包裝袋上學(xué)問多

[教學(xué)內(nèi)容]人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”主題二《包裝袋上學(xué)問多》。[教材分析]本單元是以我與家庭為主題的內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生會(huì)理解消費(fèi)，勤儉節(jié)約的意識(shí)，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)。本課通過幾組圖片展示生活畫面，引導(dǎo)學(xué)生了解聰明的消費(fèi)者會(huì)選擇、會(huì)取舍。買到不合適的物品怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。四年級(jí)學(xué)生，尤其是農(nóng)村孩子，或多或少開始具有參與購物或獨(dú)立購物的經(jīng)歷，當(dāng)他們以消費(fèi)者的身份參與經(jīng)濟(jì)生活時(shí)，是一種模糊消費(fèi)。本次學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些簡單的消費(fèi)知識(shí)與技巧，樹立維護(hù)意識(shí)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，為未來生活做準(zhǔn)備。教材是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活的跳板，更重要的是生活實(shí)踐，教學(xué)中我對(duì)本課教材進(jìn)行整合，分三課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)“會(huì)變的價(jià)格”，第二課時(shí)學(xué)習(xí)“食品包裝袋上的學(xué)問以及如何維權(quán)”，第三課時(shí)學(xué)習(xí)“其他商品包裝袋的信息”，本節(jié)課為第二課時(shí)，[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)與技能：通過活動(dòng)了解選擇食品的有關(guān)常識(shí)，學(xué)會(huì)看食品包裝袋中有關(guān)信息，能根據(jù)包裝袋上的信息識(shí)別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣；2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的購物品質(zhì)及購物習(xí)慣，并能運(yùn)用于生活實(shí)際。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。形成學(xué)生法制觀念和維權(quán)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn)：1/9讓學(xué)生能獲得食品包裝袋上的信息，辨別合格商品和不合格商品。形成初步的維權(quán)意識(shí)。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇比較合適的商品。[教學(xué)準(zhǔn)備]各類食品包裝袋、食品包裝袋各類信息貼圖、多媒體課件。[活動(dòng)過程]活動(dòng)一."激趣導(dǎo)入識(shí)包裝1.師拿出一個(gè)大大的購物袋：同學(xué)們知道老師袋子里裝的是什么東西嗎？這節(jié)課，我們要學(xué)的知識(shí)可都在這個(gè)包里了（倒出物品）哇！這么多好吃的，請(qǐng)小組長上來，把這些食物分給大家，每人一份。（小組長上臺(tái)領(lǐng)取食品，分發(fā)給小組成員）2.師：你們拿到什么食品，快舉起來讓大家看看！大聲告訴大家，你拿到什么食品？,,3.師：嗯！都是好吃的。有袋裝的，有瓶裝的，有盒裝的。平時(shí)，我們?nèi)ベ徫?，要買的東西都被包裝袋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不到里面的東西究竟是不是我們需要的，是不是合格的商品，怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。（出示課題：包裝袋上學(xué)問多）4.學(xué)生齊讀課題。2/9【設(shè)計(jì)意圖】“良好的開端是成功的一半”。設(shè)置懸念導(dǎo)入新課，學(xué)生在猜測(cè)中開始學(xué)習(xí)，教師幽默的語言以及“嘩啦啦”倒出一堆物品，讓學(xué)生眼前一亮，此時(shí)，出示課題，讓學(xué)生帶著一種竊喜開始學(xué)習(xí)，其樂融融?；顒?dòng)二."引導(dǎo)學(xué)習(xí)辨信息1.師：包裝袋上有什么學(xué)問啊，快仔細(xì)看看你手中的包裝袋，從這些包裝袋上，你們看到了什么？跟同桌說一說。2.小組交流：（師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察）3.匯報(bào)：（我從包裝袋上知道了 ______）學(xué)生說，教師貼相關(guān)詞卡商品名稱生產(chǎn)廠家聯(lián)系方法衛(wèi)生許可證生產(chǎn)日期保質(zhì)期食用方法配料凈含量,,師引導(dǎo)：除了文字外，還有沒有其他的圖案？4．課件介紹QS認(rèn)證。5.借助板書，讓學(xué)生歸納：同學(xué)們都有一雙火眼金睛，從包裝袋上我們知道了（師指板書貼圖，讓學(xué)生大聲讀）,,食品包裝上還有QS認(rèn)證。3/9【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)指出“用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”平時(shí)學(xué)生購物普遍存在只注意要買什么物品，注意該物品價(jià)錢，而不關(guān)心包裝袋上的信息。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從手中的包裝袋、商標(biāo)、產(chǎn)品說明書，觀察發(fā)現(xiàn)平日不在意的信息，對(duì)所獲信息進(jìn)行歸納，了解這些信息的重要性，為進(jìn)一步研究、分辨?zhèn)瘟由唐纷鰷?zhǔn)備。6．聽工商局王阿姨介紹師：包裝袋上的信息可真多??！購物時(shí)要怎樣辨別商品優(yōu)劣真?zhèn)文?？我們?qǐng)工商局消協(xié)的王阿姨告訴我們。（課件：工商局王阿姨介紹：同學(xué)們，我們?cè)谫徺I商品時(shí)，要仔細(xì)觀察商品包裝袋，合格產(chǎn)品的包裝袋上一定要有商品名稱，生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期；食品的包裝袋還要有 QS標(biāo)志。）師：請(qǐng)同學(xué)們想想王阿姨向我們介紹購物時(shí)最重要的是要看清什么信息。（教師相機(jī)整理關(guān)鍵詞卡）（買東西時(shí)，最重要的是要看清楚是否有商品名稱，生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期。食品還要有QS認(rèn)證。）師小結(jié)：聽了工商局消協(xié)的王阿姨的介紹，我們明白了，鑒別商品真?zhèn)巫铌P(guān)鍵的是看清包裝袋上有沒有商品名稱，生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期，食品還要有 QS認(rèn)證。如果沒有這些信息的食品，就是不合格的食品。7.找信息：4/9現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起你們桌上的包裝袋，找找包裝袋上有沒有這些重要信息。（師引導(dǎo)學(xué)生找出商品的商品名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、QS認(rèn)證。讓二至三名學(xué)生到投影儀向同學(xué)們介紹）8.創(chuàng)設(shè)情境：嗯，同學(xué)們真厲害，都找到了包裝袋上的這些重要信息，說明這些食品都是合格的食品?，F(xiàn)在你們都是小小消費(fèi)者，請(qǐng)你們幫老師鑒定一下這些食品，是不是合格的食品，有沒有信心？（教師分發(fā)給各小組三個(gè)食品包裝袋進(jìn)行鑒定）（課件：1."鑒定2."處理）小組合作：鑒定不合格食品。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)一些不合格商品。9.總結(jié)：我們要當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者，一定要看清包裝袋上的說明信息，看到不合格的商品就不要買它?！驹O(shè)計(jì)意圖】什么是偽劣商品呢？最重要標(biāo)志是什么？通過工商局王阿姨講解，認(rèn)識(shí)一些課本以外的知識(shí)，此處課件出現(xiàn)參訪鏡頭，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知的薄弱處對(duì)文本進(jìn)行必要補(bǔ)充，體現(xiàn)教師導(dǎo)的作用。教師選擇關(guān)鍵詞相應(yīng)板貼，提升學(xué)生的認(rèn)知。創(chuàng)設(shè)生活中購物情境，對(duì)手中的物品做出是否購買的決定并說出所以然。模仿生活場(chǎng)景活動(dòng)，是為了今后將所學(xué)知識(shí)遷移到生活之中，也是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況?；顒?dòng)三."學(xué)以致用會(huì)維權(quán)。5/91.不合格產(chǎn)品的危害師：不合格產(chǎn)品給我們的帶來了很多的危害，讓我們來看下面幾組照片：課件：a.地下作坊介紹：我們買的不合格產(chǎn)品大多是出自這些地下黑作坊的，黑作坊很不衛(wèi)生，所以他們生產(chǎn)的產(chǎn)品上不敢標(biāo)明生產(chǎn)廠家和聯(lián)系方法?！按箢^嬰”介紹：不合格產(chǎn)品還會(huì)影響我們的健康。請(qǐng)看下面這張照片，照片上的這個(gè)“大嬰兒”就是因?yàn)槌粤瞬缓细竦哪谭?，造成了重度營養(yǎng)不良，不僅影響身體和智力的發(fā)育，還導(dǎo)致了死亡。2.維權(quán)（回到課件2."處理）師：現(xiàn)在我們知道了不能買不合格的產(chǎn)品，可萬一不小心還是買到了，那該怎么辦？買到不合格商品不能食用，我們要明明白白地消費(fèi)，買到不合格品我們有權(quán)利找商家退貨。3.情景表演：（角色扮演：6/9師——老板生——消費(fèi)者）4.如果商家不肯退貨，我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)同學(xué)們看書 P62（課件出示：國家法律規(guī)定：“發(fā)現(xiàn)買的東西有問題，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對(duì)不合格商品，我們可以直接要求退貨。）老師也給大家找了一些信息。（課件出示：315介紹）【設(shè)計(jì)意圖】分辨?zhèn)瘟由唐返哪芰κ乔疤?，抵制偽劣商品是根本，而抵制的行?dòng)是維權(quán)。將意識(shí)化為行動(dòng)，要拿起法律的武器，學(xué)習(xí)以理服人。此設(shè)計(jì)模擬退貨，說服家長。師生、生生兩兩分角色對(duì)話，再現(xiàn)生活，讓學(xué)生懂得以理服人要有證據(jù)（如保存的購物小票，或其他物證）言語要文明。5．食品安全拍手歌師：這節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真，從包裝袋上學(xué)到許多知識(shí)，老師也送你們一個(gè)大禮包。（課件出示：《食品安全拍手歌》，）包裝袋上學(xué)問多，品名、配料、保質(zhì)期，廠址、電話、許可證，切忌購物看清楚，品名、廠家和日期，還有安全認(rèn)證標(biāo)，發(fā)現(xiàn)三無產(chǎn)品要舉報(bào)，7/9“12315電”話要記牢。6．活動(dòng)延伸：請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用今天所學(xué)的知識(shí)，回家調(diào)查自己家里的食品是不是合格產(chǎn)品，把調(diào)查的結(jié)果告訴你的家人。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他商品包裝袋上的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的公民奠定基礎(chǔ)。[板書設(shè)計(jì)]包裝袋上學(xué)問多仔細(xì)觀察，選擇合適的商品做聯(lián)系方法保質(zhì)期衛(wèi)生許可證商品名稱一名食用方法配料凈含量生產(chǎn)廠家聰明,,生產(chǎn)日期的消QS認(rèn)證費(fèi)維權(quán)電話:12315者[設(shè)計(jì)說明]課標(biāo)指出“教科書既是教師引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)有利的資源。”本設(shè)計(jì)以教科書為依托，展開教學(xué)活動(dòng)。以體驗(yàn)、調(diào)查、探究為主要活動(dòng)形式，結(jié)合模擬購物，收集包裝袋上的信息，采訪工商所阿姨,,等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，變學(xué)生模糊消費(fèi)意識(shí)向科學(xué)購物轉(zhuǎn)變。使學(xué)生在輕松快樂的活動(dòng)中明事理，學(xué)做人。因此這節(jié)課我分為三個(gè)部分：第一部分：學(xué)會(huì)看包裝袋上的信息1.我首先通過激趣導(dǎo)入，倒出一大堆包裝袋，吸引學(xué)生注意，導(dǎo)入新課。8/92.緊接著提出問題，怎樣買到合格的商品，引導(dǎo)學(xué)生自己從包裝袋上發(fā)現(xiàn)信息