技能大賽總結(jié)與反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——技能大賽總結(jié)與反思技能大賽總結(jié)與反思Documentnumber：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

2022技能大賽總結(jié)與反思

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校選手積極訓(xùn)練，通過市級選拔賽后，有9名同學(xué)分別加入了數(shù)車、普車、鉗工等5個工程的省級大賽，橫向看，選手發(fā)揮正常，縱向?qū)Ρ?，我們與其它地市還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：

1、選手基本功不夠扎實(shí)。

例如：快速看圖、讀數(shù)的確切度。工件形狀看起來正確，測量尺寸不一定合格。專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)實(shí)操脫節(jié)，實(shí)訓(xùn)教師在教學(xué)中既要技術(shù)操作又要講機(jī)械基礎(chǔ)知識。

2、選手現(xiàn)場應(yīng)變能力差，選手心理素質(zhì)需要進(jìn)一步鍛煉與提高。

雖然熟悉了比賽場地，但比賽抽到的機(jī)床精度很難說不存在問題，機(jī)床出現(xiàn)一點(diǎn)小故障就會對選手的發(fā)揮造成影響。

3、學(xué)生接觸專業(yè)知識太少、太晚。

因?qū)W校專業(yè)教師缺乏，數(shù)控銑、加工中心學(xué)生未開設(shè)這門課程，同時(shí)選手比賽用到的CAXA軟件知識，也是只僅對選出的比賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，這樣選手接觸專業(yè)的時(shí)間短，熟練程度和學(xué)習(xí)深度都不夠，從近幾年大賽的題目來看，越來越多的操作是應(yīng)用軟件和宏程序來完成的。

4、選手的選拔需進(jìn)一步規(guī)范與嚴(yán)肅。

加入比賽的選手是不是我們學(xué)校最優(yōu)秀的選手？值得我們深思，例如：數(shù)控專業(yè)只開設(shè)了數(shù)控車床工藝編程與實(shí)操，我們加入數(shù)控銑和加工中心的學(xué)生是教師根據(jù)學(xué)生在數(shù)控車方面的學(xué)習(xí)狀況選拔出來后，又從零開始培訓(xùn)的。

5、輔導(dǎo)教師水平有待進(jìn)一步提高。

教師的技術(shù)水平直接影響選手的技術(shù)水平，選手的臨場發(fā)揮也表達(dá)著教師的參賽閱歷，我們的輔導(dǎo)教師基本沒加入過大的比賽，科班出身的也較少，這些對選手的輔導(dǎo)都不占優(yōu)勢。

針對以上問題我們的輔導(dǎo)教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思，一致認(rèn)為為保證我們的技能大賽取得優(yōu)異成績，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、加強(qiáng)專業(yè)師資力量。

建議學(xué)校聘請有一定專業(yè)水平又有大賽閱歷的高技術(shù)人員參與到我們的專業(yè)隊(duì)伍中來，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)教師的技能培訓(xùn)（包括：機(jī)電、數(shù)控、汽修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會專業(yè)，我們要爭取各個專業(yè)都參賽），定期聘請專家到校給教師上課。

2、建議數(shù)控專業(yè)開設(shè)CAXA軟件課程，高級數(shù)控班開設(shè)數(shù)控銑編程操作課程、仿真課程。二樓增加華中系統(tǒng)數(shù)控車床。

3、建議機(jī)械制圖先講第八章第五節(jié)零件上的技術(shù)要求一節(jié)、數(shù)控專業(yè)先學(xué)普車再學(xué)數(shù)車、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)一年級入學(xué)分批次開設(shè)普車、電焊課程。

4、選拔出最優(yōu)秀選手代表學(xué)校參賽。

大賽是學(xué)校教育教學(xué)中的一件大事，學(xué)校各個部門聯(lián)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加入技能大賽積極性與主動性。對于10級學(xué)生的選拔，可以全校發(fā)動，第一步進(jìn)行理論選拔（以數(shù)控加工為例：理論選拔應(yīng)含務(wù)必的數(shù)學(xué)、制圖、工藝編程知識），全校公開考試兩次，取前30名進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的選拔，其次步，軟件與實(shí)操測試，考三次取前20名同學(xué)作為重點(diǎn)選手培養(yǎng)，第三步，隨著學(xué)習(xí)的深入，屢屢測試漸漸淘汰至6-10人作為大賽選手培養(yǎng)，第四步，賽前選拔，賽前屢屢進(jìn)行高難度的綜合測試，最終確定參賽選手。

5、訓(xùn)練專人負(fù)責(zé)及時(shí)了解大賽信息

學(xué)校已經(jīng)成立了技能大賽辦公室，應(yīng)發(fā)揮大賽辦公室及個專業(yè)教研組組長的優(yōu)勢，由他們根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定適合學(xué)科特點(diǎn)的、可行的培訓(xùn)計(jì)劃，做到計(jì)劃與專業(yè)對口，計(jì)劃與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對口。同時(shí)該負(fù)責(zé)人專業(yè)精通，可隨時(shí)了解大賽的有關(guān)信息和專業(yè)發(fā)展趨

勢，以便及時(shí)調(diào)整大賽輔導(dǎo)計(jì)劃。咨詢調(diào)研了幾個大賽成績較好的地市單位，他們大賽成功法寶之一就是有一名專業(yè)精通的教師負(fù)責(zé)該專業(yè)的技能大賽。

6、關(guān)于輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)教師也是影響大賽成績一個至關(guān)重要的因素，建議學(xué)校組織公開報(bào)名，激勵有能力的教師參與到輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中來，如報(bào)名人數(shù)多，可建立同專業(yè)的兩個或多個輔導(dǎo)小組，發(fā)揮競爭的優(yōu)勢作用。建議學(xué)校對于輔導(dǎo)學(xué)生加入省級以上大賽