2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號77

住在富人區(qū)的她2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是（

）。

問題1選項

A.通知家長領回訓練

B.統(tǒng)一要求，不能特殊

C.批評點點堅持常規(guī)

D.降低要求個別對待

【答案】D

【解析】本題考查教師觀。教師應認識到兒童之間的個體差異性，不同兒童存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，要做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求。因此本題選D。ABC選項均不利于幼兒成長。

2.單選題

罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是（）。

問題1選項

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】【解析】：本題考查科技常識。白化病患兒不能曬太陽，被稱為“月亮孩子”。白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病。這類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜五色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時總是瞇著眼睛。皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體手都呈白色或白里帶黃。

B戈謝病又叫做葡糖腦苷脂病,是一種罕見的常染色體隱性遺傳病。

C血友病，凝血功能障礙的出血性疾病，凝血時間延長，終身具有輕微創(chuàng)傷后出血傾向，重癥患者沒有明顯外傷也可發(fā)生“自發(fā)性”出血。

D脆骨病，患兒易發(fā)骨折，輕微的碰撞，也會造成嚴重的骨折

3.案例題

教師在戶外投放一些”（見圖,希望幼兒通過走”提高平衡能力。但是，有幼兒卻將他們翻過來，玩起了”游戲（見圖A教師認為應立即勸阻，并引導幼兒走”；

（1）你更贊同哪位老師的想法？（？（

（“運病人？（10分）

【答案】（1）更贊同B教師的想法。該教師支持幼兒的新玩法，這一理念符合游戲的基本特征。

①游戲是兒童主動的自愿的活動，自主性是游戲的最本質屬性的表現(xiàn)。材料中針對幼兒自發(fā)生成的“運病人”的角色扮演游戲，教師應尊重幼兒游戲的自主性，支持幼兒進行游戲。

②游戲是在假想中反映現(xiàn)實生活的，重在過程，沒有外在強加的目的，能夠給幼兒帶來愉悅的情緒體驗。部分幼兒雖然沒有按照教師的預設進行體育鍛煉游戲，但他們在“運病人”游戲中有的挑、有的推、有的抬，玩得不亦樂乎，在這一過程中不知不覺獲得了全方位發(fā)展，得到了極大的滿足感。因此，教師應當給予支持。

（2）“運病人”的游戲屬于角色游戲，是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。

“運病人”的教育作用如下：

①促進幼兒認知、身體和語言的發(fā)展。在“運病人”游戲中，可以增加幼兒關于照顧、運送病人方面的“醫(yī)護”知識，促進幼兒交流表達的能力和思考問題、解決問題的能力。

②促進幼兒社會性的發(fā)展，在游戲中可以幫助幼兒增加對“病人”這一角色的了解，體會要愛護病人和關愛病人的情感；可以幫助幼兒克服自我中心化，學會理解他人。此外，在與同伴共同“推”“抬”的過程中也提高了與同伴合作的能力。

③有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和獨立性?！斑\病人”游戲是幼兒自發(fā)的游戲活動，并且在游戲中可以思考“運送”病人的多種方法，促進幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展，提高了與同伴合作的能力。

④促進幼兒情緒情感的發(fā)展。在“運病人”游戲中可以讓幼兒體驗各種情感，如友好、同情、責任心等積極情感，也可以促使幼兒在成功運送病人的過程中產生自豪感等。

【解析】暫無解析。4.單選題

教育內容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展。這符合（）。

問題1選項

A.價值性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.基礎性原則

D.興趣性原則

【答案】B

【解析】略。

5.單選題

中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為“楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關的歷史人物是（）。

問題1選項

A.劉邦項羽

B.曹操袁紹

C.蔣堅謝安

D.孫臏龐涓

【答案】A

【解析】本題考查歷史常識。楚河漢界是歷史典故，秦末楚漢爭霸時期，公元前205年夏，項羽在彭城（今徐州）大敗漢軍，劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽，楚軍乘勝追擊，在滎陽一帶互相攻伐長達兩年之久，故選A。B選項，曹操和袁紹是官渡之戰(zhàn)。C選項，蔣堅和謝安是淝水之戰(zhàn)。D選項，孫臏和龐涓是桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)。

6.單選題

“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自18世紀英國作家斯威夫特的一部小說。這部小說是（）。

問題1選項

A.《海的女兒》

B.《格列佛游記》

C.《魯濱遜漂流記》

D.《湯姆索亞歷險記》

【答案】B

【解析】本題考查文學常識?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷覇碳{森.斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，第一卷為“利立浦特（小人國）”，第二卷為“布羅卜丁奈格（大人國）”第三卷為“勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記（飛島國）”，第四卷為“慧骃國游記”。故選B。

7.單選題

下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是（）。

問題1選項

A.開普勒

B.哥白尼

C.第谷

D.牛頓

【答案】A

【解析】本題考查科技常識。開普勒第一定律，也稱軌道定律：每一顆行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽運動，而太陽則處在橢圓的一個焦點上。因此A選項正確。B選項，哥白尼提出了日心說。C選項，第谷編制了一部恒星表。D選項，牛頓提出了萬有引力和三大運動定律。BCD選項均不符合題意，故不選。

8.單選題

《搜神記》是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最具有代表性的作品集。它匯集晉以前民間傳說中神奇怪異故事，很多故事具有比較積極的意義，對后世影響深遠。下列選項中，不是出自《搜神記》的故事是（

）。

問題1選項

A.牛郎織女

B.李寄斬蛇

C.干將莫邪

D.吳王小女

【答案】A

【解析】本題考查文學常識。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節(jié)簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》《李寄斬蛇》《韓憑夫婦》《吳王小女》《董永》等，暴露了統(tǒng)治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱贊?！杜＠煽椗凡话ㄆ渲?，因此本題選A。

9.案例題

材料：

開學不久，小班王老師發(fā)現(xiàn)，李虎小朋友經常說臟話。雖然老師多次批評，但他還是經常說，甚至影響到其他幼兒也說臟話。

（1）請分析李虎及其他幼兒說臟話的可能原因。

（2）王老師可以采取哪些有效的干預措施？【答案】

（1）李虎及其他幼兒說臟話的可能原因：【解析】暫無解析。10.論述題

幼兒園集體教學活動和游戲的含義分別是什么（4分）？試述兩者的區(qū)別與聯(lián)系。（16分）

【答案】1.

兩者的含義：

（1）幼兒園集體教學活動是指全班一起進行的活動形式。這種活動的特點是集中性和統(tǒng)一性，即活動是全員參與的，并有統(tǒng)一的活動目標和活動要求。

（2）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容；游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點；游戲是幼兒的自發(fā)學習。對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。幼兒在游戲中的學習是一種自發(fā)的學習，學習目標是隱含的，學習方式是潛移默化的，學習的動力來自幼兒內部的特點。

2.

區(qū)別與聯(lián)系：

（1）區(qū)別

①活動中的主體不同。游戲中幼兒是游戲的主人、是活動的真正主體，幼兒可以自由支配、自己協(xié)商自己的活動，教師更多起到的是觀察者和指導者的作用。而集體教學活動是在教師的引導與支持下所進行的教學活動，教師的參與支配程度相對更高。

②活動的形式不同。集體教學活動是在教師的引導下有目的、有計劃、全體幼兒在同一時間所進行的活動，具有集中性和統(tǒng)一性的特征。而游戲中幼兒的活動是自主的，可以通過集體的形式進行，也可以是以小組或個別的形式組織。

③活動目標不同。集體教學更關注幼兒情感、認知、能力、經驗的增長。游戲更看重活動過程，幼兒在活動中自主、資源、愉悅的體驗，游戲能最大程度上順應幼兒的自然發(fā)展。

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（2）聯(lián)系

①教育目的一致。最終目的都是為了促進幼兒全面和諧發(fā)展

②兩者互為補充。集體教學活動常常通過游戲的形式開展，教學游戲化，借助于游戲使幼兒輕松愉悅的獲得知識。游戲活動中教師也在適時地對幼兒進行教育。

11.單選題

“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關系的家庭出現(xiàn)。

問題1選項

A.民主型

B.專制型

C.獨斷型

D.放任型

【答案】D

【解析】放任型親子關系容易產生題干所述的不良品質。

12.單選題

某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍，用于經營快遞。根據(jù)中華人民共和國的教育法，劉某應該承擔()。

問題1選項

A.刑事責任

B.違憲責任

C.民事責任

D.行政責任

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》，《教育法》第七十二條規(guī)定侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的,依法承擔民事責任。C項當選。

13.單選題

按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當?shù)氖?)。

問題1選項

A.

B.

C.

D.

【答案】A

【解析】【解析】：本題考查圖形推理。由圖可知都是由兩個形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。

14.單選題

戶外游戲時,小時在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了,旁邊的小朋友圍了過來,一起數(shù)瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢不爬。這時,老師走過來對他們說:"臟死了,快扔掉!"小時立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是()

問題1選項

A.幼兒發(fā)展的漸進性

B.幼兒發(fā)展的階段性

C.幼兒發(fā)展的差異性

D.幼兒發(fā)展的可塑性

【答案】B

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。題干中教師忽略了幼兒階段的特征是對外界事物充滿好奇心。違背了身心發(fā)展的階段性規(guī)律。故選B。

15.單選題

某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構成犯罪，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，對于園長（）。

問題1選項

A.應依法給予行政處分

B.應依法給予行政處罰

C.應依法追究民事責任

D.可免于追究法律責任

【答案】A

【解析】本題考查《教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定，在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選A。

16.問答題

幼兒教師如何調整上班前和上班后工作的狀態(tài)？

【答案】由于3～6歲的幼兒正處于精力旺盛、喜歡嬉戲打鬧且不具備獨立生活自理能力的階段，這就要求幼兒園老師要充分留意幼兒的動向，以保證幼兒的活動安全。所以，幼兒教師要協(xié)調處理好工作和非工作的狀態(tài)，這樣才能以飽滿的精神投入到幼兒教育活動中。

在上班前，幼兒教師需要調整作息時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證充足的睡眠，為幼兒教育工作做好充分的精神準備。與此同時，幼兒教師還應該積極參加體育鍛煉，強健體魄，以促進保教工作的順利開展。而且還要做好一天活動的規(guī)劃和安排，將所有的教育活動要及時備課,做好相應的道具或者手工用品，幼兒老師也要養(yǎng)成積極思考的習慣，及時總結反思保教工作的不足，并寫成工作日記，為以后保教工作的開展提供借鑒。

上班后，幼兒老師應該及時調整狀態(tài)，使自己帶有飽滿的熱情投入到一天的工作當中，并用愛心和笑容迎接每個孩子的到來并且做好家長囑托備注。在一日活動中，幼兒常常亂跑亂跳，這時幼兒老師應該迅速集中注意力，全面關注每個幼兒的活動，及時發(fā)現(xiàn)并制止幼兒危險的行為。在活動間休息時，幼兒老師可以輕松愉悅地和幼兒做游戲，以增進師幼之間的感情。教育或者戶外活動中,要讓每位幼兒積極參與到游戲當中，平等地對待每位小朋友。讓幼兒喜歡上幼兒園。

17.問答題

孩子總問一些稀奇古怪的問題，你怎么辦？

【答案】隨著年齡的增長，小朋友有越來越多的好奇心，幼兒對未知的世界充滿好奇，而且小朋友的一些知識都是通過主動探索得來的，常常會問一些奇奇怪怪，讓家長和老師回答不上來的問題。這就要保護好幼兒的好奇心，用正確科學的方法來回答幼兒的問題，慢慢培養(yǎng)小朋友的求知欲，在回答孩子問題的同時，注重引導孩子自己去探索未知的世界。家長或教師應怎樣做：

首先，正確對待幼兒的提問。幼兒提問題時，我會給予足夠的耐心，明確這是他們愛動腦筋的表現(xiàn)，表揚幼兒愛動腦思考、想問題，并且引導幼兒自己去探索尋找答案，要鼓勵他們多問問題，而不是批評和打擊。

其次，當幼兒問問題時，我會采用引導為主的原則，引導幼兒積極思考，通過啟發(fā)幼兒積極思考，得出問題答案。除了提出問題，解決問題的過程也是很重要的。

再次，當幼兒提出的問題，我也不能給出答案時，要會詢問其他老師或者網(wǎng)上查資料，將知識內化，

轉化成自己的言語，再傳授給幼兒。不能是敷衍或者偽造知識，這樣對幼兒養(yǎng)成一個良好的求知習慣造成不好的影響。

最后，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒的思維、想象是無窮無盡的，但是教師的知識儲備是有限的，為了滿足幼兒探索世界的需求，只有養(yǎng)成不斷學習的習慣，通過提升自身的綜合素養(yǎng)，滿足孩子的好奇心，促進幼兒的成長發(fā)展。

總之，對待幼兒的問題，不管是老師還是家長都不能置之不理，而是要用簡單生動的語言，引導幼兒積極地認識世界，探索世界。

18.問答題

簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中語言教育的指導要點。

【答案】（1）語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境；

（2）幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件；

（3）幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義；

（4）對有語言障礙的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力?！窘馕觥繒簾o解析。19.單選題

從生活中選擇幼兒感興趣的事物和問題作為教學內容的主要原因是（）。

問題1選項

A.教師容易制作教具

B.便于教師教學

C.符合家長的希望

D.符合幼兒的學習特點

【答案】D

【解析】本題考查學前教育的特殊原則。

學前教育的特殊原則中強調“教育生活化”，即教育內容選擇生活化：只有選擇幼兒感興趣的事物和問題才能激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。選擇的是幼兒感興趣的事物和問題，可以更加的具備趣味性，使得幼兒在幼兒園期間的活動具體形象、生動、有趣等特征，更加讓幼兒在幼兒園中體驗到快樂和滿足的感覺。因此，題干選D。

20.單選題

海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學現(xiàn)象是()。

問題1選項

A.光的反射

B.衍射

C.干涉

D.光的折射

【答案】D

【解析】本題考查物理光學科技常識。海市蜃樓，又稱蜃景，是一種因為光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，是地球上物體反射的光經大氣折射而形成的虛像。蜃景與地理位置、地球物理條件以及那些地方在特定時間的氣象特點有密切聯(lián)系。氣溫的反常分布是大多數(shù)蜃景形成的氣象條件。D項正確。A項指光在傳播到不同物質時，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。B項指光在傳播過程中，遇到障礙物或小孔時，光將偏離直線傳播的路徑而繞到障礙物后面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象。C項是波動獨有的特征，如果光真的是一種波，就必然會觀察到光的干涉現(xiàn)象。兩列或幾列光波在空間相遇時相互疊加，在某些區(qū)域始終加強，在另一些區(qū)域則始終削弱，形成穩(wěn)定的強弱分布的現(xiàn)象，證實了光具有波動性。故選D。

21.單選題

社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學秩序。對孫某（）

問題1選項

A.應由公安機關給予治安管理處罰

B.應由教育行政部門給予行政處罰

C.應由人民法院給予司法拘留

D.應由人民檢察院給予刑事處罰

【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定，結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選A。BCD均為干擾選項。

22.單選題

果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產，請王老師多關照果果。王老師婉言謝絕。并表明照顧好每一個孩子是自己的責任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是（）。

問題1選項

A.大廈之成，非一木之材也：大海之闊，非一流之歸也。

B.誰云交際之常，廉恥實傷：倘非不義之財，此物何來？

C.心不動于微利之誘，目不眩于五色之感。

D.一絲一粒，我之名節(jié)

【答案】A

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。A選項，《東周列國志》中，齊相管仲建議齊桓公廣納人才時所說的話。其意思是大廈的建成，不能只靠一棵樹的木材；大海的潤澤，也不是僅憑一條河流匯聚而成，與題干不符，故選A。B、D選項，均選自《禁止饋送檄》，B：雖然交際是人之常情，但是（收受饋贈）卻實實在在的傷害了廉恥，如果這不是不義之財，又是從哪里來的。D：一絲一粒雖然小，卻牽涉我的名節(jié)。C選項，意思為講道德修養(yǎng)要從小事做起，不要被蠅頭小利誘惑，因此失去操守、壞了大事、忘了大義?！澳坎谎Ｓ谖迳蟆笔侵覆灰晃骞馐耐饨缢T惑,不要被欲望牽著走，要有自我控制的能力，是廉潔的體現(xiàn)，因此與王老師的做法相符。因此BCD選項不符合題意，故此題選A。

23.單選題

Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為（）。

問題1選項

A.四周型環(huán)繞

B.緊密型環(huán)繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查Word文檔操作。“將一張圖片作為一段文字的背景”屬于“圖片襯于文字下方”。A選項“四周型環(huán)繞”是文字圍繞在圖片的四周。B選項“緊密型環(huán)繞”是文字緊密環(huán)繞在圖片的周圍。C選項“浮于文字上方”是圖片在文字的上方。故選D。

24.案例題

在某幼兒園大班的家長座談會上，家長們紛紛提出∶孩子快上小學了，幼兒園應減少游戲時間，增加算術、識字等教學內容，以便于孩子適應小學的學習生活。

（1）請根據(jù)上述說法，分析家長觀念中存在的問題。（10分）

（2）請針對問題，提出解決辦法。（10分）

【答案】（1）家長的教育觀念存在誤區(qū)。

①對幼兒的身心發(fā)展特點認識不清。幼兒園的教育教學內容應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,，家長建議“增加識字、算術等教學內容”體現(xiàn)了家長對幼兒身心特點的不了解，過于功利化。幼兒思維、言語、精細動作發(fā)展不成熟，所以不利于幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展，也不利于進入小學后學習習慣的養(yǎng)成和品質的培養(yǎng)。

②對游戲活動的價值認識不清。游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑。游戲活動還能促進幼兒身體、智力、社會性、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。材料中家長建議“減少游戲時間”是正是“沒有認清游戲對幼兒發(fā)展價值”的體現(xiàn)。

③對幼小銜接工作內容不了解。幼小銜接工作第一培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往。第二培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性。第三做好兒童入學前的準備工作。材料中，家長建議“增加識字、算術等教學內容”是比較片面的，過于強調知識的學習，而忽略了良好學習習慣、非智力品質以及思維能力的培養(yǎng)。

（2）針對問題，我的解決方案如下：

①加強兒童入小學適應所應具備的素質培養(yǎng)：a.培養(yǎng)幼兒的主動性；b.培養(yǎng)獨立性；c.培養(yǎng)人際交往能力；d培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識；e培養(yǎng)動作，增強體質

②做好兒童入學前的準備工作：a.縮小與小學差異程度的工作；b.開展適應小學的教育活動；

③舉行隆重的畢業(yè)典禮

25.單選題

一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學理念，建立起“過程性數(shù)據(jù)”與“關鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價信息系統(tǒng)，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點是（）。

問題1選項

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

【答案】B

【解析】【解析】本題考查兒童觀。兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現(xiàn)于個體發(fā)展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環(huán)境的差別。故選B。CD說法均不正確。A選項不符合題意，故不選。

26.單選題

新時代的教師不應該只是會燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長明燈”；不應該只是“一桶水”，更要成為“源頭活水”。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列說法不正確的是（

）。

問題1選項

A.教師勞動具有專業(yè)性

B.教師勞動具有創(chuàng)造性

C.教師勞動具有復雜性

D.教師勞動具有重復性

【答案】D

【解析】本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。教師職業(yè)的勞動特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應該只是‘一桶水’，更要成為‘源頭活水’”，強調要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對多方面去進行教育，由此體現(xiàn)了復雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學習無關，因此本題選D。

27.寫作題

李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動。還沒等游戲結束，一個幼兒就問李老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”

對這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述?！敬鸢浮坎牧现?，幼兒教師沒有理解游戲的特點，按照自己的想法組織了這次教學游戲。在這過程中，游戲死板、被動，沒有引起幼兒對游戲的興趣。幼兒游戲的特征包括：

（1）游戲是兒童自主自愿的活動（自由性）；

（2）兒童重視的是游戲的過程，而非游戲的結果，無強制性的外在目的；

（3）游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動；

（4）游戲具有假想成分，是在假想的情景中反映社會生活，是虛構和現(xiàn)實統(tǒng)一的活動（虛構性和社會性）；

（5）游戲是能給兒童帶來積極情感體驗的活動（愉悅性）；

（6）游戲是具體的活動。

教師指導幼兒游戲時要做到：

（1）尊重幼兒游戲的自主性。幼兒是獨立的人，因而有著他們自己的意愿和興趣。尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。材料中，幼兒說：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”沒有尊重幼兒游戲的自主性。

（2）以間接指導為主。豐富幼兒的生活經驗，幼兒的游戲是對幼兒生活的反映，其生活經驗是幼兒游戲的基礎和源泉。觀察并合理參與幼兒游戲，教師對幼兒的觀察不僅是為幼兒創(chuàng)設游戲環(huán)境、進行游戲準備的基礎，而且還是教師參與幼兒游戲、進行游戲指導的前提。材料中，教師直接指定某幾個幼兒扮演蝴蝶和花朵，扼殺了幼兒參與游戲的積極性?！窘馕觥繒簾o解析。28.單選題

新入職的王老師工作中一遇到問題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說:“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時間長了，就知道了,我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括()

問題1選項

A.自主與協(xié)作的結合

B.借鑒與摸索的結合

C.學習與反思的結合

D.理想與現(xiàn)實的結合

【答案】D

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。新入職的老師在遇到問題主動向李老師學習，李老師也給予相應指導，要求其慢慢摸索。這體現(xiàn)了教師通過自主與協(xié)作，在借鑒他人經驗不斷探索、學習并反思，從而提升自身的發(fā)展過程，故題干ABC符合題干意思，因此答案為D。

29.單選題

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標是（）。

問題1選項

A.培養(yǎng)運動人才

B.獲得比賽獎項

C.培養(yǎng)幼兒對體育的興趣

D.訓練技能

【答案】C

【解析】幼兒園體育的重要目標是培養(yǎng)幼兒自主參與體育鍛煉的興趣和良好習慣，體驗運動的快樂，增強體質，發(fā)展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高其健康水平，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

30.單選題

下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是()。

問題1選項

A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。

B.某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名。

C.父母親未經子女同意，查看了子女的信件和電郵。

D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真。

【答案】D

【解析】本題考查公民的權利與義務。隱私權是指自然人享有的對其與公共利益無關的個人信息、私人活動和私有領域進行控制支配，不允許他人非法獲悉、傳播及干預的權利。肖像權是公民支配自己肖像的權利，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。出版社出版某電臺主持人的寫真屬于侵犯其肖像權。不屬于隱私權，符合題干，D項當選。

31.單選題

中華人民共和國教育法第10條規(guī)定：國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。接下來這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原則是（）

問題1選項

A.公益性

B.方向性

C.強制性

D.公平性

【答案】D

【解析】本題考查教育法的基本原則。教育法需要根據(jù)不同的實際情況，采取不同的策略，以盡快實現(xiàn)教育的平等性原則，即公平性，D項當選。A項指的是教育不直接創(chuàng)造物質財富，屬于公益性事業(yè)。國家為了發(fā)展教育事業(yè)，促進物質文明和精神文明的發(fā)展，必須保障教育事業(yè)的發(fā)展，與題干不符，排除。B項指的是國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育,進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。旨在明確教育發(fā)展的方向。C項指的是屬于義務教育的特點，為干擾選項，排除。

32.單選題

教師對幼兒說：“不準亂跑、不準插嘴、不準爭吵”這樣的話語，所違背的教育原則是（

）。

問題1選項

A.正面教育

B.保教結合

C.因材施教

D.動靜交替

【答案】A

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》33.寫作題

2017年春節(jié)期間，央視一檔以古詩詞為主要內容的文化綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》吸引了無數(shù)低頭玩手機的年輕人，該節(jié)目的一位嘉賓對此評論道：“中國人的詩心一直都在，但需要被激活?！绷碛袑W者認為，中國古典詩詞是一座巨大的精神寶庫，它喚醒了中國人內心深處的文化自信。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：

用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，題目自擬；不少于800字。

【答案】第一步：審題。

本題屬于材料作文，要求論說文，角度自選，立意自定，標題自擬，字數(shù)不少于800字。第二步：立意。

本題可通過概括材料法和提煉中心法來進行立意。材料由兩個關鍵句，第一是嘉賓對古詩詞評論道：“中國人的詩心一直都在，但需要被激活。”第二是學者認為中國古典詩詞是一座巨大的精神寶庫，它喚醒了中國人內心深處的文化自信。綜合兩個觀點，立意時需圍繞：重溫經典詩詞有利于傳承、弘揚中華優(yōu)秀文化，增強文化自信；以及優(yōu)秀文化促進了人的全面發(fā)展。

可參考的標題有：《文化的力量》《走進傳統(tǒng)文化》《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育》等。

34.單選題

我國醫(yī)學歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產生了許多中醫(yī)學著作。要通過一本中醫(yī)學著作了解我國古代在藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領域的成就，下列選項中適合的是()

問題1選項

A.《黃帝內經》

B.《傷寒雜病論》

C.《千金方》

D.《本草綱目》

【答案】D

【解析】本題考查中國古代醫(yī)學成就?！侗静菥V目》被譽為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學專著，并對其他有關學科(生物學、化學、礦物學，地質學，天文學等)也做出貢獻。達爾文稱贊它是“中國古代的百科全書”。因此本題選D。ABC選項均為干擾項，故不選。

35.單選題

教育過程中,教師評價幼兒適宜做法是（

）。

問題1選項

A.用統(tǒng)一的標準評價幼兒

B.根據(jù)一次測評結果評價幼兒

C.用標準化工具測評評價幼兒

D.根據(jù)日常觀察所獲信息評價幼兒

【答案】D

【解析】本題考查的《幼兒園教育指導綱要（試行）》其中的教育評價

《幼兒園教育指導綱要（試行）》要用全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，所以選項D不符合，不能通過一次評價就能判斷幼兒發(fā)展，這樣會帶有片面性。

承認和關注幼兒的個體差異，所以選項A不能同一個標準去判定幼兒。

要用發(fā)展的眼觀去看待幼兒，所以選項C不能用標準化的工具去評價測量幼兒。

在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行，選項D采用日常觀察的自然方法去評價幼兒。正確答案選擇D。

36.單選題

幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當作真實的事情。這說明幼兒（）。

問題1選項

A.好奇心強

B.想象與現(xiàn)實混淆

C.說謊

D.移情

【答案】B

【解析】幼兒常常把自己想象的事情當作真實的事情。幼兒混淆想象和真實的表現(xiàn)，常常被成人誤認為他在說謊。

37.單選題

江老師在教育日記中寫道：“當遇上煩惱時，我會推開窗戶，讓沁人心脾的新鮮走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下：放聲歌唱，讓美麗的音符驅散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….”這表明江老師（

）。

問題1選項

A.具有心理調適能力

B.具有反思意識

C.具有心理干預能力

D.具有藝術造詣

【答案】A

【解析】本題考查教師觀中教師專業(yè)素質方面的內容。教師專業(yè)素質的基本結構中的教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時候都應以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學生。題干中江老師提出遇上煩惱時會調整好狀態(tài)，把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。BCD選項與題干無關，故不選。

38.案例題

材料：離園時，三歲的小凱對媽媽興奮地說：“媽媽，今天我得了一個‘小笑臉’，老師還貼我的腦門兒上了?！眿寢屄犃撕芨吲d。連續(xù)兩天，小凱都這樣告訴媽媽。后來媽媽和老師通后才得知，小凱并沒有得到“小笑臉”。媽媽生氣地責怪小凱：“你這么小，怎么就謊呢？”

問題：小凱媽媽的說法是否正確？試結合幼兒想象的特點分析上述現(xiàn)象?！敬鸢浮啃P媽媽的說法是不正確的。

幼兒想象的特點：

（1）無意想象為主，有意想象開始發(fā)展；

（2）再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展；

（3）幼兒想象的夸張性。

幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆，表現(xiàn)在三個方面：

（1）把渴望得到的東西說成已經得到的；

（2）把希望發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情來描述；

（3）在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產生同樣的情緒反應。

以上材料是混淆現(xiàn)象和現(xiàn)實的情況，常被成人誤認為孩子在說謊。事實上是幼兒期的想象特點所致。【解析】暫無解析。39.案例題

材料：

上世紀20年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術家創(chuàng)作了中國早期的動畫片，此后的80多年，中國動畫逐漸成熟，形成了自己獨特的藝術風格。在中國，動畫有一個特殊稱謂——“美術片”，它準確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統(tǒng)美術如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國“美術片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的形象和服裝、道具設計，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強的“裝飾風格”，或簡約洗練，追求輕松隨意的“寫意風格”。因為運用了中國繪畫中散點透視、高原法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統(tǒng)動畫的場景設計不是真實立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動的平面空間，角色造型是平面的，場景也是平面的，動作（表演）自然也不能同真實生活一樣了。中國動畫家從傳統(tǒng)戲曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現(xiàn)”，不要“再現(xiàn)”，這樣既有動畫特點，又與畫面的平面風格一致?！厄湴恋膶④姟肥状伟丫﹦≈小皟簟薄俺蟆钡谋硌輨幼鬟\用到動畫角色上，《大鬧天宮》《哪吒鬧?！贰度齻€和尚》中的許多動作也借鑒了京劇表演，由此，中國動畫動作設計也逐漸形成了自己的風格，一是舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作，二是適合在平面空間上展現(xiàn)。

中國美術片對中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺重構、意境營造等觀念的繼承。中國傳統(tǒng)繪畫和文學追求“意境”的傳達，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象空間，中國傳統(tǒng)繪畫和脫胎于此得到的中國傳統(tǒng)動畫，把真實三維空間重構為二維平面“空間”，則是哲學意義上的突破。獨特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風格。

認為“中國風格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風格”，也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚他們自己國家和民族的文化——從藝術形式到精神內涵。戴鐵郎以及萬氏兄弟、特偉、阿達等老一輩動畫藝術家不僅創(chuàng)造了“中國風格”的經典動畫，創(chuàng)造了中國動畫的輝煌，他們也是在通過這些“中國風格”的動畫傳承、弘揚、發(fā)展中國的文化。

當然，風格也具有時代性，我們說中國動畫要堅持“中國風格”，絕不是為了懷舊甚至“復古”，也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。動畫創(chuàng)作中突出“中國風格”，不僅需要傳承堅守，更需要創(chuàng)新發(fā)展。沒有動畫藝術的突破，就不會有動漫產業(yè)的真正發(fā)展。今天，認真學習、研究前輩動畫的藝術理念與精神追求，就是為了抓住機遇，打造既有傳統(tǒng)“中國風格”，又符合時代需求的新的“中國學派”，創(chuàng)造新的動畫精品，以迎接中國動漫產業(yè)發(fā)展高峰的到來。

（摘編自曹小卉《中國風格過時了嗎》）

問題：

（1）在中國，“動畫”為何又被稱為“美術片”？請結合文本，簡要概括（4分）

（2）文章為什么說中國動畫的“中國風格”沒有過時？請結合文本，簡要分析。（10分）

【答案】（1）動畫片反映了中國動畫的特殊創(chuàng)作理念，它是運用中國傳統(tǒng)美術等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。

（2）①宣揚國家和民族的文化，通過“中國風格”的經典動畫，傳承、弘揚、發(fā)展中國文化；②“中國風格”動畫并未只指傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，而是傳承堅守，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展；③“中國風格”動畫既有傳統(tǒng)中國風格，又符合時代需求，創(chuàng)造新的動畫精品。綜上所述，中國動畫的“中國風格”沒有過時。

40.單選題

活動區(qū)活動該結束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎?”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊指導其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（）。

問題1選項

A.創(chuàng)造性

B.獨立性

C.自主性

D.隨機性

【答案】C

【解析】本題考查素質教育的特點。素質教育的特點有全體性、全面性、主體性、差異性、層次性和開放性等特點。而幼兒的主體性是指幼兒在其對象性活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。題干中游戲時間到了但老師并沒有結束，而是靈活調整活動時間,滿足幼兒自主想要充分游戲的積極性和需求,因此老師的做法體現(xiàn)了給他們創(chuàng)造自我體驗的機會，促成他們自由、自我發(fā)展。A選項，創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性,故也稱為創(chuàng)造力，與題干無關。B選項，獨立性是指意志不易受他人的影響，有較強的獨立提出和實施行為目的的能力，它反映了意志的行為價值的內在穩(wěn)定性，與題干無關。D選項，隨機性為干擾項。因此本題選擇C。

41.寫作題

實習生小趙發(fā)現(xiàn)，在教學活動中，教師總是請那幾個幼兒發(fā)言，有些幼兒茫然端坐，從不舉手。她疑惑地詢問一個不舉手的幼兒，得到的回答是：“反正舉了手老師也不會請我回答?！?/p>

請從學前教育原則和教育公平的視角論述上述現(xiàn)象?！敬鸢浮坎牧现校`背了以下幼兒教育的原則：

（1）發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性即幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有幼兒發(fā)展研究成果的基礎上，為每名幼兒提供適合其年齡特點的、適合其個別差異性的課程及教育教學實踐。教育內容既要符合幼兒原有水平，又能促進其進一步發(fā)展。

（2）綜合性原則。綜合性即指在課程設計和教育活動時，必須以幼兒身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以幼兒的直接經驗和實際生活基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進幼兒多層次、多角度、多學科的發(fā)展。

（3）活動性原則。幼兒的發(fā)展是通過活動而實現(xiàn)的，在不同的發(fā)展階段有不同的主導活動。

綜合上述，材料中，只有幾個幼兒發(fā)言，，其他的幼兒只是茫然端坐，從不舉手。說明教師設計的教學活動沒有遵循幼兒發(fā)展的適宜性原則、綜合性原則和活動性原則。

從教育公平的角度：

從課堂交往看，在師幼互動中，有些教師有意地對幼兒實施一種差異性交往。從課堂心理因素看，在課堂教學中，起主導作用的教師在很大程度上左右和規(guī)范著幼兒的學習行為，而教師心理活動中的動機和看法又左右著幼兒的行為表現(xiàn)。同時教師的非言語行為也會影響課堂的教育效果，如眼神、手勢、身體姿態(tài)等。教育公平的一個重要內容就是要注意教育中的機會均等，就是給予孩子同等的關注?！窘馕觥繒簾o解析。42.單選題

幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當，對此，承擔事故責任的主體應是（）。

問題1選項

A.晨晨

B.幼兒園

C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人

D.晨晨的監(jiān)護人

【答案】D

【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》?！秾W生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的，造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任，故排除B、C選項。同時因為晨晨是幼兒園大班的幼兒，是無民事行為能力人，且在玩耍時由父親陪伴，故該責任由其監(jiān)護人承擔。故本題選擇D。

43.案例題

眾所周知，文化是民族進步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來說，文化的進步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠沒有經濟領域明顯，這的確值得我們深思。不容否認，急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因?！翱臁背闪宋覀兩鐣畹牟蛔児?jié)奏，無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個社會都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨；科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)；企業(yè)經營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經營；甚至于一些社會決策也只顧眼前利益，忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。文化對社會的推動力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實踐中，成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁，首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會浮躁的根源，而文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，會弱化民族的奮發(fā)自強精神。抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化強勢影響并改變著中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時，也挫傷了我們對民族文化的自信心，甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機。我們要涵養(yǎng)我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”。一個文化創(chuàng)新的時代，一定是一個充滿民族文化自信的時代。抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力。通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學習和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

——摘編自鄒廣文《抑制文化浮躁》

(1)文章認為文化浮躁產生的原因是什么？請簡要概括。(4分)

(2)抑制文化浮躁有何現(xiàn)實意義？請結合文本，簡要分析。(10分)

【答案】(1)文化浮躁產生的原因：

①急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因；

②改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差。我們國家處于社會大變革時期，社會節(jié)奏變快，經濟發(fā)展的影響遠高于文化的進步，改革進程與心理預期反差較大，讓人們的心態(tài)變得焦慮和浮躁，耐不住寂寞，急功近利、心浮氣躁，以至于整個社會都處于這種急于求成的文化浮躁氛圍里。

(2)抑制文化浮躁的現(xiàn)實意義：

①文化對社會具有推動力，成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素，文化可以滿足全社會的精神慰藉之需求。

②抑制文化浮躁，可以夯實全民族的信仰根基，信仰危機是社會浮躁的根源，而文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。

③抑制文化浮躁，可以自覺培育民族文化自信心，找到民族文化的“自我”。

④抑制文化浮躁，可以激發(fā)出創(chuàng)造力和想象力，全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

44.問答題

根據(jù)右圖說明兒童動作發(fā)展規(guī)律。

【答案】（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作

（2）從上部動作到下部動作

（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作

（4）從大肌肉動作到小肌肉動作

（5）從無意動作到有意動作

45.寫作題

在美國有一個黑人的司機，他是開Taxi的，他載了-對白人的母子。

白人的孩子就問他的媽媽:“媽媽，媽媽為什么司機伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說:"孩子呀，上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造了不同顏色的人吶!"到達了目的地之后，司機堅持不收錢，他的媽媽說:“為什么你不收錢?"這個黑人留著眼淚說:“小時候我也問過我的母親同樣的問題，母親告訴我說:我們是黑人吶，我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天我一定有不同的成就啊!”

根據(jù)上面文字所引發(fā)的思考和感悟，寫-篇議論文。

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬,不少于800字。

【答案】審題:①白人女士向小孩解釋膚色差異，體現(xiàn)了尊重他人和平等對待他人的品質。同時，該母親行為的示范性，能引導自己孩子形成正確的情感態(tài)度和價值觀②黑人出租車司機的母親的話和白人母親的話形成對比，黑人母親的話給黑人刻下了自卑的烙印，以此可以看出教育的重要性

正確立意標題，包括但不限于，供參考：

①和羹之美，在于合異

②各美其美，美美與共

③尊重帶來和諧

④尊重差異，包容不同

⑤平等互敬，造就和諧

⑥鼓勵令人自信

⑦好家教成就好人生

分論結構示例，供參考：

《和羹之美，在于合異》

分論1：與人交往，和而不同方獲“神仙友情”。（嵇康和山濤/李白和杜甫）

分論2：企業(yè)合作，和而不同才有事業(yè)伙伴。（寶潔和沃爾瑪/故宮和網(wǎng)易千里江山圖）

分論3：各國共建，和而不同更能互利共贏。（一帶一路/鄭和下西洋/疫情互助）

《各美其美，美美與共》

分論1：美己之美，彰顯個性。（坦率自信的許淵沖）

分論2：美人之美，尊重他人。（開明辦學的蔡元培）

分論3：各美其美，美美與共。（開放包容的朱光潛）

《尊重帶來和諧》

分論1：尊重，能跨過種族的障礙，拉近心靈的距離。（綠皮書）

分論2：尊重，讓企業(yè)重視員工勞動，人人愿做“內部企業(yè)家”。（海爾）

分論3:尊重，讓國與國之間延續(xù)友誼，共建命運共同體。(疫情互助)

46.單選題

超超屬于大（2）班里少數(shù)不會跳繩的孩子。戶外活動時，梅老師對超超說：“今天，老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做的更好！”這表明梅老師（

）。

問題1選項

A.未能把握教育的契機

B.善于創(chuàng)設學習環(huán)境

C.未能提供針對性指導

D.善于改進教學策略

【答案】D

【解析】本題考查教學技能。超超是為數(shù)不多不會跳繩的孩子，題干種梅老師采用了表揚鼓勵的教學策略，而不是批評強逼迫，這樣能更好促進超超的發(fā)展。故本題選D。ABC均與題干不符，故不選。

47.問答題

為什么幼兒園教育內容要貼近幼兒的生活？

【答案】

幼兒的學是以無意學習為主，并且通過看似無意的生活學到了很多東西，可以說有生活就有幼兒的學習。幼兒的學習還有一個突出的特點就是直接學習，其認識依賴于他們親身所獲得的直接經驗。兒童通過動作以及與具體事物的接觸，在生活中盡情地活動和思考?！窘馕觥繒簾o解析。48.案例題

假如我們回到1000年前的1018年，當時的