初中體育與健康人教九年級(jí)（2023年修訂） 籃球籃球原地雙手胸前傳接球

《籃球原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)

課的類型：新授課

年級(jí)：初三

人數(shù)：64人

授課老師：伏丹

學(xué)校：四川省蒼溪中學(xué)校

一、指導(dǎo)思想

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以致用的成功感，并使身心及社會(huì)適應(yīng)力得到健康的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解籃球的基本知識(shí)，懂得傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技能。學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握“胸前傳接球”的動(dòng)作要領(lǐng)，并使80%以上的學(xué)生掌握基本技術(shù)動(dòng)作，使10%學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中很好的運(yùn)用傳接球技術(shù)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)；展現(xiàn)自覺、自律、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。

三、學(xué)情分析

籃球運(yùn)動(dòng)是最熱門的體育項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。初中學(xué)生正處于向青春期過渡階段，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評(píng)的能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可滿足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

四、教材分析

本課主教材是籃球原地雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)其它技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者易于掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有鏈接作用，掌握了傳接球技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球：傳球（蹬地、伸臂、翻腕、撥球）；接球（迎球、緩沖、護(hù)球）。

難點(diǎn)：雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)連貫。

六、教學(xué)過程

開始部分：課堂常規(guī)→集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)→師生問好→宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求→檢查服裝→安排見習(xí)生。

準(zhǔn)備部分：熱身活動(dòng)→慢跑→徒手操。

基本部分：課堂導(dǎo)入→講解示范原地胸前傳球→講解示范原地胸前接球→講解示范原地胸前傳接球→分組練習(xí)→自我展示→抱球接力。

展示評(píng)價(jià)：學(xué)生技能展示→學(xué)生評(píng)價(jià)→教師評(píng)價(jià)。

結(jié)束部分：放松→課后小結(jié)→師生再見→歸還器材。

七、教學(xué)用具

籃球場(chǎng)1塊、籃球64個(gè)、記分牌3架、標(biāo)志桶若干。

八、安全防范

上課前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地器材，排除可能的安全隱患，在教學(xué)過程中時(shí)刻注意學(xué)生的情況，掌握課堂全局，分組練習(xí)及比賽時(shí)向?qū)W生清晰地傳達(dá)要求與規(guī)則，要求學(xué)生遵守上課紀(jì)律，注意安全，做好保護(hù)與自我保護(hù)。

九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

1.最高心率：125次/分鐘左右。

2.平均心率：100次/分鐘。

3.練習(xí)密度：50%。

4.強(qiáng)度指數(shù)：中等。

5.課堂情感氣氛：學(xué)生積極熱情，師生配合默契，學(xué)習(xí)效果良好。

《籃球原地雙手胸前傳接球》教案

教學(xué)內(nèi)容

籃球原地雙手胸前傳接球

執(zhí)教老師

伏丹

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生了解籃球的基本知識(shí)，懂得傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技能。學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握“胸前傳接球”的動(dòng)作要領(lǐng)，并使80%以上的學(xué)生掌握基本技術(shù)動(dòng)作，使10%學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中很好的運(yùn)用傳接球技術(shù)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)；展現(xiàn)自覺、自律、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)重點(diǎn)

傳球（蹬地、伸臂、翻腕、撥球）；接球（迎球、緩沖、護(hù)球）。

教學(xué)難點(diǎn)

雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)連貫。

教學(xué)準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)一塊、64個(gè)籃球、記分牌3架、標(biāo)志桶若干

課堂要素

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式及要求

開始部分

3分鐘

課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)向老師報(bào)告。

2.師生問好。

3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容與要求。

4.檢查服裝，安排見習(xí)生。

1.教師到位觀察情況。

2.向?qū)W生問好

3.宣布本課的內(nèi)容與要求。

4.檢查服裝，安排見習(xí)生。

1.體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)向老師報(bào)告。

2.向老師問好。

3.見習(xí)生出列。

四列橫隊(duì)集合站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

△

☆

☆教師△體委○學(xué)生

要求：靜、快、齊。

準(zhǔn)備部分

12分鐘

一、熱身活動(dòng)

1.“蛇形”跑。

2.徒手操。

①頭部運(yùn)動(dòng)

②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

④腹背運(yùn)動(dòng)

⑤弓步壓腿運(yùn)動(dòng)

⑥側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)

⑦膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

⑧手腕和腳踝運(yùn)動(dòng)

1.教師組織學(xué)生跑步中每人拿一個(gè)籃球，邊跑邊做球性練習(xí)。

1..教師口令引導(dǎo)學(xué)生并示范領(lǐng)做。

2.口令聲音洪亮。

1.按照老師引導(dǎo)跑步，做好球性練習(xí)。

1.認(rèn)真模仿教師動(dòng)作做徒手操。

2.動(dòng)作規(guī)范、整齊。

“蛇形”跑圖形

○○○○○

要求：跑步整齊、認(rèn)真做球性練習(xí)。

四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：認(rèn)真練習(xí)，注意力集中。

基本部分

25分鐘

基本部分

25分鐘

基本部分

25分鐘

一、課堂導(dǎo)入。

實(shí)踐并思考:如何在稍遠(yuǎn)距離擊中目標(biāo)？如何提高準(zhǔn)確度和迅速有力？

二、講解示范原地胸前傳球。

動(dòng)作要領(lǐng)：蹬地、伸臂、翻腕、撥球。

三、講解示范原地胸前接球。

動(dòng)作要領(lǐng)：迎球、緩沖、護(hù)球。

四、講解示范原地胸前傳接球（有球教學(xué)）。

動(dòng)作要領(lǐng)：（傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥球）（接球：迎球、緩沖、護(hù)球）。

五、分組練習(xí)。

兩位同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行胸前一傳一接球練習(xí)。

六、自我展示。

優(yōu)、差對(duì)比教學(xué)。

七、抱球接力。

全班分為4個(gè)組，每個(gè)組以籃球場(chǎng)的

底線進(jìn)行折返跑比賽，最先完成的前三個(gè)組為贏，最后一組則要做深蹲10個(gè)。接力跑的同學(xué)懷抱兩個(gè)籃球，回來時(shí)將兩個(gè)籃球交給下一位跑的同學(xué)。直到最后一名同學(xué)跑完把球舉起來。

1.教師組織學(xué)生先用自己的方式進(jìn)行嘗試。

2.教師示范一個(gè)正確的傳球動(dòng)作并向?qū)W生提問：老師做的動(dòng)作和學(xué)生做的動(dòng)作有何不一樣？是不是做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作可以提高準(zhǔn)確度？從而導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.組織學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立。

2.講解動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體測(cè)，身體成基本姿勢(shì)站立姿勢(shì)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂伸直，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。

3.教師巡視糾錯(cuò)指導(dǎo)。

1.學(xué)生聽清要求，根據(jù)教師要求做動(dòng)作。

2.積極回答問題。

1.學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作要領(lǐng)，并熟記于心。

2.學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，做到蹬地、伸臂、翻腕、撥球。

3.在老師巡視過程中，要自我展現(xiàn)自己，清楚自己不足地方再提高。

1.學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作要領(lǐng)，并熟記于心。

2.學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，做到迎球、緩沖、護(hù)球。

3.在老師巡視過程中，要自我展現(xiàn)自己，清楚自己不足地方再提高。

1.按老師口令迅速做好，并安靜等待老師講解。

2.認(rèn)真聽老師講解，觀示范，并腦袋里形成意識(shí)。

3.在老師巡視過程中，要自我展現(xiàn)自己，清楚自己不足地方再提高。

1.按老師要求，認(rèn)真參與練習(xí)，在練習(xí)中認(rèn)真體會(huì)傳接球動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

2.在練習(xí)中相互觀察同伴練習(xí)，體會(huì)琢磨動(dòng)作細(xì)節(jié)，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，改進(jìn)提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。

3.出錯(cuò)時(shí)，要及時(shí)改進(jìn)，按照老師糾正練習(xí)。

1.學(xué)生主動(dòng)積極參與自我展示，鍛煉自己。

2.認(rèn)真觀看同學(xué)示范表演，參與評(píng)價(jià)。并向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，行成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍

3.根據(jù)教師的評(píng)價(jià)從而改進(jìn)自己。

1.認(rèn)真聽游戲規(guī)則，用自己最快的速度折返跑接力。

2.不能違反游戲規(guī)則，進(jìn)行有序地接力跑。

四列橫隊(duì)站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

☆

四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：邊觀察、邊模仿、邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

要求：邊觀察、邊模仿、邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)。

四列橫隊(duì)前兩排蹲下，后兩排站立。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

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○—☆

要求：聽講解、觀察示范、思考學(xué)習(xí)。

四列橫隊(duì)（兩列橫隊(duì)面對(duì)面）

○○○○○○○○○○

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☆

○○○○○○○○○○

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要求：認(rèn)真練習(xí)、互學(xué)互幫。

四列橫隊(duì)前兩排蹲下，后兩排站立。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

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○—○

☆

要求：認(rèn)真觀察，給與評(píng)價(jià)。

抱球接力跑

⊙⊙⊙⊙

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○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○☆

○○○○

要求：認(rèn)真、有組織地完成接力跑。

1.組織學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立。

2.講解動(dòng)作方法：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然分開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。

3.教師巡視糾錯(cuò)指導(dǎo)。

1.組織學(xué)生成四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，后兩排站立。

2.抽一位同學(xué)與老師進(jìn)行一傳一接示范，并講解。

3.教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。

1.組織第一排和第三排學(xué)生出列拿球，回到原位置面對(duì)面距離4米進(jìn)行分組練習(xí)。

2.在練習(xí)中，觀察學(xué)生自主練習(xí)一傳一接動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的掌握情況。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，及時(shí)上前指導(dǎo)糾正。

1.先問有沒有自愿上來自我展示的學(xué)生？如沒有老師就抽學(xué)生自我展示，并掌聲鼓勵(lì)。

2.教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.掌聲鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提高自我。

1、講解游戲規(guī)則：全班分為4個(gè)組，每個(gè)組以籃球場(chǎng)的底線進(jìn)行折返跑比賽，最先完成的前三個(gè)組為贏，最后一組則要圍繞籃球場(chǎng)跑一圈。接力跑的同學(xué)懷抱兩個(gè)籃球，回來時(shí)將兩個(gè)籃球交給下一位跑的同學(xué)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行有序地接力跑。

結(jié)束部分

5分鐘

一、放松練習(xí)

1.甩手甩腿。

2.拍打手臂和腿部。