五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案-Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 30 人教精通版

Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson30教學(xué)分析內(nèi)容分析本課通過(guò)提供大量詞匯，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景讓學(xué)生進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)詞匯與句型。最終學(xué)生能在實(shí)際生活中初步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。并能夠在四線(xiàn)格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞匯it,time,whose,umbrella,fan并熟練使用句子Whoseumbrellaisthis?It’sPeter’sumbrella.學(xué)情分析學(xué)生在對(duì)前面的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)以后，本課內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而且功能句型也有所掌握。所以孩子們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，盡量拓展詞匯，利用頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。目標(biāo)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)1．能夠正確的聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀：suncap,camera；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：it,time,whose,umbrella,fan.2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、運(yùn)用句子：Whoseumbrellaisthis?It’sxxx’sumbrella.語(yǔ)言技能能夠正確認(rèn)讀三會(huì)單詞和句子，能夠正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠正確說(shuō)唱本課chant，并能做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度能夠積極主動(dòng)的關(guān)愛(ài)他人。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)生活用品的好習(xí)慣。能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用多種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。能夠主動(dòng)在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。學(xué)習(xí)策略能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用多種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。能夠主動(dòng)在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞：fan,suncap,camera.正確書(shū)寫(xiě)單詞：it,time,whose,umbrella,fan.難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)單詞：it,time,whose,umbrella,fan.教具實(shí)物、課件、圖片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1WarmupBrainstorming.(1)Greeting.(2)Brainstorming.按要求說(shuō)出有關(guān)生活用品的單詞。利用頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)文具的舊單詞，又引出本課要學(xué)的新單詞，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。4minsStep2Presentation1．Brainstorming.2．問(wèn)答練習(xí)感知新知。3．生生對(duì)練，鞏固新知并適度創(chuàng)新。1．利用頭腦風(fēng)暴引出umbrella。(1)單詞教學(xué)：讀音詞義。(2)帶到句中，問(wèn)答練習(xí)。Whoseumbrellaisthis?It’sPeter’s2．同上利用頭腦風(fēng)暴引出：fan,suncap,camera等單詞并進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)同上。看情況進(jìn)行適度拓展。3．Pairwork讓學(xué)生用新單詞進(jìn)行同桌練習(xí)，感知并理解新知。在以上練習(xí)中引入以前學(xué)過(guò)的功能語(yǔ)言句式進(jìn)行練習(xí)。如：Isthis/thatyour…?Yes,itis.No,itisn’t.It’sxxx’s.等。用頭腦風(fēng)暴不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，能夠讓孩子的思維長(zhǎng)期處于活躍狀態(tài)，有利于學(xué)生的想象、觀察、理解和記憶。對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，教師都可根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行適度拓展，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。19minsStep3PracticeListenreadandsay.Let’splay.1．教師出示本課課件，放課文錄音，同學(xué)們靜聽(tīng)一遍后跟讀。2．趣味游戲Let’splay以小組為單位進(jìn)行失物招領(lǐng)練習(xí)。利用游戲的學(xué)習(xí)方式既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和樂(lè)于參與的意識(shí)。13minsStep4AssessmentChant并進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。Let’schant.學(xué)習(xí)chant并進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，而且把它作為獎(jiǎng)勵(lì)送給孩子們。通過(guò)歡快的、有節(jié)奏的歌謠演唱，幫助學(xué)生感悟字母w的發(fā)音，感受單詞的押韻之美，節(jié)奏之美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在課堂中說(shuō)chant既緩解了課堂的緊張氣氛。8minsStep5HomeworkJustwrite.1min板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson30Whoseumbrellaisthis?It’sP