養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的主題班會(huì)課件

去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句中文告示；據(jù)說，這是皇室人員專門叮囑咱們經(jīng)常忘記沖廁所的中國(guó)人，而其它國(guó)家包括泰國(guó)的游客并沒有這種“禮待”。去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句中文美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到家，在珍珠港景區(qū)，與園林互為一體的垃圾桶是很難發(fā)現(xiàn)的，為此，美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下這句中文告示；據(jù)說，這是專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶的中國(guó)人，而其它國(guó)家包括美國(guó)的游客并沒有這樣的“待遇”。

美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到家，在珍珠港景區(qū)，與園林在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示；據(jù)說，這是專門示意給咱們愛在公共場(chǎng)合“熱鬧”的中國(guó)人看的，而其它國(guó)家包括法國(guó)的游客并沒有這種“禮遇”。在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過巴

便后沖水、把垃圾放進(jìn)垃圾桶、在公眾場(chǎng)所保持安靜……這些看起來都是一些理所當(dāng)然、微不足道的小事，但少數(shù)一些人沒做好，就會(huì)影響全體中國(guó)人的形象。胡錦濤主席提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，其中，第一點(diǎn)就是：以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥便后沖水、把垃圾放進(jìn)垃圾桶、在公眾場(chǎng)所保

作為一名普通的中學(xué)生，“愛國(guó)”首先要

愛自己所在的集體，就是要注意自己的一言一行，不能損害所在集體的名譽(yù)、利益。要以：維護(hù)班級(jí)利益為榮

損害班級(jí)利益為恥

作為一名普通的中學(xué)生，“愛國(guó)”首先要我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。你們猜猜，我到底是誰謎底：（）

習(xí)慣我不是你的影子，但我和你最親密。你們猜猜，我到底是誰謎底：養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

和行為習(xí)慣1234班主題班會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

和行為習(xí)慣1234班主題班會(huì)溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習(xí)慣，你一輩子有

償還不了的債務(wù)。溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試請(qǐng)?jiān)诜献约旱拇颉桃弧B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試1、課堂上注意力不集中，易走神；（

）2、課堂上不積極回答問題，不積極參加討論（）

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（

）

4、不愛回顧課本，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（

）

5、不懂不會(huì)也不請(qǐng)教同學(xué)老師；（

）

6、沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；（

）

7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（

）

8、做作業(yè)前不復(fù)習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（

）

9、導(dǎo)學(xué)案、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；不在改錯(cuò)本上改正。（

）

10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（

）

學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試1、課堂上注意力不集中，易走神；（

）11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）

12、不按時(shí)完成作業(yè)；（

）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，試卷不整理，用時(shí)找不到；（

）

15、上自習(xí)課時(shí)不會(huì)自覺學(xué)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；（

）

16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（

）

17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（

）

5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）2、討論：學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣學(xué)生小組討論、交流、歸納回答……①首先學(xué)習(xí)上有明確目標(biāo)②課堂上不走神，注意力集中，積極思考發(fā)言、積極與同學(xué)討論問題……③課后作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成④及時(shí)整理錯(cuò)題，整理試卷⑤認(rèn)真書寫，規(guī)范答卷⑥做到：先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課，天天清、周周結(jié)?！?、討論：學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣學(xué)生小組討論、交流、歸納回3、總結(jié)——十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、專心上課的習(xí)慣3、認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣4、善于提問的習(xí)慣5、切磋琢磨的習(xí)慣6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣7、仔細(xì)審題的習(xí)慣8、練后反思的習(xí)慣9、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣10、整理錯(cuò)題本的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)一個(gè)人在學(xué)業(yè)上學(xué)術(shù)上有所成就，現(xiàn)代社會(huì)中這就算是一個(gè)高素質(zhì)的人才嗎？3、總結(jié)——十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們?cè)賮砺犚粋€(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！甭牴适?/p>

我們?cè)賮砺犚粋€(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聽了這個(gè)故事，我們有什么感想和體會(huì)？

真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣影響你一生。聽了這個(gè)故事，我們有什么感想和體會(huì)？真正優(yōu)秀的學(xué)生是

柏拉圖的故事和啟示。開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

柏拉圖的故事和啟示。

反思：我們的校園和身邊有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣在發(fā)生？反思：我們的校園和身邊有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良被“美化”的校園被“美化”的校園被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦被“整容”的桌面被“整容”的桌面被“逼”的奮筆疾書被“逼”的奮筆疾書“優(yōu)雅”的下榻環(huán)境“優(yōu)雅”的下榻環(huán)境養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的主題班會(huì)課件走自己的路，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！我的地盤，我做主！我的地盤，我做主！養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的主題班會(huì)課件養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的主題班會(huì)課件通過這些表現(xiàn)1、討論：作為中學(xué)生我們應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣？二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣通過這些表現(xiàn)二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣習(xí)慣放大鏡忘帶飯卡踩草地亂扔垃圾、亂扔飯菜遲到違反午休紀(jì)律離開教室不關(guān)燈（門窗）桌面擺放不整齊做事丟三落四工作不嚴(yán)謹(jǐn)投機(jī)取巧工作不踏實(shí)不懂得珍惜不守時(shí)不按規(guī)章制度辦事責(zé)任心不強(qiáng)做事欠條理......沒有信用習(xí)慣放大鏡忘帶飯卡做事丟三落四工作不嚴(yán)謹(jǐn)投機(jī)取巧工作不踏實(shí)不2、總結(jié)——良好行為習(xí)慣衛(wèi)生方面：①講究衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔紙屑，不在墻上、課桌上亂涂亂畫，愛護(hù)好公物②勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水、電資源，不亂花零錢③認(rèn)真完成值日，保持好衛(wèi)生紀(jì)律方面：①課間有秩序，不喧嘩打鬧②語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹③不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)玩游戲，不下歌廳。④不拿手機(jī)，不抽煙，不喝酒，不打架斗毆2、總結(jié)——良好行為習(xí)慣衛(wèi)生方面：消費(fèi)方面：①排隊(duì)就餐，及時(shí)回收餐具，不浪費(fèi)食物②不吃零食，不攀比吃穿作息方面：①按時(shí)作息，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、打鬧②遵守宿舍紀(jì)律，保持好宿舍衛(wèi)生處人待事方面：熱情大方、謙虛、包容、禮貌鍛煉身體習(xí)慣……消費(fèi)方面：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習(xí)慣是人成功的核心。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要

據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般改掉壞習(xí)慣的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。建立好習(xí)慣養(yǎng)成表—置換舊習(xí)慣，生成好習(xí)慣改掉