小學(xué) 三年級 英語小學(xué)英語三年級下冊第一模塊第二單元第5課時 3BU2P5 教學(xué)設(shè)計

單元教學(xué)設(shè)計框架課題：深圳牛津版教材3B第一模塊第二單元Tastes（第五課時）設(shè)計人/單位：坪山區(qū)中山小學(xué)李翠娥陳敬梓李姍姍馬蔚然廖澤娜一、學(xué)情分析小學(xué)三年級的孩子活潑好動、好奇心強(qiáng)、善于模仿，但是自律性不強(qiáng)，注意力時間不能持久，且個體差異大。在這個階段，教師除了需要關(guān)注孩子們的聽說讀以外，應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子們正確書寫的習(xí)慣。另外，因特殊期間，學(xué)生由課堂上課轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)上課。學(xué)生注意力缺乏教師現(xiàn)場調(diào)控，家長監(jiān)督力度也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對這樣的學(xué)情，教師應(yīng)通過游戲、歌曲、歌謠等靈活多樣的教學(xué)方法不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力，調(diào)動他們參與課堂的主動性和積極性，從而提高網(wǎng)課的實效性。二、教材分析本模塊的學(xué)習(xí)主題是Usingmyfivesenses，是對牛津英語教材1B、3B中第一個模塊的語言知識點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)以及螺旋上升。本單元除了學(xué)習(xí)運(yùn)用核心句型Howisit?It’ssweet.以外，還要求學(xué)生掌握核心詞匯candy,icecream,lemon,how,orange,sour,sweet,taste。新知的學(xué)習(xí)將由舊知的滾動復(fù)現(xiàn)來推進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上拓展延伸，達(dá)到語言知識學(xué)習(xí)和語言技能學(xué)習(xí)的層層遞進(jìn)。三、單元設(shè)計整體思路和依據(jù)設(shè)計依據(jù)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的故事讓學(xué)生在較真實的語境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。第一課時Stayingathome第五課時Readingasciencebook第四課時Eatinghealthyfood第三課時Sharingfood,sharinglove設(shè)計依據(jù)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行文本再構(gòu)，創(chuàng)設(shè)完整的故事讓學(xué)生在較真實的語境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。第一課時Stayingathome第五課時Readingasciencebook第四課時Eatinghealthyfood第三課時Sharingfood,sharinglove第二課時Buyingfoodonline第一課時：設(shè)計以當(dāng)下時代背景新冠肺炎為情境依托，Betty為主人公，她的父親是奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)人員。Betty打算給父親送食物，但家中食物不足。以此為主線，在真實的語境中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型，操練單詞，達(dá)到語用目的。第二課時：延續(xù)課時一的情境，家里沒有足夠食物，疫情期間不能外出購買，于是Betty和媽媽決定在網(wǎng)上購買食物。以Buyingfoodonline為主線，在真實的情境中重點(diǎn)操練句型，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面談?wù)撌澄?。學(xué)生在操練過程中進(jìn)一步鞏固聽說讀寫能力。第三課時：因疫情期間無法外出與身為醫(yī)務(wù)人員的爸爸分享食物，因此媽媽提出通過快遞的方式分享食物，并且建議Betty以信寄情，以簡短書信的形式介紹食物，傳遞對爸爸的愛。在此情境中進(jìn)一步鞏固本單元詞匯和句型。最后升華到情感態(tài)度方面，傳遞美食，傳遞愛。第四課時：本課時以因疫情在家休息的Betty和媽媽在看動畫片《哆啦A夢》的情境作為導(dǎo)入，通過對比動畫片里面的不同人物喜好的不同食物，在此情境中操練前三課時的重點(diǎn)句型和詞匯。最后學(xué)生能區(qū)分健康食品和不健康食品，以及明白新冠肺炎期間健康飲食的重要性，并能養(yǎng)成長期健康飲食的習(xí)慣。第五課時：本課時以知識和文化拓展為主。通過Betty和媽媽閱讀科學(xué)書產(chǎn)生的話題討論，了解新冠肺炎產(chǎn)生的原因（因吃野生動物），學(xué)習(xí)自我防護(hù)的常識和英語表達(dá)，了解深圳禁止食用野生動物的法律，并能在具體語境中產(chǎn)生保護(hù)野生動物和大自然的共鳴。四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Stayingathome圖像/音頻/視頻第二課時Buyingfoodonline圖像/音頻/視頻第三課時Sharingfood,sharinglove圖像/音頻/視頻第四課時Eatinghealthyfood圖像/音頻第五課時Readingasciencebook圖像/音頻/視頻五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：◆能聽、說、讀、寫：candy,icecream,lemon,how,orange,sour,sweet,taste?！裟茉谇榫爸姓J(rèn)讀：bitter,spicy,salty,round,coffee,beef?！粽莆兆帜竝,b,e以及字母組合ee,ea在單詞中的發(fā)音?！魧W(xué)會用Howisit?來詢問食物的味道◆學(xué)會用It’ssweet/sour/bitter/spicy/salty.描述食物的味道。學(xué)會用區(qū)分healthyfood和unhealthyfood，并用...arehealthyfood....areunhealthyfood.來表達(dá)。了解深圳禁止食用野生動物的最新法律。2.語言技能目標(biāo)：◆能根據(jù)自然拼讀法正確朗讀并書寫單詞。◆能聽懂每課時Betty和媽媽之間的對話?！裟芨鶕?jù)錄音模仿，正確并有感情地朗讀故事?！裟茉诮處煹闹笇?dǎo)下用英語做游戲。◆能在老師的幫助下進(jìn)行角色表演?！裟苎莩枨鶤ppletree。◆學(xué)習(xí)新冠肺炎期間自我防護(hù)的常識和英語表達(dá)。能區(qū)分健康食品和不健康食品，以及明白新冠肺炎期間健康飲食的重要性，并能養(yǎng)成長期健康飲食的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：◆能在課堂中認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽回答?！粼趯W(xué)習(xí)中能集中注意力。◆積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。4.情感態(tài)度目標(biāo)：◆通過親身體驗，品嘗酸、甜、苦、辣、咸五種味道，并懂得均衡飲食?！敉ㄟ^故事學(xué)習(xí)，模仿和表演不同的角色情感，最終學(xué)會主動與他人分享食物并從中獲得快樂?！敉ㄟ^歌曲、歌謠、游戲、故事表演等活動，體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣?！敉ㄟ^故事表演、情景購物、分享食物等活動，激勵學(xué)生敢于開口、樂于開口。◆能在具體語境中產(chǎn)生保護(hù)野生動物和大自然的共鳴，意識到生態(tài)平衡與保護(hù)大自然的重要性。能區(qū)分健康食品和不健康食品，以及明白新冠肺炎期間健康飲食的重要性，并能養(yǎng)成長期健康飲食的習(xí)慣。5.文化意識目標(biāo)：◆了解健康的飲食習(xí)慣和合理膳食的飲食文化?！粢咔槠陂g，做好個人防護(hù)，保護(hù)自己，不要隨意外出,不為國家添亂，向偉大的醫(yī)護(hù)人員致敬，認(rèn)識到全民族、全人類團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝疫情，共建人類命運(yùn)共同體。第五課時課時話題：Readingasciencebook教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新知識，新冠肺炎面前，如何保護(hù)自己。Don’tgooutifpossible./Don’tdinetogether./Washyourhands./Wearamaskwhenyougoout./Don’teatwildanimals.教學(xué)目標(biāo)：1.能在具體語境中聽懂并嘗試?yán)首xBetty和媽媽關(guān)于新冠肺炎的對話。2.能口頭表達(dá)新冠肺炎期間如何保護(hù)自己的方法。Don’tgooutifpossible./Don’tdinetogether./Washyourhands./Wearamaskwhenyougoout./Don’teatwildanimals.3.了解深圳禁止食用野生動物的法律，并能在具體語境中產(chǎn)生保護(hù)野生動物和大自然的共鳴。教學(xué)重點(diǎn)：1.能口頭表達(dá)新冠肺炎期間如何保護(hù)自己的方法。Don’tgooutifpossible./Don’tdinetogether./Washyourhands./Wearamaskwhenyougoout./Don’teatwildanimals.2.了解深圳禁止食用野生動物的法律，并能在具體語境中產(chǎn)生保護(hù)野生動物和大自然的共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）因三年級學(xué)生詞匯量有限，且學(xué)習(xí)有關(guān)疾病的詞匯較少，所以學(xué)生能口頭表達(dá)關(guān)于新冠肺炎期間如何保護(hù)自己有一定難度。因此，在教授過程中，通過鐘南山漫畫的呈現(xiàn)，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣。2.因三年級學(xué)生的經(jīng)歷和閱歷有限，對法律接觸較少，且在具體語境中產(chǎn)生保護(hù)野生動物和大自然的共鳴有一定難度，因此在教授中采取了情境教學(xué)法和視頻渲染法，幫助學(xué)生理解。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)通過頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)前面四個話題。師：播放PPT。生：傾聽教師并自主回憶。新知呈現(xiàn)與歸納情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，展開探討，從而引出相關(guān)話題。漫畫教學(xué)法。學(xué)習(xí)關(guān)于新冠肺炎如何保護(hù)自己的語言表達(dá)。師：創(chuàng)設(shè)閱讀科學(xué)書的情境，展開關(guān)于蝙蝠話題的探討，從而引出新冠肺炎的話題。It’seighto’clockintheevening.BettyandherMumarereadingasciencebook.生：觀看PPT，傾聽教師語言。師：播放Betty和媽媽的對話。生：傾聽對話。師：播放PPT。生：觀看并能習(xí)得語言。新知鞏固與活用通過出示圖片、游戲鞏固復(fù)習(xí)舊知，并能根據(jù)鐘南山院士的漫畫提示，說出英語表達(dá)。傾聽Betty和媽媽的對話，引出保護(hù)野生動物和大自然的話題。拓展新知，了解深圳禁止食用野生動物的法律。德育滲透大自然不需要人類，人類需要大自然。師：出示漫畫（該漫畫源自于李成全《鐘南山漫畫》）生：口頭說出Don’tgooutifpossible./Don’tdinetogether./Washyourhands./Wearamaskwhenyougoout./Don’teatwildanimals.師：播放錄音。生：傾聽錄音并理解語言。師：出示關(guān)于禁止食用野生動物法律新聞，宣傳人與自然和諧相處的理念。生：傾聽并理解。師：渲染氛圍，播放視頻（該視頻源自于騰訊視頻）。qqlive://sso/videoid=u0366ll9mlq&stag=detail.selectpanel.new&playstatisic=scene%3Drightdetail%26pagename%3D%E6%92%AD%E6%94%BE生：觀看視頻并能產(chǎn)生共鳴。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新冠肺炎期間如何保護(hù)自己的英語表達(dá)并引發(fā)探索思考如何保護(hù)野生動物和大自然。師：提問1.Howdowepro