2009-2022歷年河北省滄州市事業(yè)單位考試綜合類(lèi)真題（職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版5

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河北省滄州市事業(yè)單位考試綜合類(lèi)真題（職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。

B.雖然有國(guó)家資源做支撐，但是面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱(chēng)不易。

C.大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)技，年輕職工積極踴躍,老年職工們更是不讓須眉。

D.通過(guò)捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回饋社會(huì)，不是企業(yè)家的注定義務(wù)，可提倡但不宜強(qiáng)制。

參考答案：D

解題思路：第一步，A項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，可改為“概括中心思想要求具有……的能力”。

第二步，B項(xiàng)，成分贅余，“可說(shuō)”與“堪稱(chēng)”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“可說(shuō)”。

第三步，C項(xiàng)，“老年職工更是不讓須眉”不合邏輯，“須眉”指的是男子，是性別概念，與“老年職工”不對(duì)應(yīng)，可將“不讓須眉”改為“當(dāng)仁不讓”。

第四步，D項(xiàng)，表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

因此，選擇D選項(xiàng)。

2.北京大學(xué)公法研究中心主任姜明安教授提出：要遏制腐敗、消除腐敗，需要使官員做到“三不”：不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗。“不想腐敗”主要通過(guò)廉政教育和公務(wù)員工資福利保障制度實(shí)現(xiàn)；“不敢腐敗”主要通過(guò)法律監(jiān)督和法律責(zé)任追究制度去實(shí)現(xiàn)；“不能腐敗”主要通過(guò)公民參與、權(quán)力制約和程序制約的制度得以實(shí)現(xiàn)。

這句話(huà)的意思很明確，以下四個(gè)選項(xiàng)中與此最貼切的一項(xiàng)是：

A.從三個(gè)要點(diǎn)來(lái)有效限制腐敗

B.從三個(gè)關(guān)鍵來(lái)切實(shí)防止腐敗

C.從三個(gè)方面來(lái)切入反腐要害

D.從三個(gè)方面來(lái)建設(shè)反腐制度

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出遏制腐敗的關(guān)鍵在于讓官員做到：不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗。隨后指出實(shí)現(xiàn)“三不”的具體做法，“不想腐敗”是要通過(guò)廉政教育等保障制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，“不敢腐敗”是要通過(guò)法律監(jiān)督制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，“不能腐敗”是要通過(guò)公民參與等制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。則文段重點(diǎn)在告訴我們，如何真正實(shí)現(xiàn)不想腐敗、不敢腐敗和不能腐敗，歸納概括文段可知，“三不”均是通過(guò)某種制度的建立實(shí)現(xiàn)的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：均未能體現(xiàn)“制度”這一核心話(huà)題詞。

3.將電視作為主要新聞來(lái)源的公眾和將網(wǎng)絡(luò)作為主要來(lái)源的公眾的比例之差是：

A.40%

B.24%

C.12%

D.8.5%

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的和差類(lèi)。

第二步，定位柱狀圖，“將電視、網(wǎng)絡(luò)作為新聞來(lái)源的公眾比例分別是72.5%、64%”。

第三步，將電視作為主要新聞來(lái)源的公眾和將網(wǎng)絡(luò)作為主要來(lái)源的公眾的比例之差是：72.5%－64%＝8.5%。

因此，選擇D選項(xiàng)。

4.在有余數(shù)的除法算式52÷（

）＝（

）…4中，商可以有（

）種答案。

A.4

B.6

C.8

D.無(wú)數(shù)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。

第二步，余數(shù)為4，題目中式子可轉(zhuǎn)化為：48÷（

）＝（

），所求情況數(shù)不變，求商的情況數(shù)，可對(duì)應(yīng)地求除數(shù)的情況數(shù)，48＝3×，除數(shù)可能為：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48，但由于原式余4，所以除數(shù)應(yīng)該大于4，除數(shù)只能為以下取值：6、8、12、16、24、48，相應(yīng)的商為：8、6、4、3、2、1，共6種答案。

因此，選擇B選項(xiàng)。

5.三角形BDE、ADE、ACE的面積分別是26、13、19平方厘米，陰影部分的面積是（

）平方厘米。

A.11

B.12

C.15

D.18

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查幾何，屬于平面幾何類(lèi)。

第二步，如下圖，三角形BDE、ADE底共線(xiàn)，高都為DG，可知相應(yīng)的底之比等于面積之比26∶13，即BE＝2AE。

第三步，三角形BCE、ACE，高都為CF，面積之比等于底之比BE∶AE＝2∶1，三角形ACE面積為19，則三角形BCE面積為38。所以，陰影部分的面積是38－26＝12（平方厘米）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.“衣服”本來(lái)的功能只是遮身蔽體、保暖防寒，但在歷史中又演化出了政治、審美的功能。在傳統(tǒng)社會(huì)，服飾的政治功能被突出、強(qiáng)化，成為統(tǒng)治者“治民”的重要部分。歷代王朝都有《車(chē)服制》《章服品第》一類(lèi)對(duì)著裝等級(jí)制度的嚴(yán)格規(guī)定，早在周代即產(chǎn)生了比較完整的衣冠制度，自天子至大夫到士卿，服飾各有區(qū)別定制。至魏晉時(shí)期，王公貴族雖然“服無(wú)定色”，但仍有八品以下不得著羅、紈、綺等高級(jí)絲絹織物的規(guī)定。唐代是最開(kāi)放的年代，但從唐高祖李淵起就正式頒布衣服之令，對(duì)皇帝、皇后、群臣百官、命婦、士庶等各級(jí)各等人士的衣著、色彩、服飾、佩帶諸方面都作了詳細(xì)的規(guī)定。

這段文字主要說(shuō)明：

A.“衣服”功能的演變過(guò)程

B.“衣服”所體現(xiàn)出的等級(jí)制度

C.中國(guó)古代“衣服”的功能

D.對(duì)中國(guó)古代“衣服”的功能的考證

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明“衣服”的基本功能，然后演變出政治、審美功能，最后著重強(qiáng)調(diào)政治功能中的等級(jí)制度，并列舉出具體的事例說(shuō)明中國(guó)古代服飾制度的核心是等級(jí)制度，衣冠服飾是尊卑貴賤等級(jí)序列的標(biāo)志。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不能突出文段的重點(diǎn)“等級(jí)制度”。C項(xiàng)：表述過(guò)于寬泛，不能突出重點(diǎn)。D項(xiàng)：無(wú)中生有。

7.語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B.電影都快開(kāi)映了，你是去呢？還是不去？

C.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，找出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)，問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，在選擇疑問(wèn)句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。應(yīng)改為“電影都快開(kāi)映了，你是去呢，還是不去？”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)均使用正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

8.要通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力來(lái)不斷增強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義民主政治來(lái)不斷加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)的政治保障，通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化來(lái)不斷鞏固和諧社會(huì)建設(shè)的精神支撐，同時(shí)又通過(guò)和諧社會(huì)建設(shè)來(lái)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：

A.通過(guò)和諧社會(huì)建設(shè)來(lái)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件

B.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的

C.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，適應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求

D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類(lèi)孜孜以求的社會(huì)理想

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段只有一句話(huà)。首先說(shuō)明了通過(guò)發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、民主政治和先進(jìn)文化來(lái)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)、政治保障和精神支撐的發(fā)展。接著由“同時(shí)”引出下文，論述了和諧社會(huì)的建設(shè)為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)創(chuàng)造良好條件。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，歸納概括可知，文段在強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧社會(huì)與社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)是分不開(kāi)的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：表述片面。C項(xiàng)和D項(xiàng)：無(wú)中生有。

9.將如下圖所示的平面圖形折疊成一個(gè)正方體，則“愛(ài)”字對(duì)面的字是（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。

明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容，選擇正方體中“愛(ài)”字對(duì)面的字，也就是在找“愛(ài)”字面的相對(duì)面。

第二步，分析選項(xiàng)。

觀察題干給出平面圖，根據(jù)六面體六面體在平面圖形中的分布規(guī)律可知第一行的“我”與“的”為一組相對(duì)面，“愛(ài)”與“?！睘橐唤M相對(duì)面，第二行的“我”與“學(xué)”為一組相對(duì)面。

因此，選擇D選項(xiàng)。

10.竹簡(jiǎn)∶書(shū)籍

A.毛筆∶電筆

B.汽車(chē)∶飛機(jī)

C.私塾∶大學(xué)

D.沙漏∶手表

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“竹簡(jiǎn)”是“書(shū)籍”在古代的表現(xiàn)形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“毛筆”與“電筆”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“汽車(chē)”與“飛機(jī)”都是交通工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“私塾”是中國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)，與“大學(xué)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“沙漏”是“手表”在古代的表現(xiàn)形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.擲硬幣5次，5次正面朝上，那么6次擲硬幣正面向上的可能性是：

A.1/2

B.1/5

C.1/3

D.1/6

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。

第二步，硬幣有正反兩面，在擲硬幣的過(guò)程中，正面向上有1種情況，總的情況有2種，根據(jù)某種情況發(fā)生的概率＝滿(mǎn)足條件的情況數(shù)÷總的情況數(shù)，故正面向上的概率為1÷2＝1/2。

因此，選擇A選項(xiàng)。

12.依次填入下面一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方法，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，________________，________________，________________，________________，________________，________________。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。

①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息進(jìn)行有機(jī)合成

②能夠更好的滿(mǎn)足人們溝通交流的需求

③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真

④提供讀、看、聽(tīng)三面內(nèi)容

⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的印象的表現(xiàn)形式

⑥具有共享性、開(kāi)放性、互動(dòng)性

A.③②⑤④①⑥

B.⑤①④③⑥②

C.③⑥⑤①②④

D.⑤④③②①⑥

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③論述了與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)。⑤論述了網(wǎng)絡(luò)閱讀的表現(xiàn)形式的變化?？崭袂疤岬健熬W(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念”，對(duì)比而言，③句中的“傳統(tǒng)閱讀”與空格前話(huà)題更接近，根據(jù)話(huà)題一致原則，首句判定為③，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，②論述的是網(wǎng)絡(luò)閱讀能夠滿(mǎn)足人們的需求。⑥在論述的是網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點(diǎn)。根據(jù)話(huà)題一致的原則，⑥在③的后邊，話(huà)題更接近，都在論述網(wǎng)絡(luò)閱讀本身具有的特點(diǎn)。排除A項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證C選項(xiàng)。邏輯通順，語(yǔ)義連貫。

因此，選擇C選項(xiàng)。

13.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一組是：

①千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

②是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。

③當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)；開(kāi)會(huì)不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)。

④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。

A.明喻

設(shè)問(wèn)

對(duì)比

對(duì)偶

B.對(duì)比

設(shè)問(wèn)

對(duì)偶

明喻

C.對(duì)偶

設(shè)問(wèn)

對(duì)比

明喻

D.對(duì)偶

對(duì)比

設(shè)問(wèn)

明喻

參考答案：C

解題思路：第一步，①句使用了“對(duì)偶”的修辭手法，②句使用了“設(shè)問(wèn)”的修辭手法，③句使用了“對(duì)比”的修辭手法，④句使用了“明喻”的修辭手法。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)與上述分析一致。

因此，選擇C選項(xiàng)。

對(duì)偶：在詞語(yǔ)中，它是一種修辭方法，用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語(yǔ)句表達(dá)相反或相關(guān)的意思。設(shè)問(wèn)：是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。對(duì)比：寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。明喻：是比喻的一種，明顯地用另外的事物來(lái)比擬某事物，表示兩者之間的相似關(guān)系，常用“如”“像”“似”“好像”“像…似的”“如同”“好比”等比喻詞。

14.李棟善于辯論，也喜歡詭辯。有一次他論證道：“鄭強(qiáng)知道數(shù)字87654321，陳梅家的電話(huà)號(hào)碼正好是87654321，所以鄭強(qiáng)知道陳梅家的電話(huà)號(hào)碼?！?/p>

以下哪一項(xiàng)與李棟論證中所犯的錯(cuò)誤最為類(lèi)似？

A.所有螞蟻是動(dòng)物，所以所有大螞蟻是大動(dòng)物

B.中國(guó)人是勤勞勇敢的，李嵐是中國(guó)人，所以李嵐是勤勞勇敢的

C.張冉知道如果1：0的比分保持到終場(chǎng)，他們的隊(duì)伍就出線(xiàn)，現(xiàn)在張冉聽(tīng)到了比賽結(jié)束的哨聲，所以張冉知道他們的隊(duì)伍出線(xiàn)了

D.黃兵相信晨星在早晨出現(xiàn)，而晨星其實(shí)就是暮星，所以黃兵相信暮星在早晨出現(xiàn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式“所犯的錯(cuò)誤最為類(lèi)似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。

第二步，分析題干推理形式。

分別設(shè)“鄭強(qiáng)”為A，“87654321”為B，“陳梅家的電話(huà)號(hào)碼”為C，則其推理形式為：A知道B，C是B，所以A知道C。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：分別設(shè)“所有螞蟻”為A，“動(dòng)物”為B，“所有大螞蟻”是C，“大動(dòng)物”是D，則其推理形式為：A→B，所以C→D，與題干推理形式不同，排除；

B項(xiàng)：分別設(shè)“中國(guó)人”為A，“勤勞勇敢”為B，“李嵐”為C，則其推理形式為：A→B，C→A，所以C→B，與題干推理形式不同，排除；

C項(xiàng)：分別設(shè)“張冉知道如果1：0的比分保持到終場(chǎng)”為A，“隊(duì)伍就出線(xiàn)”為B，“張冉聽(tīng)到了比賽結(jié)束的哨聲”是C，則其推理形式為：A→B，所以C→B，與題干推理形式不同，排除；

D項(xiàng)：分別設(shè)“黃兵”為A，“晨星在早晨出現(xiàn)”為B，“暮星”為C，則其推理形式為：A相信B，C是B，所以A相信C，與題干推理形式相同，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

15.小亮利用星期天搞社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，早晨8:30出發(fā)，出發(fā)時(shí)，鐘表的時(shí)針和分針的夾角度數(shù)為：

A.75度

B.60度

C.45度

D.30度

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查鐘表問(wèn)題。

第二步，鐘表一圈的角度為360°，故相鄰兩個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻數(shù)字構(gòu)成的夾角為360°÷12＝30°，早晨8點(diǎn)30分時(shí)，分針指向6點(diǎn)鐘方向，時(shí)針在8點(diǎn)與9點(diǎn)正中間，故分針與時(shí)針的夾角為30°×2.5＝75°。

因此，選擇A選項(xiàng)。

16.常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這正說(shuō)明理解并不容易，被理解就更難，用無(wú)休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會(huì)把人嚇跑了的。不理解本身應(yīng)該是可以理解的。理解“不理解”，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。他連別人為什么不理解都理解不了，又怎么能理解別人？一個(gè)不理解別人的人，又怎么要求旁人的理解呢？

對(duì)這段話(huà)復(fù)述最準(zhǔn)確的是：

A.不理解自己的人是糊涂的，愛(ài)抱怨和發(fā)牢騷的

B.理解自己容易，被他人理解卻是很困難的

C.要獲得別人的理解，首先要理解別人

D.事物總是有一個(gè)由不理解到理解的發(fā)展過(guò)程

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出經(jīng)常抱怨別人不理解自己的人是不對(duì)的。第二句提出每個(gè)人都是希望得到理解的，理解和被理解都不容易，但是若用消極的做法去求得理解，是不可能實(shí)現(xiàn)被理解的。第三句和第四句指出，理解“不理解”是求得理解的前提。第五句和第六句，通過(guò)反問(wèn)提出作者的觀點(diǎn)，即要想被別人理解，首先得去學(xué)會(huì)理解別人。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為文段的主旨。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：僅對(duì)應(yīng)文段第一句，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：無(wú)中生有。D項(xiàng)：“發(fā)展過(guò)程”無(wú)中生有。

17.電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)應(yīng)用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)，將管理和服務(wù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行集成，在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，超越時(shí)間和空間及部門(mén)之間的分隔限制，向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)和全方位的、規(guī)范而透明的、符合國(guó)際水準(zhǔn)的管理和服務(wù)。

根據(jù)上述定義，下列情況不屬于電子政務(wù)內(nèi)容的是：

A.企業(yè)通過(guò)稅務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在辦公室就能完成稅務(wù)登記、稅務(wù)申報(bào)、稅款劃撥、查詢(xún)等業(yè)務(wù)，該系統(tǒng)既方便了企業(yè)，也減少了開(kāi)支

B.政府通過(guò)網(wǎng)站提供醫(yī)療保險(xiǎn)信息，供居民查詢(xún)自己的醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人賬戶(hù)余額和當(dāng)?shù)毓册t(yī)療賬戶(hù)的情況

C.人事部門(mén)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上人才市場(chǎng)或勞動(dòng)市場(chǎng)，提供與就業(yè)有關(guān)的工作職位缺口數(shù)據(jù)庫(kù)和求職數(shù)據(jù)庫(kù)信息

D.某城市所有高校圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形成互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生可跨校借閱圖書(shū)，不僅共享了圖書(shū)資源，還減少了相關(guān)建設(shè)成本

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①政府機(jī)構(gòu)；

②通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)；

③向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：企業(yè)登錄的稅務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的，且為企業(yè)減少了開(kāi)支和申辦流程，體現(xiàn)了“政府機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)管理和服務(wù)”，符合定義；

B項(xiàng)：居民通過(guò)政府網(wǎng)站查詢(xún)所需信息，不用大家再親自去政務(wù)大廳查詢(xún)，簡(jiǎn)化了查詢(xún)過(guò)程，體現(xiàn)了“政府機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)”，符合定義；

C項(xiàng)：人事部門(mén)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上人才市場(chǎng)，求職者直接通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)查詢(xún)所需信息，節(jié)約成本，體現(xiàn)了“政府機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)”，符合定義；

D項(xiàng)：高校圖書(shū)館并非“政府機(jī)構(gòu)”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)圖形，使之與左邊五個(gè)圖形的規(guī)律保持一致（）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類(lèi)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干圖形均由○與□組成，從左至右圖形中○的個(gè)數(shù)依次為2、3、4、3、4、？，□的個(gè)數(shù)依次為0、1、2、1、2、？，元素個(gè)數(shù)和種類(lèi)無(wú)規(guī)律，考慮元素運(yùn)算；每幅圖中○的個(gè)數(shù)-□的個(gè)數(shù)=2,問(wèn)號(hào)處圖形遵循此規(guī)律，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

19.上圖中作為新聞來(lái)源和新聞可信度兩個(gè)指標(biāo)之間差距最大的一種媒介是：

A.電視

B.報(bào)紙

C.廣播

D.雜志

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單比較中的和差比較。

第二步，定位柱狀圖，“電視新聞來(lái)源和新聞可信度兩個(gè)指標(biāo)值分別為72.5%、51%，報(bào)紙為38%、21%，廣播為18%、8%，雜志為8%、5%”。

第三步，解法一：計(jì)算法。電視的兩個(gè)指標(biāo)差是72.5%－51%＝21.5%，報(bào)紙的兩個(gè)指標(biāo)差是38%－21%＝17%，廣播的兩個(gè)指標(biāo)差是18%－8%＝10%，雜志的兩個(gè)指標(biāo)差是8%－5%＝3%。差距最大的是電視（21.5%）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：觀察法。新聞來(lái)源和新聞可信度兩個(gè)指標(biāo)之間差距，即為柱狀圖中，兩個(gè)柱子的高度差，觀察不難發(fā)現(xiàn)，電視、報(bào)紙、廣播、雜志中高度差最大的是電視。

因此，選擇A選項(xiàng)。

20.焚書(shū)坑儒∶嬴政

A.望梅止渴∶袁紹

B.陳橋兵變∶項(xiàng)羽

C.破釜沉舟∶趙括

D.背水一戰(zhàn)∶韓信

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“焚書(shū)坑儒”的主體是“嬴政”，二者屬于成語(yǔ)典故與主體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“望梅止渴”的主體是曹操，而非“袁紹”，排除；

B項(xiàng)：“陳橋兵變”的主體是趙匡胤，而非“項(xiàng)羽”，排除；

C項(xiàng)：“破釜沉舟”的主體是項(xiàng)羽，而非“趙括”，排除；

D項(xiàng)：“背水一戰(zhàn)”的主體是“韓信”，二者屬于成語(yǔ)典故與主體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

21.暈輪效應(yīng)：是指?jìng)€(gè)體在評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種“以偏概全”的傾向，也就是說(shuō)當(dāng)個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。

據(jù)此，下列表現(xiàn)了典型的暈輪效應(yīng)的是：

A.李興認(rèn)為同事阿芳是個(gè)勤勞、熱情的人，每天都提前到辦公室?guī)椭蠹掖驋咝l(wèi)生，可是有一天，阿芳沒(méi)有幫他送報(bào)紙，李興不免心中就犯嘀咕：原來(lái)阿芳也不是那么熱情

B.高中一年級(jí)新生尹亮，發(fā)現(xiàn)第一天給他上英語(yǔ)課的老師很漂亮，回家后他就不停地向家人訴說(shuō)老師漂亮，對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)……

C.張莉第一次外出旅游，媽媽告訴她旅途中可能會(huì)遇到小偷。上火車(chē)后，張莉心里就一直忐忑不安，覺(jué)得誰(shuí)都像壞人

D.曾山很樂(lè)觀，他總是把事情往好的方面想，對(duì)人的評(píng)價(jià)也總是積極的，都是善良的，犯錯(cuò)誤的人都是不小心造成的過(guò)失

參考答案：B

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后；

②據(jù)此推論該人其他方面的特征。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：李興認(rèn)為同事阿芳勤勞、熱情，后來(lái)因沒(méi)有給李興送報(bào)紙，改變?cè)瓉?lái)的想法，認(rèn)為不熱情，并不是推論阿芳其他方面的特征，而是在否定原來(lái)的印象，不符合定義；

B項(xiàng)：尹亮發(fā)現(xiàn)老師很漂亮，符合“個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象”，向家人訴說(shuō)對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)，符合“據(jù)此推論該人其他方面的特征”，符合定義；

C項(xiàng)：媽媽告訴她旅途中可能會(huì)遇到小偷，沒(méi)有對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生印象，不符合“個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象”，不符合定義；

D項(xiàng)：對(duì)人的評(píng)價(jià)是積極的，都是善良的，沒(méi)有對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生印象，不符合“個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.研究員∶儀器∶實(shí)驗(yàn)

A.畫(huà)家∶色彩∶圖畫(huà)

B.學(xué)生∶課本∶知識(shí)

C.工程師∶電腦∶程序

D.工人∶建筑∶施工

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“研究員”用“儀器”做“實(shí)驗(yàn)”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“研究員”與“實(shí)驗(yàn)”屬于主賓關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“畫(huà)家”畫(huà)有“色彩”的“圖畫(huà)”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：“學(xué)生”學(xué)習(xí)“課本”的“知識(shí)”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：“工程師”用“電腦”寫(xiě)“程序”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“工程師”與“程序”屬于主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“工人”與“施工”屬于主謂關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

23.下列各句中，加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.2013年，廣州恒大足球隊(duì)問(wèn)鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國(guó)足球俱樂(lè)部足球隊(duì)二十余年無(wú)緣亞洲冠軍的局面，這對(duì)處于低谷之中的中國(guó)足球來(lái)說(shuō)彌足珍貴。

B.隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，聯(lián)想、華為已占三分之一的份額。

C.近兩年，我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上。

D.去年我國(guó)電子商務(wù)交易額高達(dá)10萬(wàn)億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)1.8萬(wàn)億，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。

參考答案：A

解題思路：第一步，A項(xiàng)，“彌足珍貴”指意思是形容十分珍貴、非常珍貴，含褒義。符合語(yǔ)境，正確。

第二步，B項(xiàng)，“登堂入室”指學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平，不符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)。

第三步，C項(xiàng)，“蒸蒸日上”指一天天地向上發(fā)展，形容發(fā)展速度快，多指生活和生意，與“專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量”搭配不當(dāng)，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

第四步，D項(xiàng)，“當(dāng)仁不讓”指遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

24.隨著光纖網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的網(wǎng)速大幅度提高，高速下載電影、在線(xiàn)看大片等都不再是困擾我們的問(wèn)題，即使在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低的國(guó)家，人們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲得最快的信息、最貼心的服務(wù)和最佳體驗(yàn)。有專(zhuān)家據(jù)此認(rèn)為：光纖網(wǎng)絡(luò)將大幅提高人們的生活質(zhì)量。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該專(zhuān)家的觀點(diǎn)？

A.隨著高速網(wǎng)絡(luò)的普及，相關(guān)上網(wǎng)費(fèi)用也隨之增加

B.人們生話(huà)質(zhì)量的提高僅決定于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平

C.快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可能使人們將大量時(shí)間消耗在娛樂(lè)上

D.即使沒(méi)有光纖網(wǎng)絡(luò)，同樣可以創(chuàng)造高品質(zhì)的生活

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：光纖網(wǎng)絡(luò)將大幅提高人們的生活質(zhì)量。

論據(jù)：隨著光纖網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的網(wǎng)速大幅度提高，高速下載電影、在線(xiàn)看大片等都不再是困擾我們的問(wèn)題，即使在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低的國(guó)家，人們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲得最快的信息、最貼心的服務(wù)和最佳體驗(yàn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出高速網(wǎng)絡(luò)的普及增加了上網(wǎng)費(fèi)用，上網(wǎng)費(fèi)用增加不代表生活質(zhì)量下降，不具有削弱作用，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出生話(huà)質(zhì)量的提高僅決定于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，說(shuō)明光纖網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人們生活質(zhì)量的提高沒(méi)有影響，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。人們將大量時(shí)間消耗在娛樂(lè)上與光纖網(wǎng)絡(luò)能否提高生活質(zhì)量無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是沒(méi)有光纖網(wǎng)絡(luò)會(huì)如何，論點(diǎn)說(shuō)的是光纖網(wǎng)絡(luò)的作用，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

25.一只青蛙8點(diǎn)從深為12米的井底向上爬，它每向上爬3米，因?yàn)榫诖蚧蜁?huì)下滑1米，下滑1米的時(shí)間是向上爬3米所用時(shí)間的三分之一。8點(diǎn)17分時(shí)，青蛙第二次爬至離井口3米之處，那么青蛙從井底爬到井口時(shí)所花的時(shí)間為（）分鐘。

A.22

B.20

C.17

D.16

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查過(guò)河爬井問(wèn)題。

第二步，青蛙每次向上爬3米，在沒(méi)到達(dá)井口之前都會(huì)下滑1米，爬n次實(shí)際能接觸的高度為（2n＋1）米。“離井口3米之處”即離井底9米，爬4次剛好到達(dá)9米，接著下滑1米，再往上爬1米，即“第二次爬至離井口3米之處”。此時(shí)，青蛙的總行程為：3×4（4次上爬）＋1×4（4次下滑）＋1（再爬1米）＝17（米）。

第三步，由“下滑1米的時(shí)間是向上爬3米所用時(shí)間的三分之一”，可知下滑和上爬的速度相同，根據(jù)題意得，青蛙的速度為1米/分鐘。此時(shí)在離井底9米的位置，青蛙接著會(huì)再上爬2米，然后下滑1米（離井底10米的位置），最后上爬2米會(huì)爬到井口，共還需經(jīng)歷行程為2＋1＋2＝5（米），速度為1米/分鐘，即還需要5分鐘，那么青蛙從井底爬到井口時(shí)所花的時(shí)間為17＋5＝22（分鐘）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

26.如果將下列圖形折疊起來(lái)圍成一個(gè)正方體，應(yīng)該得到哪一個(gè)：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為分別帶有黑圓圈、白圓圈、黑色三角形的面，其中帶有黑圓圈、白圓圈的面在題干展開(kāi)圖中為一組相對(duì)面，根據(jù)相對(duì)面在立體圖形中必能且只能看到一個(gè)面的特性，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為分別帶有黑圓圈、白圓圈、黑色三角形的面，其中帶有黑圓圈、白圓圈的面在題干展開(kāi)圖中為一組相對(duì)面，根據(jù)相對(duì)面在立體圖形中必能且只能看到一個(gè)面的特性，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為兩個(gè)帶有黑色三角形的面與帶白圈的面，三個(gè)相鄰面相對(duì)位置與題干展開(kāi)圖一致，正確；

D項(xiàng)：該項(xiàng)中三面為兩個(gè)帶有黑色三角形的面與帶黑圓圈的面，在題干展開(kāi)圖中兩個(gè)帶有黑色三角形的面的公共邊是兩面的空白區(qū)域相連的邊，但D項(xiàng)中這兩面位置與題干展開(kāi)圖不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

27.（1）再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能________膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。

（2）在自然環(huán)境中怎樣才能________病蟲(chóng)害的侵襲呢？與松樹(shù)共生，就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。

（3）有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說(shuō)謊作為一種自我________手段，總是下意識(shí)地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。

（4）現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站，________網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社會(huì)的需要。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.抵制

抵消

防御

抵御

B.抵消

抵御

防御

抵制

C.抵制

防御

抵御

抵消

D.抵消

抵制

抵御

防御

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。語(yǔ)境想要表達(dá)維生素的彌補(bǔ)作用不能“消除”膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。B項(xiàng)和D項(xiàng)“抵消”是兩種事物的作用因相反而互相消除，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)和C項(xiàng)“抵制”是阻止，一般搭配錯(cuò)誤做法或者負(fù)面事情，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第三空。為了自我保護(hù)，因此說(shuō)謊成為一種防護(hù)的手段。B項(xiàng)“防御”通常表示一種心理防御機(jī)制，作用在于保護(hù)個(gè)體免遭焦慮的侵襲和折磨，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“抵御”指抵抗，一般搭配自然災(zāi)害或低端天氣等，搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)