《jqx》優(yōu)秀教學設(shè)計（優(yōu)秀6篇）

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jqx拼音教學教案設(shè)計篇一

一、學習目標：

1、學會jqx三個聲母，讀準讀音，記清形。

2、找準jqx在四線格中的位子，能正確書寫

3、學會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

二、教學重點：學會jqx三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

三、教學難點：學會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

四、教學準備：課件、拼音卡片。

五、教學過程：

（一）、復習：

我們已經(jīng)在拼音王國里認識了大量朋友啊，現(xiàn)在老師要問大家和記得他們的。名字嗎？能大聲地交出他們的名字嗎？

（出示課件）打亂順序讀聲母——開火車讀

小朋友的記性真好，還能記住他們的名字，現(xiàn)在再介紹一些聲母朋友和大家認識，你們想認識嗎？

（二）、學習讀音

1、在認識他們之前，我們先來看一幅圖，你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào)：一句、完整）

我們把母雞的“雞〞讀得輕一點，短一點，就是我們今天要認識的第一個聲母朋友的讀音了。小朋友們一定很想和他打招呼，先聽聽老師怎么和他打招呼的

（示范讀）讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌頭輕輕地頂住牙齒，有一股小風從牙齒縫中出來。

全體跟讀——開小火車（兩組）

看著這幅圖你有什么好方法記住他嗎，編編順口溜

2、看大家學得這么認真，又有一個聲母朋友想和大家認識呢！你們愉快吧！看，他給你們帶來了一份禮物，這是什么呢？（出示課件：氣球）

你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào)：一句、完整）

我們把氣球的“氣〞讀成第一聲，讀得輕一點，短一點，就是其次個聲母朋友的名字

（示范讀）讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌頭輕輕地頂住牙齒，有一股小風從牙齒縫中出來。

全體跟讀——開小火車（另兩組）

看著漂亮的氣球，你有什么好方法記住q呢？

3、我們已經(jīng)認識了兩位好朋友了，這時，又有一個聲母朋友給我們送來了禮物，瞧，是什么呢？（西瓜）

你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào)：一句、完整）

西瓜的“西〞可以幫助我們記住這個聲母朋友的名字，把“西〞讀得輕一點短一點就是我們這個聲母朋友的名字了

（示范讀）

全體跟讀——開雙軌火車

想要牢牢記住它，你有什么好方法呢？

（三）、書寫

1、現(xiàn)在jqx這三個聲母想回家了，小朋友一定會平安地送他們回家的，對不對？那么就先看看他們住在四線格的哪里（開啟課本18頁）

2、請學生說：j——上、中、下格（高個子）——分兩筆寫

（學生自主學習）q——中、下格——分兩筆寫

x——中格——分兩筆寫

3、大家說得真好，老師聽了真想寫寫，你們看看老師是怎么寫的。

4、小朋友們看得這么細心，相信你們一定也能寫好，請同學們在語文書下面描一下，再寫一個。

（四）、做游戲

1、看卡片做手勢（看到形作出反應(yīng)）2、聽讀音做手勢（看不到形依舊能作出反應(yīng)）

（五）、jqx和i的拼音

我們做游戲那么開心是由于身邊有這么多同學、朋友，我們的jqx也想交朋友，不想寂寞的一個人。

1、i是個十分可愛的韻母寶寶，有好多聲母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，你們能幫助他們嗎？

2、（出示課件）做小老師領(lǐng)讀，全體小朋友跟讀，開火車讀，大組比賽讀

（六）、這節(jié)課你學到了些什么東西呢？（學生自己說）

其次課時

教學目標：

1、學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，確切拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)，

2、初步把握ü上兩點省寫的規(guī)矩。

3、能在老師的指導下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。

教學重難點：

教學重點：ｊ、ｑ、ｘ與單韻母相拼讀的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，確切拼讀三拼音節(jié)。

教學難點：學會j、q、x與ü拼讀時頭上兩點要去掉的規(guī)矩。

教學過程：

（一）激發(fā)興趣，復習舊知：

同學們，我們已經(jīng)學過了不少的拼音字母，你們都還記得他們嗎？（生：記得）在漂亮的拼音王國里，有一座字母宮殿，里面藏著大量的字母伙伴，我們一起去找一找他們好嗎？（出示字母宮殿的圖畫），生找字母并讀出來。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學習拼讀：

1、復習拼讀音節(jié)

拼音王國里要召開一次舞會，拼音寶寶們都可以去加入，聽到這個好消息，他們可愉快了，大家手拉手來到了禮堂里。舞會開始了，伙伴們你邀請我，我邀請你，蹦蹦跳跳，開心極了！看，他們來了。（出示音節(jié)卡片，指名讀）

mùtīyālídàmǐtǔdìhéhuākǔɡuādàhu?lǎbɑ

2、ｊ、ｑ、ｘ與i相拼

ｊｑｘ第一次加入，誰能和他們一起跳舞呢？小i真熱心，首先來和ｊｑｘ交朋友，他們跳起了熱身舞。誰來讀一讀？j—i—ji（出示拼讀音節(jié)，指名讀）

誰來讀ji的四聲？jījíjǐjì（指名讀）

依次出示qixi的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)及其四聲，（指名讀，開火車讀）

3、ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼

一支舞曲響起來了，小ü妹妹登場了，她邀請ｊｑｘ來跳旋轉(zhuǎn)舞。她們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，發(fā)生了一件好玩兒的事，快來看。

j—ü—ju

q—ü—qu

x—ü—xu

師：你能說句兒歌講一講嗎？

師：真好玩兒，小ü帽子掉了還是ü嗎？（生：當然是ü）她們在一起跳舞讀什么？開小火車，讀ｊｑｘ和ü四聲音節(jié)。

（三）課間休息——拼音操

點點頭、彎彎腰，我們來做拼音操。

動動手動動腳，我們來背聲母表：bpmfdtnlgkh

扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：ɑoeiuü

站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表：yiwuyu。

（四）、穩(wěn)定練習

1、出示：j-i-ji

看圖理解詞義。

出示：q-i-qi

Jiqi?？磮D理解詞義。

2、出示：x-ü-xu

引導學生看圖練讀音節(jié)詞

húxū。看圖理解詞義。

1、抽讀卡片。

2、讀書上的音節(jié)詞。

認讀字母

練習書寫

（五）學習兒歌，穩(wěn)定拼讀

1、ｊｑｘ來到草地看小雞，看，小雞們玩得多愉快！請你自由讀出這首兒歌？生：（自由拼讀）

2、ｊｑｘ哪里去了？請您在兒歌中把它們找出來，讀一讀。（個別讀）

3、同桌相互表演讀，一個扮演小黃雞，一個扮演小黑雞，加上你自己的動作練一練吧。

4、老師看到好多“小黃雞〞和“小黑雞〞高愉快興一起玩。我們一起來表演讀吧，看看哪只小雞最可愛?。ㄅ偻?、捉蟲，有的模仿小雞嘰嘰）

（六）小結(jié)全課，暢談收獲

玩了一天了，太陽都要落山了，ｊｑｘ也該回家了。讓我們和它們說說自己的收獲吧。今天我學到了什么？

《jqx》優(yōu)秀教學設(shè)計篇二

教學目標：

1、把握3個聲母j、q、x的讀音和書寫方法。能在四線三格中正確書寫。

2、讀準與單韻母相拼的音節(jié)，初步把握三拼音節(jié)的拼寫方法。

3、能夠自己流利拼讀兒歌；會認“下棋、小雞、搭積木〞等字詞。

教學重點：

1、讀準“j、q、x〞的發(fā)音；把握三拼音節(jié)的拼讀方法。

2、把握“j、q、x〞和“ü〞相拼的省略規(guī)矩，并且明確“j、q、x〞和“u〞不能相拼。

教學過程：

一、導入：

同學們，上節(jié)課我們又認識了一些聲母朋友，你們還記得他們的名字嗎？拼音城堡中的蘋果樹結(jié)了又大又紅的蘋果，你想摘到這些又大又紅的蘋果嗎？以“開火車〞方式請同學們讀一讀。

同學們真了不起，把這些拼音朋友的名字都記住了。今天我們再來認識三位聲母朋友，你們準備好了嗎？

二、引導觀測：

出示課程情境圖，引導學生觀測圖片說話，并找出隱蔽的拼音字母。

1、學習j、q、x的發(fā)音。

（1）學習拼音“j〞。

師：同學們，觀測圖片，你看到了什么？有一群小雞正在和一只蝴蝶開心地玩耍呢！你們可真是一群擅長觀測的孩子?。⌒‰u的“雞〞字發(fā)的就是和我們接下來學習的聲母相像的音，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們大家一起來讀一讀。（出示聲母“j〞）小雞也叫來好朋友，同學們試著讀一讀吧。jī——jiā

師：找一找“j〞寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書，范寫，學生正確書寫。

（2）學習拼音“q〞。

師：看，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。她給大家?guī)砹硕Y物，誰喜歡呢？請大聲讀出她的名字。氣球詞語中有聲母q的音。請跟老師一起讀，q讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。（老師范讀“q〞）自由試讀—指名試讀。同學們試著讀一讀吧。qì——qià

師：找一找q寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書，范寫，學生正確書寫。

（3）學習拼音“x〞。

師：同學們看圖片，說一說這是什么水果？同學們都知道是西瓜，由于夏天我們經(jīng)常吃。那有哪位同學猜出來了，我們將要學到的聲母是什么呢？對了，就是聲母“x〞。請跟老師讀一讀。同學們，你們真能干，都已經(jīng)會讀了。音節(jié)連在一塊讀一讀：xī——xiā

師：找一找x寶寶的家在哪里呢？在四線格中哪一格？老師板書，范寫，學生正確書寫。

（4）總結(jié)三拼音節(jié)規(guī)律：聲輕，介快，韻母響，三拼連讀很順當。

三、發(fā)現(xiàn)：

1、師：老師給大家講一個故事：同學們細心聽好了。一條小魚看見他的三個朋友j、q、x，小魚迅速說：“j、q、x，我們一起做游戲，好嗎？〞j、q、x說：“做游戲當然好，但我們有個條件，你跟我們在一起，必需摘下帽子。〞小魚很想和j、q、x玩，迅速摘下帽子，拉著j、q、x的小手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、出示音節(jié)：j—ü—ju?、q—ü—qu?、x—ü—xu

3、引導學生拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。

4、交流各自的看法。

四、透露規(guī)矩：

1.j、q、x不和ｕ相拼。

2、小ü見到j(luò)、q、x，摘掉帽子還念ü。

五、觀測圖片，認一認。

1、出示圖片，圖上都有誰？他們在做什么？生：小兔子在搭積木、小猴和小瓢蟲在下棋。

請同學們跟著老師一起讀一讀，認一認。

2、觀測圖片，用自己的話說說：一群小雞在做什么？他們玩得怎么樣？

認識“棋、雞〞兩個生字。

3、老師要考一考大家，看看你真的認識這幾個生字了嗎？請你連一連吧。

六、小結(jié)。

師：今天小朋友們學得開心嗎？你都認識了哪些新聲母？（指名回復）

師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們愉快！老師再送給大家一首兒歌。細心聽好了?。ㄕn件出示兒歌）

讓我們開啟“基礎(chǔ)訓練-《j、q、x》〞，一起闖關(guān)吧！

《jqx》優(yōu)秀教學設(shè)計篇三

教學目標：

1、正確認讀聲母jqx，讀準音，認清形，能正確書寫。

2、正確拼讀jqx和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練把握三拼音節(jié)的用法。知道jqx和ü拼讀法則。

3、借助拼音正確認讀“搭積木、下棋〞2個詞語。正確朗讀兒歌《在一起》。

4、認識“棋、雞〞2個生字。

課時安排：

兩課時

第一課時

課時目標：

1、正確認讀聲母jqx，讀準音，認清形，能正確書寫。

2、正確拼讀jqx和韻母組成的兩拼音節(jié)。知道jqx和ü拼讀法則。

教學過程：

一、故事導入復習

孩子們，昨晚上，我接到拼音國王的邀請函，他說：“市八中嫩芽班的孩子很會聽課，積極回復問題，很會學習，我邀請你們到我的宮殿里來。〞孩子們樂意去嗎？

他們一個個坐得筆直，異口同聲地回復：“樂意。〞

“好吧，坐上火車，出發(fā)吧。〞

出示小火車。

“看，拼音王國到了。〞

“為了歡迎我們，你看它們也乘著火車來了?？矗l下車了？〞

復習學過的聲母。

“我們的老朋友v看到今天宮殿里這么喧嚷，也來了。〞

小魚說：“歡迎嫩芽班的孩子們，今天我?guī)ьI(lǐng)大家去一個地方。坐上火車出發(fā)吧。〞

二、借助情境圖學習jqx

（一）出示情景圖。

“看，農(nóng)家樂園到了。孩子們走進小院，你看到了什么？注意，觀測的時候要用一定的順序。〞

（二）利用情景圖學習

1、引出jqx

2、學習讀音

3、識記音形

4、書寫jqx

三、利用故事學習拼讀

師：看到拼音王國里這么喧嚷，小i也來了，想著和今天認識的聲母交朋友。

1、出示圖i，拼讀ji，qi，xi

師：小魚又不樂意了，說：“還有我呢，我也想和他們交朋友。

2、學習jqx與ü拼讀的音節(jié)。

3、先復習yu的拼讀法則。

讓孩子們觀測拼讀后的音節(jié)，然后總結(jié)拼讀法則。

4、拼讀音節(jié)詞。

5、用練習檢查學習狀況。

四、小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課，你學到了什么？

五、作業(yè)布置

晚上，我今天學到的聲母個音節(jié)讀給家長聽。

jqx拼音教學教案設(shè)計篇四

一、教學目標

1、學會jqx3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、初步把握ü上兩點省寫規(guī)矩。

3、學會jpx與單韻母拼讀音及帶調(diào)拼音節(jié)，確切拼讀三拼音節(jié)。

二、教學重、難點

1、j、q、x的發(fā)音。

2、韻母的拼讀。

三、教學方法

根據(jù)教材特點和學生的年齡階段，本課主要采用講授法、直觀演示法、小組探討法等多種教學方法。

四、教學過程

1、導入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息，拼音王國給老師寄來了一封信，邀請咱們?nèi)嗟男∨笥讶テ匆敉鯂隹?，你們樂意去嗎?/p>

生：樂意。

師：你們瞧，拼音王國的小火車來接咱們了，咱們快點去吧！小朋友們，拼音王國已經(jīng)到了，已經(jīng)很好多拼音寶寶來接你們了，你們還認識它嗎？快來跟他們打打招呼吧！

（評價語：小火車開得又快又穩(wěn)。讀的又快又確切。小火車在這里出故障了，誰來幫幫他？）

2、新授

師：我們在拼音王國忠認識了這么多聲母寶寶，有一個韻母寶寶可羨慕咱們了，瞧，它來了，它是誰呢？

生：ü。

師：我們一起跟ü寶寶打個招呼吧。

生：ü寶寶你好。

師：今天ü寶寶就要和我們一起去拼音王國玩呢，()那么我們和ü寶寶會有什么收獲呢？讓我們一起去看看吧！

寶寶蹦蹦跳跳地來到了拼音王國，正值它玩得愉快的時候，突然聽到后面?zhèn)鱽砹薺jj的聲音，ü寶寶轉(zhuǎn)過頭去看，它看到了什么？

生：雞媽媽、雞爸爸和雞寶寶。

師：誰能完整地說一說圖上的內(nèi)容，圖上有誰？在做什么？

生：捉蝴蝶。

師：大家細心看看，今天我們要學習的第一個聲母就藏在這幅圖中，是什么呢？

生：j.

師：今天我們要學習的第一個聲母就是j讀的輕一點短一點，跟著老師讀，j。

（生讀）

師：再讀j的時候一定要記住舌頭不要伸到牙齒的外邊。再來讀。

（生讀）

師：我們現(xiàn)在開火車讀好不好？小火車在哪里？

生：咕嚕咕嚕開起來。

師：小火車開的又快又好。給你們班級加一分。哪個班級再來試試？

（生開火車）

師：跟著老師讀，jjj.老師給大家編了一個好聽的兒歌，母雞母雞jjj.跟著老師讀。

（生讀）

師：這時候小雞們突然發(fā)出了嘰嘰喳喳的聲音，發(fā)生了什么事情呢？

生：飛來了一群氣球。

師：我們要學習的其次個聲母就是氣球的氣讀的輕一點短一點，跟著老師讀。q.

（生讀）

師：誰能給大家編一個好聽的兒歌呢？

師：氣球氣球q。

（生讀）

師：看小雞們玩的這么開心，雞爸爸十分擔憂孩子會口渴，抓緊時間回家給孩子們帶回來一個切好的西瓜。小雞們開心極了，我們要學習的第三個聲母就是西瓜的西讀的輕一些短一些，跟著老師讀。X.

生：x.

師：誰能給大家編一個兒歌呢？

生：西瓜西瓜xxx。

師：小朋友你的想象力真豐富。那我們一起加上動作做一做吧。一起來。

（生做動作）

師：現(xiàn)在三個聲母我們都會讀了，不過大家都是從新朋友的讀音出發(fā)，那么我們能不能從外形來認識我們的新朋友呢？誰能有好的方法來記住它們的樣子呢？

生1：我記住了j，母雞的身子加上蝴蝶就是一個j。

生2：我記住了q，氣球就是q的半圓，下邊的繩子就是q的豎。

生3：我記住了x，x是公雞爸爸切開的西瓜。

（評價語：1、你的想象力真豐富！2、真不愧是班級小博士！3、你是一個擅長觀測的孩子。）

師：小朋友們真聰明，那么我們現(xiàn)在就把聲母寶寶送回家吧，聲母寶寶住在哪里呢？

生：四線三格中。

師：我們來看j，它在四線三格中的哪一格呢？

生：上中下三格。

師：看來你是一個認真觀測的孩子，老師告訴大家一個小機要，j是我們所有拼音寶寶中的老大哥，所以它占滿了三個格子。筆順是什么呢？我們一起來寫。豎左彎，然后一個點。

師：我們來看q，他住在哪個格中呢？

生：中格和下格。

師：先寫左半圓，再寫豎，豎到下格的中間偏下，不能畢竟。

師：最終一個是x，它在哪里呢？

生：中格。

師：這次老師要告訴大家它的筆順，先寫右斜再寫左斜?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把jqx三個聲母寶寶送回家了，下面你的任務(wù)到了，請你開啟語文課本的第18頁，先描紅，再寫一個。

（生寫）

師：我們來復習一下，母雞媽媽和蝴蝶在玩耍，小雞們在玩氣球，公雞爸爸拿著西瓜給小ü吃，這就是組成了ji、qi、xi三個音節(jié)，那么老師現(xiàn)在有個問題，這三個音節(jié)有什么相像之處呢？開動你的小腦筋想一想。

生：都有i。

（評價語：你觀測的真細心）

師：i是j.q.x的好朋友，那么這組音節(jié)你會拼讀嗎？

生：會。

師：誰來做第一個小勇士，給大家讀一讀這三個音節(jié)呢？

師：聲音響亮，發(fā)音標準，獎勵給你一個星星。天氣太曬了，聲母哥哥就給小i戴上了四頂小帽子，他們問小朋友，你們還能讀出我們的名字嗎？

生：能。

師：同學們你們玩過提問回復的小游戲么？

生：玩過。

師：我說提問你說？

生：回復。

師：那我說回復你說什么呢？

生：提問。

師：老師先舉一個例子，你們問我你們來當小老師提問我看我能不能回復出來好不好？

生：好。

（讀ji的四個聲調(diào)）

師：我們一起來讀，伸出你的小手。

（讀聲調(diào)）

師：接著往下看，q和i連在一起會成為什么音節(jié)呢？我們一起來試試，伸出你的小手。

（師生合作）

師：還有最終一個音節(jié)，誰來當大家的小老師領(lǐng)著大家讀一讀？

（生讀）

師：你是一個真正的小勇士。掌聲給他。現(xiàn)在我們換一種方法讀一讀好不好？

生：好。

師：按順序，四個聲調(diào)讀。

（生讀）

師：這三個音節(jié)的四個聲調(diào)你們都認識了嗎？我們一起來讀。

（生讀）

師：小ü見到小雞一家玩得很開心，覺得自己的爸爸媽媽都不在身邊十分憂傷，自己開始在草地上邊走邊哭，這時候小ü走到了j.q.x的家門口，j.q.x見到小ü很憂傷，抓緊時間跳過來安慰它。告訴小ü歡迎它來做客。大家說這時候小ü還會悲傷嗎？

生：不悲傷。

師：你們真聰明，小ü有了j.q.x的陪伴感覺很開心，就把眼淚擦掉笑了起來。老師這有一個兒歌，大家一起來讀：小ü見了j.q.x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

生：小ü見了j.q.x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

師：小ü和j.q.x成了好朋友，那么它們連起來會組成什么音節(jié)呢？我們一起來看。誰來給大家讀一讀？

（生讀）

師：寫的時候要不要去掉兩個點？

生：要。

師：為什么？

生：小ü見了j.q.x，擦掉眼淚笑嘻嘻。

師：現(xiàn)在老師給標上聲調(diào)我們一起來試一試。

（生試讀）

師：今天小朋友表現(xiàn)得真好，老師獎勵給大家一個摘蘋果的小游戲好不好？老師要看看那個哪個班(.1)級摘得又快又好？

（摘蘋果的游戲）

師：小ü說它今天在拼音王國玩的很開心，你們呢，玩得開不開心？

生：開心。

師：小ü說它下節(jié)課還想跟大家一起在拼音王國學習呢？大家歡迎嗎？

生：歡迎。

師：那我們就下節(jié)課再見。下課！

生：老師再見。

《jqx》優(yōu)秀教學設(shè)計篇五

教學目的

1、學會j、q、x三個聲母，認準字形，發(fā)音正確，讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。

2、學習ǜ上兩點的省略規(guī)矩。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。

3、正確書寫j、q、x三聲母。

4、培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。

教學重點

1、學會j.q.x的音、形、書寫。

2、、學習ǜ上兩點的省略規(guī)矩，復習三拼音的拼音方法。教學難點、學習ü上的兩點省略規(guī)矩。

教學準備

1、拼音音節(jié)卡片

2、活動的ü上兩點省略規(guī)矩

教具示意圖

說明：左邊的j，下面可以是q、x需要哪張就把哪張放在前面?？砂炎帜府嫵扇诵?。

教學課時

二課時

教學過程

第一課時

一、看圖學習j的音、形、書寫。

老師板書：j問：

1、根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的音？（學生應(yīng)答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j。）學生領(lǐng)讀。集體學讀（發(fā)現(xiàn)問題及時改正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。）

2、字母j與圖有什么關(guān)系？應(yīng)當怎樣記呢？、（學生應(yīng)答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。）、教兒歌：母雞捉蟲j、j、j

3、看書上的拼音格，應(yīng)當怎樣來寫j呢？、（先說占哪個格，再說筆順。）

教師板書：j、學生學寫字母1—2個

二、看圖學習q的音、形、書寫。（方法基本同上。）

1、要求學生從氣球的“氣〞判斷出q的讀音。

2、根據(jù)大氣球的樣子記住q字形。

3、區(qū)別q與p的形。教兒歌：正9、q，反9、p，不注意，就要錯。、4.抄寫字母1—2個。

三、看圖學習關(guān)于x的音、形、書寫。（方法同上）

1、要求學生從西瓜的“西〞得出x的讀音。

2、根據(jù)切開的西瓜與字母“x〞的形似記住字形。

3、強調(diào)x的筆順是xx教兒歌：切開的西瓜x、x、x

4、抄寫字母1——2個課中休息：讀j、q、x的兒歌。讀學過的字母兒歌。

四、練習讀音節(jié)的四聲講：

我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音，我們也來從書上找一找j、q、x的呼讀音。

板書：j—i→ji、q—i→qi、x—i→xi

直呼：ji、qi、xi、jī、jí、jǐ、jì、qī、qí、qǐ、qì、xī、xí、xǐ、xì

穩(wěn)定練習：

1、讀字母。

2、背誦學過的聲母。

其次課時

一、復習j、q、x的讀音

1、讀卡片j、q、x。

2、讀音節(jié)ji、qi、xi。

二、學習ü上兩點省略的規(guī)矩

（一）邊講邊演示：ü就像我們小朋友一樣，十分有禮貌，只要它一看到聲母j、q、x，立刻就把自己的小帽子摘掉，然后才緊靠在它們的旁邊站好。、j、q、x與ü相拼成為一個音節(jié)去掉兩點，由于j、q、x與u相拼拼不出音、教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j、q、x，立刻就摘帽。

板書：

j—ü→q－ü→x—ü→請同學根據(jù)兒歌想一想，在箭頭的后面應(yīng)當怎樣寫音節(jié)。（學生答后，老師補寫ju、qu、xu）假如小ü帶調(diào)又應(yīng)當怎樣寫呢？（老師補寫調(diào)號和音節(jié)上的調(diào)號）

（二）練習

1、邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

2、讀音節(jié)卡片、jū、jú、jǔ、jù、qū、qúqǔqù、xū、xù（居民）、（桔子）、（舉重）、（鋸子）、（委屈）、（水渠）、（存?。ⅲ▉砣ィ?、（需要）、（棉絮）讀法：jú桔子的“桔〞。課中休息：小表演（選一位最有禮貌的小同學扮演ü，選三位同學分別扮演j、q、x。他們從教室的兩邊向中間走，小ü先摘帽向j問好，然后與j站在一起，集體直呼音，其它兩個同j。）

三、練習三拼音板書：方法：

1、背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。〞

2、反復練習拼讀，體會和把握方法。

四、穩(wěn)定練習

1、讀本課的字母和音節(jié)

2、直呼訓練：、ji、qi、xi、ju、qu、xu、jia、qia、xia、jī、qī、xī、jū、qū、xū、jiā、qiā、xiā

jqx拼音教學教案設(shè)計篇六

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是三個聲母j、q、x，每個聲母都配有幅圖。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞〞提醒j的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的外形提醒j的形。其次幅圖是七只氣球，“七〞“氣〞提醒q的音，左邊那只單獨的氣球提醒q的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，西瓜的“西〞提醒x的音，西瓜上的刀印提醒x的形。

其次部分是拼音練習，包括j、q、x與ü相拼是ü上兩點省寫規(guī)矩的教學內(nèi)容，以及三拼音練習。

第三部分是j、q、x的書寫格式和筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是人們愛院子里活動的情景：有的下棋，有的喂雞，有的洗衣服。

第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

我的想法：

1、拼音教學課，應(yīng)遵循學生的年齡特點，多激勵學生張開嘴巴讀拼音。

2、運用觀測法、口訣法，創(chuàng)設(shè)情境訓練說話，激發(fā)學生的學習興趣。

教學目標：

1、學會jqx3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、初步把握jqx與ü相拼，ü兩點省寫規(guī)矩。

3、學會jqx與單韻母拼讀及帶調(diào)拼讀音節(jié)，確切拼讀三拼音節(jié)。

4、認識5個字，會讀兒歌。

教學重、難點：

重點：jqx發(fā)音與韻母的拼讀及認字。

難點：jqx與ü相拼，ü上兩點省寫。

課時安排：3課時

第一課時

教學目標：

1、學會jqx3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會jqx與單韻母拼讀及帶調(diào)拼讀音節(jié)，確切拼讀三拼音節(jié)。

教學過程：

一、復習引入

在拼音王國里，我們已經(jīng)認識了一些朋友，還記得他們的名字嗎？瞧，他們來啦。（出示：gkhpmfld）自由讀、指名讀。

小朋友們真了不起，把這些聲母朋友的名字都記住了，這里還有幾個朋友，他們是孿生兄弟，模樣差不多，誰能把他們分出來呢？（出示：f-tn-md-b-p）同桌互讀、指名同桌讀，看哪一桌協(xié)同的最好。

這節(jié)課，我們繼續(xù)來認識聲母朋友，他們是jqx，學生練讀。（貼卡片）

二、學習聲母jqx

㈠、集體學習聲母j

（出示課件，引導學生觀測情境圖。）你看到了什么？

1、學習j的讀音

公雞的“雞〞與我們今天要認識的朋友j的發(fā)音相像，只是讀得輕短點。（講解發(fā)音方法：舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條縫隙，讓氣流從縫隙里擠出來，聲帶不哆嗦。）

范讀跟讀、開火車讀

2、學習j的字形，指導書寫

①、圖中什么地方與j很像？（雞和蝴蝶構(gòu)成的外形提醒j的形）

②、你有什么好方法記住j的外形？（順口溜：母雞捉蟲jjj；i字加彎jjj；豎彎加點jjj）

③、j是怎么寫成的呢？（j在四線格中占哪幾格，筆順是怎樣的？）

強調(diào)j個子很高，是學到現(xiàn)在為止，唯一住三個格子的朋友。

范寫j（先寫豎彎在中下格，再寫點在上格），引導學生邊書空邊說。

學生在語文書本上先描一描，再寫一個。教師巡查指導姿態(tài)和字形。

㈡、同桌學習q

現(xiàn)在到了認識q的時間啦，小朋友們，我們一起來比一比，用我們方才學習j的方法，同桌同學一起來學習聲母q，看哪一桌的小朋友最能干，學的最好。要求我們小朋友會讀、會認、會寫。（合作學習，教師巡查）

檢查學生學習狀況：

1、q的讀音

①、小朋友們，你是用什么方法記住q的讀音的。（七只氣球的“七〞“氣〞）

②、請幾桌小朋友讀（同桌可以相互幫助）、小老師領(lǐng)讀、小組賽讀

③、有哪一桌小朋友發(fā)現(xiàn)了j-q發(fā)音的不同？（j不送氣，q送氣）

（范讀跟讀、請幾桌讀、指名讀）

2、q的字形及書寫

①、編順口溜：氣球拖線qqq；左上半圓qqq；像個9字qqq

②、說說q在四線格中的家，筆順是怎樣的？生書空，書上練寫1個。

㈢、自主學習聲母x

出示插圖，細心看看。看誰發(fā)現(xiàn)了藏在圖片中與x有關(guān)的機要？不用老師教自己學會聲母x（自主尋覓，學生匯報，老師總結(jié)）

1、圖與x的發(fā)音機要

①、西瓜的“西〞發(fā)的輕短點就是聲母x的發(fā)音。

②、范讀跟讀、開火車、小組賽讀、男女生賽讀

2、圖與x的字形機要

①、順口溜：一個叉叉xxx；西瓜切開xxx

②、x很想回家了，他的家在哪里呢？認識新筆畫右斜、左斜（占格、筆順）師范寫、書空練說筆順、在書上寫1個

三、拼讀音節(jié)㈠、兩拼音節(jié)

1、我們小朋友真能干，真聰明，已經(jīng)認識了3個新朋友?？墒遣粌H我們小朋友想跟jqx做朋友，i也想和他們做朋友呢?，F(xiàn)在，我們一起來瞧瞧jqx和i在一起，變成了什么樣子。（板書音節(jié)花jiqixi）

自由拼讀、指名讀、開火車讀、齊讀

2、出示帶調(diào)音節(jié)：jìqíjǐqìjíqīxǐxījīxìqí

自由拼讀、開火車；組詞或說話

㈡、三拼音節(jié)

1、jqx和i做了朋友之后，還想認識可愛的單韻母a，可是又不認識，怎么辦呢？這時候，i弟弟說，我來做個介紹人吧。于是在這里，i就做了介母，組成了三音節(jié)拼音。（板書j-i-ajia；q-i-aqia；x-i-axia）

自由讀、跟讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀

2、摘蘋果游戲：jiaqiaxia帶調(diào)音節(jié)練讀

四、作業(yè)：

1、完成拼音抄寫本jqx

2、聽錄音，讀卡片jqx，拼讀jiaqiaxia及四個聲調(diào)，并組詞或說話

板書設(shè)計：（jqx寫在四線格里，音節(jié)花jiqixi，j-i-ajia；q-i-aqia；x-i-axia）

其次課時

教學目標：

1、初步把握jqx與ü相拼，兩點省寫