總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

Word———總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇下面是我整理的總牢固習(xí)報(bào)告5篇，供大家賞析。

總牢固習(xí)報(bào)告1

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐力量，培育了工程素養(yǎng)。由于元旦放假，所以我們只進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我接觸了數(shù)銑、plc、數(shù)車(chē)、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。在實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在老師們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂(lè)觀的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，中午休息的時(shí)候，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午最終把作品弄出來(lái)，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來(lái)奮斗的結(jié)果.接下來(lái)的工種是鑄造，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加急躁了。后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，

也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過(guò)了半天的電弧焊練習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒(méi)完全把握，但也了解并學(xué)會(huì)了許多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要把握的是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了很多好玩的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車(chē)，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品?？粗约河H自設(shè)計(jì)并完成的作品，心里感到非常欣慰。

總牢固習(xí)報(bào)告2

自從大一開(kāi)頭，每個(gè)學(xué)期開(kāi)頭的時(shí)候都要交一份假期的實(shí)習(xí)總結(jié)。雖然我每個(gè)假期幾乎都實(shí)習(xí)過(guò)，可是我剛開(kāi)頭卻不會(huì)寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)，信任很多高校生有和我一樣的困惑。如何把實(shí)習(xí)總結(jié)寫(xiě)的更加好一點(diǎn)呢，在成果評(píng)比和老師企業(yè)評(píng)比中取得比較好的印象，這都是很重要的。

經(jīng)過(guò)我寫(xiě)了幾次實(shí)習(xí)總結(jié)后我最終找到了秘方，其實(shí)寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)并不難，只要你把格式和用詞能夠精確點(diǎn)，那一篇好的實(shí)習(xí)總結(jié)就這么出來(lái)了，簡(jiǎn)潔而有有用，肯定會(huì)得到企業(yè)、老師和同學(xué)的青睞的。

下面我就重點(diǎn)介紹一下我寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)的閱歷：

隨著學(xué)期的結(jié)束，大多由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)入求職在簡(jiǎn)歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)受歷來(lái)是重頭戲，也是用人單位考量求職者的最重要一個(gè)部分。有些求職者習(xí)慣于把參與過(guò)的活動(dòng)簡(jiǎn)潔排列出來(lái)，看似條理分明，然而這種大眾化的做法卻未必能打動(dòng)企業(yè)的心。實(shí)踐經(jīng)受如何撰寫(xiě)才能抓住企業(yè)的眼球，留下深刻的印象呢？一些富有創(chuàng)意的寫(xiě)法或許能給我們帶來(lái)某些啟示。

用標(biāo)志展現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)

假如簡(jiǎn)潔地排列幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，企業(yè)肯定會(huì)一掃而過(guò)的，不行能留下什么深刻印象。用什么方式來(lái)突出這些經(jīng)受呢？在網(wǎng)上將自己參與的每個(gè)活動(dòng)的標(biāo)志下載下來(lái)，放入簡(jiǎn)歷的“社會(huì)實(shí)踐”部分，標(biāo)志后面是參與實(shí)踐活動(dòng)的文字介紹。如此，企業(yè)哪怕不看文字，對(duì)這些活動(dòng)也一目了然。

點(diǎn)評(píng)：有特色的經(jīng)受需要潤(rùn)色

用標(biāo)志展現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)這一做法的確高超，有一圖勝萬(wàn)言之效。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的確可以看到許多的求職者，為了表現(xiàn)自己豐富的實(shí)踐閱歷，把實(shí)踐經(jīng)受一欄填得滿滿當(dāng)當(dāng)，洋洋灑灑一大片，但是在文字堆砌的背后，卻暴露了許多問(wèn)題：要么實(shí)踐閱歷和所應(yīng)聘職位沒(méi)什么聯(lián)系；要么描寫(xiě)“假大空”，沒(méi)有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。最致命的是，這些黑壓壓的文字，在企業(yè)的頭腦里沒(méi)有留下絲毫印象。

職場(chǎng)人士建議，高校生做簡(jiǎn)歷可以選擇一些有特色的經(jīng)受進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無(wú)用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。用標(biāo)志圖標(biāo)來(lái)展現(xiàn)自己參與的實(shí)踐活動(dòng)，不失為一個(gè)潤(rùn)色的好方法。

實(shí)習(xí)經(jīng)受寫(xiě)成小短文

點(diǎn)評(píng)：采納“star”技巧細(xì)化經(jīng)受

在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，高校生應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)這一段經(jīng)受進(jìn)行總結(jié)，把自己的所感所想、取得的成果用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。這些付諸文字的實(shí)習(xí)總結(jié)，不僅是對(duì)自己的一種反思，而且也可以讓企業(yè)hr知道你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中獲得了哪些閱歷，而不僅僅只是實(shí)習(xí)了而已。

簡(jiǎn)歷中實(shí)習(xí)經(jīng)受的表述應(yīng)當(dāng)盡量翔實(shí)。應(yīng)屆高校生可以采納“star”技巧，star即situation(背景)、task(任務(wù))、action(行動(dòng))、result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。

依據(jù)這個(gè)技巧，高校生在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)經(jīng)受時(shí)，最好包括所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境，詳細(xì)做了哪些工作，實(shí)行了哪些行動(dòng)，這些行動(dòng)是如何關(guān)心你完成任務(wù)，結(jié)果是怎樣等方面，并且對(duì)這些方面作具體說(shuō)明。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，具體的實(shí)習(xí)經(jīng)受往往是他們比較感愛(ài)好的。其中，實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作閱歷來(lái)寫(xiě)，由于這期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與很多工作相像，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外，假如畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)很多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的學(xué)問(wèn)，則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。假如你熟識(shí)某一領(lǐng)域最新的趨勢(shì)與技術(shù)，也應(yīng)毫不虛心地寫(xiě)出來(lái)，以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然，假如你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系，但其工作閱歷同樣可用于支持你的力量，這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、討論并盡快適應(yīng)各種工作的力量。

同學(xué)們，只要你能夠根據(jù)我的寫(xiě)作實(shí)習(xí)總結(jié)的閱歷來(lái)寫(xiě)，你的實(shí)習(xí)總結(jié)肯定是全部總結(jié)中最出彩的。當(dāng)然假如你沒(méi)有去實(shí)習(xí)，光憑想象來(lái)寫(xiě)是不行的，沒(méi)有實(shí)地感受是不會(huì)寫(xiě)出好的實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)的。

所以我始終很鼓舞高校生假期出去實(shí)習(xí)的，我也是每個(gè)假期都去實(shí)習(xí)的，這樣才能提高自己的力量嗎，要不你在畢業(yè)時(shí)什么實(shí)習(xí)經(jīng)受都沒(méi)有，那企業(yè)是不情愿接受你的，這是多年的閱歷積累下來(lái)的珍貴財(cái)寶。

總牢固習(xí)報(bào)告3

一．師生溝通

1、孩子們的表現(xiàn)

來(lái)到這里，或許是初為人師，或許是自己的熱忱，或許是很少見(jiàn)到過(guò)年輕的剛畢業(yè)老師，孩子們特別的喜愛(ài)我們，在課間是追著我們，要和我們一起玩，在課堂上樂(lè)觀踴躍的表現(xiàn)，在課下我們不斷的受到孩子們送來(lái)的賀卡，畫(huà)，書(shū)簽。。。讓當(dāng)了孩子們幾年班主任的老師由衷的艷羨與嫉妒我們。毫不夸張的說(shuō)，在校內(nèi)里，我們所到之處都會(huì)讓孩子們特殊的興奮與感動(dòng)，會(huì)主動(dòng)的跑到我們前面，主動(dòng)的和我們玩。

教了許多年學(xué)的老師說(shuō)，你們來(lái)了帶來(lái)了青春，帶來(lái)了活力，帶來(lái)了蓬勃，同時(shí)帶來(lái)了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們?cè)诤屠蠋煷蚪坏赖臅r(shí)間很少，對(duì)老師是避而躲遠(yuǎn)，現(xiàn)在對(duì)你們真是太熱忱了。在上課之余，我也在思索這個(gè)問(wèn)題，為什么孩子們對(duì)我們這么的熱忱，對(duì)自己的班主任卻是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。同時(shí)也在暗暗地觀看班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。

2、分析緣由

在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的觀看中我明白了，班主任們對(duì)于孩子們總是呵斥，斥責(zé)，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任說(shuō)一就是一，不許有抵抗，班主任總是站在自己的角度去思索問(wèn)題，不會(huì)換位思索，不會(huì)站在同學(xué)的角度去思索，不會(huì)去提同學(xué)著想，不會(huì)去和孩子們溝通，他們所進(jìn)行的溝通時(shí)單方面的，但是在我的課堂上，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)大家，你們喜愛(ài)這首我教的歌嗎，你們喜愛(ài)我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學(xué)習(xí)什么樣的歌曲，我需要為你們做什么來(lái)提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個(gè)雙向的溝通與溝通，在我明白孩子們的心中所想時(shí)，我實(shí)時(shí)的調(diào)整方案，調(diào)整教學(xué)的方案，以便去適應(yīng)孩子們，由于我覺(jué)得教與學(xué)是在師生相互溝通中進(jìn)行的,勝利的教育,取決于多種因素,一個(gè)重要的因素就是老師與同學(xué)之間的溝通質(zhì)量。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件,只有加強(qiáng)與同學(xué)的溝通,師生情感和諧融洽,同學(xué)才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道,學(xué)其道”。

我想到我們?cè)趯？茣r(shí)學(xué)習(xí)的溝通學(xué)，溝通是信息從發(fā)送者到接收者的傳遞過(guò)程,而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權(quán)利來(lái)表達(dá)的自己的看法，思想，對(duì)方也要仔細(xì)的傾聽(tīng)，從而達(dá)到信息的溝通和傳遞的效果在溝通的經(jīng)典原則中。

一、是坦白的講出來(lái)你內(nèi)心的感受、感情、苦痛、想法和期望，但肯定不是批判、責(zé)怪、埋怨、攻擊。

二、不批判、不責(zé)怪、不埋怨、不攻擊、不說(shuō)教批判、責(zé)怪、埋怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會(huì)使事情惡化。

三、相互敬重只有賜予對(duì)方敬重才有溝通，若對(duì)方不敬重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)膽┣髮?duì)方的敬重，否則難溝通，

四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做打算心情中的溝通經(jīng)常無(wú)好話，既理不清，也講不明；尤其在心情中，很簡(jiǎn)單沖動(dòng)而失去理性，如：吵的不行開(kāi)交的夫妻、反目成仇的父母子女、對(duì)峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在心情中做出心情性、沖動(dòng)性的"打算"，這很簡(jiǎn)單讓事情不行挽回，令人懊悔！

五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭(zhēng)吵的份，不會(huì)有結(jié)果，更不行能有好結(jié)果，所以，這種溝通無(wú)濟(jì)于事。

總牢固習(xí)報(bào)告4

新學(xué)期的開(kāi)頭我進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)，在這一周里我學(xué)到了許多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè)專業(yè)技能，還有許多假如的處理是以后實(shí)習(xí)工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對(duì)于工作的體驗(yàn)。

在這一周的金工實(shí)習(xí)中，我把金工實(shí)習(xí)中近機(jī)械類的工種基本都去嘗試了一遍。其中包括鉗工、機(jī)加工、熱加工、數(shù)控加工。在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由淺入深，由簡(jiǎn)及繁。先是鉗工的用銼刀銼大半天才可以弄好一個(gè)零件；而后的車(chē)床輕松的，精密的，用時(shí)更短的車(chē)好一個(gè)零件。最終的數(shù)控車(chē)床更是有編程實(shí)現(xiàn)零件批量生產(chǎn)的。這一個(gè)變化深深的體現(xiàn)了科技的力氣。熱加工更是每一個(gè)機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)都離不開(kāi)的工序。下面分別介紹一下這一次金工實(shí)習(xí)的收獲。

首先要進(jìn)行是鉗工的實(shí)習(xí)。鉗工是一個(gè)以手工操作為主的工種，他要求使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。這個(gè)工種設(shè)備簡(jiǎn)潔，可以完成機(jī)加工難以完成的工作。也正是由于這個(gè)緣由這是一個(gè)不行或缺的工種。

鉗工實(shí)習(xí)的開(kāi)頭，老師先是給我們放了一段的錄像，讓我們先了解鉗工究竟是要做什么的，還講解了多種工具的使用方法與留意事項(xiàng)，最終還介紹了鉗工的一些基本的工作步驟。這一次的工作是要求加工一個(gè)“l(fā)”外形的工件。去到屬于我的那個(gè)工作臺(tái)，熟悉了各種的工具。開(kāi)頭鉗工的工作，最重要的是劃線，在工件上用劃線工具畫(huà)出待加工部位的輪廓線是最重要的一道工序。通過(guò)劃線可以明確的標(biāo)出加工余量，加工位置為加工工件供應(yīng)加工依據(jù)，為我們能更好的做出更優(yōu)秀的工件打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一次我們的實(shí)習(xí)主要是用了劃針及劃線盤(pán)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的平面劃線，并使用了樣沖。劃線之后就是要進(jìn)行鋸削了，利用手鋸把多余的角料鋸開(kāi)。主要?jiǎng)幼鞯囊c(diǎn)是：站立姿態(tài)，留意起鋸，用力，速度等各個(gè)方面才能輕松的用好手鋸。否則結(jié)果就不是輕松的完成工作而是把鋸條弄斷。有不少的同學(xué)在短短的兩天就弄斷了6條鋸條。不禁感嘆生產(chǎn)成本真高。在鋸削的過(guò)程中我熟悉到了勞動(dòng)的辛苦，只是短短的十幾分鐘，就感覺(jué)到很累了。以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，為以后更好的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的外部條件。也學(xué)到了鋸削時(shí)鋸縫發(fā)生歪斜是處理方法。這是能做的不是把鋸條彎轉(zhuǎn)而盼望是鋸縫變直，而是應(yīng)當(dāng)左右搖擺，使鋸縫加寬或者翻轉(zhuǎn)90度重新起鋸。鋸削的時(shí)候應(yīng)不時(shí)的加機(jī)油潤(rùn)滑，冷卻，可以提高鋸條的壽命。鋸好工件之后就要對(duì)平面進(jìn)行加工了休整了。這一次我們使用的銼刀只要是300mm的扁銼、方銼。始終我以為使用銼刀是件很簡(jiǎn)潔的事情，但是直到我使用的時(shí)候我才熟悉到我的想法是那么的天真。使用銼刀不僅要求用力勻稱，還要時(shí)時(shí)的對(duì)比平面是否已經(jīng)平直。單單一個(gè)用力勻稱我就把握不了。推過(guò)去的時(shí)候經(jīng)常用力過(guò)大，把邊角弄掉了不少。以致最終出來(lái)的產(chǎn)品始終看的都是中間凸出來(lái)的。稍后還是老師說(shuō)了交叉銼之后才把這個(gè)工件的平面做好。就是一個(gè)平面也花了我差不多一個(gè)早上。之后弄好了各個(gè)表面之后，進(jìn)行的是鉆孔。使用臺(tái)式鉆床進(jìn)行鉆孔，然后用立式鉆床行進(jìn)倒角。這些機(jī)械化的設(shè)備更應(yīng)當(dāng)留意平安的問(wèn)題。鉆孔之后還有攻螺紋。這些都是在鉗工的一部分工種的實(shí)習(xí)，對(duì)鉗工有了肯定的了解。在這里在這里老師強(qiáng)調(diào)了專業(yè)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，許多人才鉗工實(shí)習(xí)中的銼，用磨來(lái)表達(dá)；在車(chē)床，也用磨來(lái)表達(dá)。在進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)他的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要不然會(huì)被笑話的。

兩天的鉗工實(shí)習(xí)之后就是機(jī)加工了。在這一天的實(shí)習(xí)中，聽(tīng)老師講了許多的車(chē)床方面的學(xué)問(wèn)，而我卻是不甚求解，只是學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)潔的開(kāi)動(dòng)車(chē)床，并進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的零件的加工。還有就是學(xué)到了如何精確的安裝刀具。這是一件精細(xì)活。要不斷的測(cè)量、校正。在零件的加工過(guò)程中，除了不少的問(wèn)題。首先的問(wèn)題是變速手柄沒(méi)有到位，以致機(jī)床啟動(dòng)不了。車(chē)削完畢之后，溜板箱的橫向移動(dòng)與縱向移動(dòng)的挨次錯(cuò)誤。使車(chē)削平面不能達(dá)到平整。啟動(dòng)手柄也有多次不到位，常常的停車(chē)。各種的問(wèn)題不斷消失，使我對(duì)車(chē)床有了更深化的熟悉。即使是問(wèn)題不斷，但是在車(chē)床與鉗工的對(duì)比實(shí)習(xí)中，我熟悉到了科技的力氣。鉗工，我辛辛苦苦的花費(fèi)兩天時(shí)間才把一個(gè)工件做好，而使用車(chē)床之后，加工的效率得到了很大程度的加強(qiáng)。幾分鐘的時(shí)間。一個(gè)工件做得比手工做得更美麗平滑。這便是機(jī)械化大生產(chǎn)的好處！這便是科技的力氣。

車(chē)加工完成之后要進(jìn)行的是熱加工了，這一次是去到位于公館的一個(gè)實(shí)習(xí)基地。熱加工由于我們專業(yè)的性質(zhì)，使時(shí)間有限。所以熱加工主要是以了解為主。去到公館還是一個(gè)小時(shí)左右的熱加工各個(gè)分類學(xué)問(wèn)的講解。并重點(diǎn)介紹了熱加工的一些主要的設(shè)備，和演示了焊條電弧焊、氣焊與氣割。聽(tīng)老師講解了氣割、氣焊的各個(gè)主要零部件、使用的留意事項(xiàng)。在看了演示之后，我很想去試試，但是也快到了下班的時(shí)間是，只好作罷。不過(guò)焊條電弧焊倒是有了個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)講解的時(shí)候很想去試試覺(jué)得很簡(jiǎn)潔的工作，平?？吹絼e人做的那是相當(dāng)?shù)妮p松。不過(guò)一上手之后，我嘗試之后發(fā)覺(jué)連勝利引弧都很困難，更別說(shuō)焊出美麗的焊縫了。應(yīng)了那一句俗話，看時(shí)簡(jiǎn)單做時(shí)難。在經(jīng)過(guò)好幾次的嘗試才勝利的引弧，不過(guò)那焊縫就不堪忍睹了。這也難怪為什么有的高校會(huì)開(kāi)焊接這個(gè)專業(yè)的。這是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的工種，不管在什么的領(lǐng)域中。

最終一個(gè)工種是數(shù)控加工和特種加工了。數(shù)控加工是在傳統(tǒng)的機(jī)床技術(shù)的基礎(chǔ)上應(yīng)用不斷進(jìn)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)，采納了數(shù)字掌握，通過(guò)規(guī)定代碼和程序格式編成程序單掌握機(jī)床動(dòng)作實(shí)現(xiàn)自動(dòng)加工的過(guò)程。這種加工不需要簡(jiǎn)單繁重不斷重復(fù)的手工操作，過(guò)程自動(dòng)化。工件的批量生產(chǎn)得到的一種很好的提高。也對(duì)特種加工進(jìn)行了肯定的了解。這次是實(shí)習(xí)主要是了解了數(shù)控銑床、數(shù)控機(jī)床、電火花加工這三個(gè)加工工藝。在數(shù)控銑床試驗(yàn)室，我看到了一個(gè)工件的產(chǎn)生過(guò)程是那么的快速。而且在計(jì)算機(jī)中事先模擬出工件的制作過(guò)程，是整個(gè)過(guò)程變得直觀了。這個(gè)對(duì)編程的要求不是很高，只需要利用計(jì)算機(jī)幫助制圖把圖形畫(huà)出來(lái)之后就可以自動(dòng)編程了。但是在數(shù)控車(chē)床就不行以了，它對(duì)于編程的要求是很高的，只要有一點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能造成整個(gè)工件的不及格了。對(duì)于編程不是怎么了解的我只好對(duì)著書(shū)本一個(gè)一個(gè)的看，漸漸的按了，最終只學(xué)會(huì)了開(kāi)通機(jī)床，換刀，手動(dòng)的加工了一個(gè)表面，在老師的指導(dǎo)下，才辛苦的完成一個(gè)簡(jiǎn)潔工件的加工。電火花加工是令我感到傲慢的一個(gè)工種。由于老師說(shuō)這是一個(gè)我國(guó)擁有自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的特種加工機(jī)床。在我接觸的三個(gè)需要數(shù)控的機(jī)械設(shè)備中，可以說(shuō)電火花的編程是最簡(jiǎn)潔的了。簡(jiǎn)潔易記，當(dāng)時(shí)看到老師演示一個(gè)正方形的編程，僅需要簡(jiǎn)潔的幾個(gè)代碼就可以了，而且許多還是重復(fù)的。不禁感嘆科技的力氣。

理論學(xué)問(wèn)沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐永久是理論，是沒(méi)有多大的用處的。這次的金工實(shí)習(xí)供應(yīng)給了我一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們動(dòng)手去感受了平?？此坪芎?jiǎn)潔的東西。例如電焊，看著是多么的簡(jiǎn)潔，但是動(dòng)起手來(lái)就知道這是一項(xiàng)不簡(jiǎn)潔的工作。沒(méi)有閱歷的工人是難以的做出美麗的焊縫來(lái)的。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)車(chē)間我也感受到了一個(gè)工人的辛苦，以及那種對(duì)于工作的心情。我在看到課表的時(shí)候，我就想，我這個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)是與金工沒(méi)有什么關(guān)系的，為什么學(xué)校還要支配我們這樣的實(shí)習(xí)呢？當(dāng)時(shí)我記得是帶著一種懷疑的態(tài)度進(jìn)入實(shí)習(xí)車(chē)間的。等到差不多要完成的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了金工實(shí)習(xí)的洗禮我才知道這不僅僅是一種學(xué)習(xí)技能的積累，也是一種對(duì)生活的體驗(yàn)。在車(chē)間中學(xué)習(xí)到肯定的金屬加料加工的技能，也感受到了工人的制造力和適應(yīng)力。作為一個(gè)工科類的高校生，從這次的實(shí)習(xí)中我又再一次的意識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，只有通過(guò)實(shí)踐才能感受勞動(dòng)的辛酸與樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，這一次的金工實(shí)習(xí)使我收獲不少。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的一個(gè)捷徑，通過(guò)實(shí)踐可以很好的加深我的學(xué)問(wèn)面和各項(xiàng)學(xué)問(wèn)力量，為以后走出校內(nèi)有更好的社會(huì)適應(yīng)力量打下了又一個(gè)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校的這次機(jī)會(huì)。

總牢固習(xí)報(bào)告5

為期八天的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里唯恐不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也唯恐難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西究竟是如何制造出來(lái)的了。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐力量,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了許多

自1月4號(hào)早晨我們六點(diǎn)多起床，七點(diǎn)二十坐車(chē)動(dòng)身去清華，正式開(kāi)頭了金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)期間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鑄造、車(chē)工、鉗工、焊工等工種，每?jī)商?，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們急躁細(xì)致地講授和在我們的樂(lè)觀的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工認(rèn)知實(shí)習(xí)，并自己設(shè)計(jì)了紀(jì)念幣、鉗工小飾品、焊工鋼絲工藝品等一系列值得珍藏的小飾品。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅增加我們的'實(shí)踐力量，提高綜合素養(yǎng)，而且培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。盡管時(shí)間短暫，但我們學(xué)到了許多東西，真是受益匪淺。

金工實(shí)習(xí)第一、二天：焊接。我們學(xué)習(xí)了二氧化碳?xì)怏w愛(ài)護(hù)電弧焊、氬愛(ài)護(hù)電弧焊、電焊、氣焊和焊條電弧焊，并親自進(jìn)行了操作。平常堅(jiān)硬的鋼鐵在頃刻之間溶化，那是多么高的溫度，所以操作時(shí)，我們戴著防護(hù)面罩防止弧光傷眼，穿防護(hù)衣服戴防護(hù)手套防止火星燒傷自己。雖然焊接技術(shù)把握的一般但是已經(jīng)特別滿足，接近那么高溫的東西的機(jī)會(huì)是很少的?？粗饘俚娜芑?、黏合，真是覺(jué)得自己有了神的力氣一樣。

金工實(shí)習(xí)第三、四天：鑄造成型。鑄造成型就是將液態(tài)金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產(chǎn)方法。這可是個(gè)不輕松的活，要把那些特別的砂子變成我們想要的模具，要我們好好動(dòng)一動(dòng)腦子的，它需要的不僅是我們的體力，更需要我們的急躁和細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。老師講解完一些基本操作后，讓我們自己動(dòng)手操作，我們從最基本的模型開(kāi)頭練習(xí)，在最基本的練習(xí)中我們學(xué)會(huì)鑄造的基本工序和基本方法，為我們以后做更簡(jiǎn)單的鑄型打下了良好的基礎(chǔ)?？雌饋?lái)挖砂鑄造成型就是簡(jiǎn)潔的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開(kāi)箱起模與合型，但是要想做出讓大家嘆為觀止的模具來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)地修整是不行能得到的。撒分型砂后，不能低頭用口去吹走分型砂，以免砂塵入眼，已翻轉(zhuǎn)后的上砂型應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定位置放好，以免頂裂或碰壞，將模型埋入砂型時(shí)，不能用鐵錘猛擊，以免損壞模樣，在制作木模時(shí)要考慮起模斜度、加工余量、收縮余量、分型面及澆注系統(tǒng)等技術(shù)要求。在實(shí)踐中任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都有可能消失殘次品，造成了極大的鋪張。有時(shí)候由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)會(huì)讓你前功盡棄，后悔不已。不過(guò)看著自己還算可以的作品，中有一種成就感。

金工實(shí)習(xí)第五、六天：車(chē)工。車(chē)工是在機(jī)床上利用工