好預(yù)備。因此，要抓好“雙基〞工程，使他們根本力量上得去，根底學(xué)問(wèn)學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏學(xué)問(wèn)，以便打好扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底，使自己所把握的學(xué)問(wèn)能跟上和適應(yīng)新形式的要求。②為了協(xié)作中招考試同學(xué)們要系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種理論。

三、構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)們可以學(xué)以致用。

構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問(wèn)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必需從實(shí)際動(dòng)身，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際把握的學(xué)問(wèn)程度動(dòng)身。

四、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的，特殊進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

同學(xué)對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確，一局部同學(xué)誤認(rèn)為主科語(yǔ)、數(shù)、外就是愛(ài)好，中考要考的高分科目就是愛(ài)好。中考?jí)毫υ酱?，?duì)主要學(xué)科愛(ài)好越高，對(duì)一般學(xué)科愛(ài)好越低，并呈現(xiàn)愛(ài)好的多樣性。喜歡某老師，那么某老師所任的學(xué)科就是最大的愛(ài)好。愛(ài)好的變化不穩(wěn)定，反映出同學(xué)在愛(ài)好上的不確定性，沒(méi)有形成自己的獨(dú)特愛(ài)好，學(xué)習(xí)目的不明確。因此，要對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo)，進(jìn)展心理品質(zhì)訓(xùn)練和思想訓(xùn)練，要求同學(xué)正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境；建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

盼望通過(guò)努力，獲得較滿足的成果。

九班級(jí)老師年度總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九教務(wù)工作方面

這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要幫助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對(duì)要面臨的工作特別陌生，心中始終沒(méi)有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了進(jìn)步自身管理力量，常常利用業(yè)余時(shí)間閱讀訓(xùn)練書(shū)刊，為自己"充電'。通過(guò)報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，進(jìn)步訓(xùn)練管理力量。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求"無(wú)愧于心'。我在工作中奉行"管理就是效勞人，管理就是關(guān)心人'的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓舞老師們樂(lè)觀參與各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師協(xié)作開(kāi)展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能開(kāi)心地參加到工作中。教育處工作細(xì)、雜、煩，我總是仔細(xì)幫助教育主任或其他部門需要協(xié)作的工作我也總是樂(lè)觀參加，仔細(xì)完成，從不無(wú)故推諉。

2)人事管理幫助工作。

仔細(xì)采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后仔細(xì)核對(duì)。所以無(wú)論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確?????無(wú)誤，無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、準(zhǔn)時(shí)、不延誤。

3)電教管理工作。

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知準(zhǔn)時(shí)傳到達(dá)各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)展著。

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了協(xié)作我校信息化工作開(kāi)展和訓(xùn)練現(xiàn)代化強(qiáng)市建立的狀況，我利用節(jié)假日、寒暑假仔細(xì)學(xué)習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)："校校通'工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，3DMax動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)，江蘇省學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對(duì)老師進(jìn)展校本培訓(xùn)。在校校通工程、訓(xùn)練現(xiàn)代化創(chuàng)立等過(guò)程中，仔細(xì)負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無(wú)論是預(yù)備工作、設(shè)備購(gòu)置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)效勞工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了屢次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。樂(lè)觀完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，可以準(zhǔn)時(shí)排解學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)需要，在原有的根底上已經(jīng)進(jìn)展了屢次調(diào)整，努力做到準(zhǔn)時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展。

九班級(jí)老師年度總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將完畢。今日回憶本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能獲得更好的成果。

一、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力進(jìn)步課堂效率。根據(jù)每班同學(xué)實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫(xiě)好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記，積累閱歷。

二、教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，培育同學(xué)動(dòng)手力量，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些合適各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓同學(xué)多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以進(jìn)步中等生成果為目的，對(duì)同學(xué)進(jìn)展培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成局部，此外對(duì)選中的目的同學(xué)進(jìn)展課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步其學(xué)習(xí)效率。根底較好的同學(xué)，鼓舞他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

三、聽(tīng)從班級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠抱負(fù)，有待于連續(xù)努力。

四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身程度。

工作中存在缺乏之處：

一、對(duì)不同層次的同學(xué)狀況理解不夠，造成同學(xué)成果不抱負(fù)，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，樂(lè)觀參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的共性;有效地進(jìn)步同學(xué)的動(dòng)手力量、分析力量、觀看力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步討論和探究的方向。

三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

九班級(jí)老師年度總結(jié)篇8

回憶20__年度第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面進(jìn)步同學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題力量的“收獲季節(jié)〞，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和參與工作的預(yù)備階段，每位老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)訓(xùn)練的豐碩果實(shí)完畢義務(wù)訓(xùn)練。

一、總復(fù)習(xí)工作要面對(duì)全體同學(xué)

詳細(xì)做法是：

每天都寫(xiě);訓(xùn)練力量——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮…每一次綜合性學(xué)習(xí)，都仔細(xì)讓同學(xué)樂(lè)觀預(yù)備，搜集資料，整理信息，課堂溝通，熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量，及書(shū)寫(xiě)力量注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進(jìn)步40分鐘效率。

教材既要講得精，又要浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗探索究性學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過(guò)以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到肯定程度的進(jìn)步，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

五、充分利用語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，擴(kuò)大閱讀量。

如今大局部同學(xué)課余時(shí)間很少讀課外讀物，自己更不會(huì)主動(dòng)查找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓舞他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)當(dāng)被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延長(zhǎng)到圖書(shū)館、閱覽室、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志、電視等，樂(lè)觀讓他們放開(kāi)眼界，拓寬視野。比方在廣告的專題中，我就給同學(xué)充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文。關(guān)于名著閱讀，因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥，預(yù)備應(yīng)考。

1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，同學(xué)不行能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材。針對(duì)同學(xué)閱歷不豐，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏，學(xué)問(wèn)面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能熟悉一個(gè)事物便到達(dá)了目的。要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對(duì)增加同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言，大有好處。

2、鼓舞同學(xué)自由寫(xiě)作。練筆是進(jìn)步同學(xué)寫(xiě)作程度的重要途徑，只學(xué)理論不理論，無(wú)論到達(dá)進(jìn)步的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要進(jìn)步同學(xué)的寫(xiě)作力量，除了強(qiáng)化課堂方案內(nèi)定性作文班的英語(yǔ)課。下面我就我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中的做法做一小結(jié)：

一、樹(shù)立信念，明確目的

信念是動(dòng)力，目的是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而難。因此，信念十足，目的明確是成功地進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，老師要采納敏捷多變的教學(xué)方法，進(jìn)步授課效率，注意授課藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)中要制定一個(gè)實(shí)在可行、周密有效的方案，明確各階段的學(xué)習(xí)目的，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目的的.施行，加大催促檢查的力度，并在此根底上進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想訓(xùn)練與學(xué)問(wèn)教學(xué)互相浸透，寓思想素養(yǎng)訓(xùn)練于學(xué)問(wèn)訓(xùn)練之中，讓同學(xué)熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓舞同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)好英語(yǔ)。

二、夯實(shí)根底，查缺補(bǔ)漏

1、立足課本，夯實(shí)根底

學(xué)校畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化根底學(xué)問(wèn)為主，以課本為根據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求根底全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基〞。即根底學(xué)問(wèn)、根本技能和根本解題方法。學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問(wèn)，不遺漏任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn);要面對(duì)全體同學(xué)，防止“片面追求高分〞現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。

2、找出缺乏，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要表達(dá)在聽(tīng)力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)展。在教新詞的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和單詞辯音及拼寫(xiě)，準(zhǔn)時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一穩(wěn)固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)〞的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使根底學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為根本技能，要不斷進(jìn)步英語(yǔ)的日常交際力量，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏。

三、模擬訓(xùn)練，綜合進(jìn)步

查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)已比擬全面、系統(tǒng)、完好。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)展訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)展訓(xùn)練，然后進(jìn)展講評(píng)。在講評(píng)之前仔細(xì)地分析，在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)弄清出錯(cuò)緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)展引申、推廣。

九班級(jí)老師年度總結(jié)篇18

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖把握了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目的

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立新的育人理念。我抽時(shí)間對(duì)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展了研讀，理解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，把握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)總目的和各內(nèi)容的分級(jí)目的，理解了英語(yǔ)教學(xué)原那么，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的根據(jù)，奠定了的扎實(shí)的根底，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到課前備課，有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)