學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

僅供參考【整理】學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃----立德立志求實(shí)求新第一部分學(xué)校的基本情況一、學(xué)校的歷史沿革溪三中學(xué)，近六十載春華秋實(shí)，近六十載薪火相傳。xx市xx區(qū)溪三中學(xué)是一所隸屬于xx區(qū)教育局的全日制普通高級中學(xué)。學(xué)校的前身是“永溪中學(xué)”，創(chuàng)建于1956年9月。次年，藤橋中學(xué)和澤雅中學(xué)并入該校。1958年，原永嘉縣甌江南岸的溪三、永強(qiáng)等片劃歸xx市區(qū)管轄，學(xué)校隨之命名為“xx市永溪中學(xué)”，是xx市直屬學(xué)校。1971年創(chuàng)辦高中部，溪三片的潘橋、郭溪、婁橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)附設(shè)高中班并入該校，隨之成為溪三片唯一的完全中學(xué)。1982年xx建縣，更名為“xx縣永溪中學(xué)”。此后一年原溪三區(qū)六所初中的教學(xué)工作劃歸該校統(tǒng)一管理，學(xué)校隨之更名為“xx縣溪三中學(xué)”。1987年，學(xué)校初中部與高中部分流，成為一所獨(dú)立的全日制普通高級中學(xué)。1992年，xx撤縣設(shè)區(qū)，學(xué)校更名為“xx市xx區(qū)溪三中學(xué)”。溪三中學(xué)坐落于依山臨水、風(fēng)景如畫的百年古鎮(zhèn)永溪。校內(nèi)教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)布局合理。教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館，行政辦公樓和琦君文學(xué)館。教學(xué)樓內(nèi)所有教室都配有多媒體設(shè)施，有按省三級重點(diǎn)高中標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置的勞、音、美、選修等專用教室和電腦室；實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)置有語音室、多媒體階梯教室、科技小發(fā)明小創(chuàng)造活動室和按標(biāo)準(zhǔn)要求配置的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室；圖書僅供參考【整理】館現(xiàn)藏圖書6萬冊，生均51冊，報(bào)刊種類260種，工具書、教學(xué)參考書370余種，并設(shè)有學(xué)生閱覽室?！扮膶W(xué)館”內(nèi)陳列著享譽(yù)海內(nèi)外的散文作家琦君（又名潘希真）女士畢生創(chuàng)作的50多部作品和她參加文學(xué)活動的珍貴資料，為師生開展文學(xué)社團(tuán)活動和研究性學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的資源；生活區(qū)內(nèi)有按標(biāo)準(zhǔn)配備了熱水供應(yīng)到位獨(dú)立衛(wèi)生間設(shè)施可供800位學(xué)生住宿的宿舍，有可供900位師生用膳的寬暢、潔凈的餐廳；運(yùn)動區(qū)內(nèi)綠樹環(huán)繞，設(shè)有300米環(huán)形塑膠跑道、110米直道的塑膠田徑場，室外8個(gè)塑膠籃、排球場；另有建筑面積3698平方米的體育館，館內(nèi)各類體育設(shè)施齊全。學(xué)校已建成較為完善的配置有瑞博平臺的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校建有自己的網(wǎng)站。學(xué)?，F(xiàn)有高中班級24個(gè)，學(xué)生一千多人，教職工100人，專任教師91人，其中高級教師7人，中級教師35人，中高級教師占專任教師的47%,碩士研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷88人，學(xué)歷合格率為100%,整個(gè)教職工隊(duì)伍年輕精干且充滿活力。建校近60年來，學(xué)校經(jīng)歷風(fēng)雨變遷，始終堅(jiān)持以國家的教育方針為指南，為社會培養(yǎng)了大批有用人才，已培養(yǎng)初中畢業(yè)生7000余人，高中畢業(yè)生8000余人。近幾年來，學(xué)校在“以人為本、德育為先、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，立足實(shí)際，堅(jiān)持“以德立校、科研強(qiáng)校、規(guī)范治校、育人為本、全面發(fā)展、特色明顯”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育和新課程計(jì)劃的實(shí)施方案，遵循“立德、立志、求實(shí)、求新”的校訓(xùn)，以“師資四優(yōu)、設(shè)施兩實(shí)、環(huán)境四僅供參考【整理】美、管理四化、教學(xué)四高、學(xué)生全面加特長”為總體目標(biāo)，取得顯著成效。2003年6月通過xx市重點(diǎn)高中督導(dǎo)評估，先后分別被授予xx市文明單位、xx市文明學(xué)校、xx市行規(guī)達(dá)標(biāo)學(xué)校、xx市科普教育特色學(xué)校、區(qū)“創(chuàng)建平安校園”先進(jìn)單位、區(qū)先進(jìn)黨支部、區(qū)先進(jìn)教務(wù)處、區(qū)先進(jìn)政教處、區(qū)科技創(chuàng)新先進(jìn)單位等榮譽(yù)。2007年，學(xué)校發(fā)展再上新臺階，被評為“浙江省三級重點(diǎn)高中”，“xx區(qū)綠色學(xué)校。如今的溪三中學(xué)，樓閣生輝，綠樹成蔭，處處鳥語盈耳，時(shí)時(shí)花香襲人，是孩子們學(xué)習(xí)知識、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想樂園！在新時(shí)代的背景下，溪三師生將繼續(xù)秉承嚴(yán)實(shí)的校風(fēng)和敦厚的文化積淀，同心同德，攜手并進(jìn)，一切以學(xué)生成長和教師發(fā)展為根本，以責(zé)任教育為先導(dǎo)，以實(shí)效教學(xué)為手段，突出琦君文化學(xué)校品牌地位，創(chuàng)建體育選項(xiàng)教學(xué)和科普教育學(xué)校特色，學(xué)校整體和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩年打基礎(chǔ)、三年上臺階、五年創(chuàng)特色、十年成名校的辦學(xué)目標(biāo)，為把溪三中學(xué)建成一座學(xué)生向往求學(xué)、家長放心滿意、社會好評如潮的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮斗！二、學(xué)校現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：1、依托校園內(nèi)建筑“琦君故居”創(chuàng)建的“琦君文學(xué)館”，是“浙江省級首批涉臺教育基地”、“xx區(qū)級文物保護(hù)單位”、“xx區(qū)對僅供參考【整理】外宣傳采訪基地”和“XX區(qū)春蕾計(jì)劃青少年校外實(shí)踐基地”，開發(fā)有《琦君散文選讀》的校本讀物，學(xué)校文化積淀深，品牌發(fā)展底子厚。2、市級科普教育特色學(xué)校，教師和學(xué)生在科普教育教學(xué)上有一定的興趣和經(jīng)驗(yàn)積累。3、區(qū)級體育傳統(tǒng)學(xué)校，有多年的體育選項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育設(shè)施較完善，群體運(yùn)動開展較好。4、周邊群眾對教育重視程度高，支持力度大。5、開發(fā)有《理想責(zé)任奉獻(xiàn)》校本德育讀物，德育工作有特點(diǎn)。劣勢：1、學(xué)校處市、區(qū)偏遠(yuǎn)西部，交通不便。2、與二高、梧田同屬省三級重點(diǎn)中學(xué)，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠。3、教師調(diào)離靠新分配補(bǔ)員，城市化的趨勢導(dǎo)致著生源、師資較同類學(xué)校明顯薄弱。4、經(jīng)費(fèi)較緊張，校園占地面積小，教師數(shù)少且有專長、特長的不多。機(jī)遇：1、《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和《浙江省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確指出教育要向農(nóng)村僅供參考【整理】傾斜，浙江省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要指出要實(shí)現(xiàn)普通高中教育多樣化發(fā)展，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，素質(zhì)教育也明確了方向。2、xx區(qū)府將搬遷至婁橋，xx大道、六虹橋路將向西延伸將，偏遠(yuǎn)問題和交通狀況都將會得到明顯改善。3、區(qū)教育局要求各校要圍繞“一校一品牌，一校多特色”的建設(shè)目標(biāo)，立足實(shí)際，結(jié)合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從“體育、藝術(shù)、科技、德育、學(xué)科教學(xué)、校本課程、綜合實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)”等方面建設(shè)特色項(xiàng)目，按照“建設(shè)特色項(xiàng)目一一形成辦學(xué)特色一一成為特色品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡。挑戰(zhàn)：1、教師年輕化與教育教學(xué)能力提升2、班子經(jīng)驗(yàn)理不足與教育教學(xué)管理水平提升三、環(huán)境分析：全國教育工作會議、省教育工作會議相繼召開，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》相繼頒布，教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇期。我省已從整體上解決了“有書讀”的問題，總體上已進(jìn)入“讀好書”的新階段。今后5至10年，浙江教育的總體戰(zhàn)略是：全面加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，努力建設(shè)教育強(qiáng)省。我省對普通高中教育發(fā)展上作明確的要求。實(shí)現(xiàn)普通高中教育多樣化發(fā)展。努力提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。優(yōu)化課程設(shè)置，增加學(xué)僅供參考【整理】生的選修課程。加強(qiáng)人文教育、科學(xué)教育、實(shí)踐教育，注重幫助學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和參與社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐。完善學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)各類學(xué)生全面發(fā)展。開展對特殊潛質(zhì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)。支持普通高中學(xué)校立足自身資源優(yōu)勢，針對學(xué)生特點(diǎn)，開展多樣化特色辦學(xué)，自覺克服應(yīng)試教育傾向。把職業(yè)教育作為選修課程，適當(dāng)引入普通高中教育，充分利用職業(yè)教育學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地和師資，培養(yǎng)普通高中學(xué)生的職業(yè)技能，探索融合職業(yè)教育的綜合高中發(fā)展模式。擴(kuò)大特色高中自主招生，開展優(yōu)質(zhì)特色普通高中評價(jià)活動，爭取到2015年全省優(yōu)質(zhì)特色普通高中達(dá)到50%。完善普通高中布局，適度控制學(xué)校規(guī)模，解決一些地方存在的班級過大的問題。我省對素質(zhì)教育作了明確的方向。緊緊圍繞解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一教育核心問題，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。我省對教師隊(duì)伍建設(shè)和教師待遇也作了具體的安排。教育大計(jì)，教師為本。加快教育現(xiàn)代化必須弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚，提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)，大力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。當(dāng)前，市委、市政府，區(qū)委、區(qū)政府謀劃“十二五”期間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，對教育發(fā)展提出了更高的要求、寄予了更多的期盼。我區(qū)教僅供參考【整理】育局提出以“全市領(lǐng)先，力爭全省一流”為目標(biāo)和決心加快教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx教育新的歷史跨越。我區(qū)教育發(fā)展思路是，以“辦一流教育，育一流人才；辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”為目標(biāo)，為xx百姓提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富、更具特色的教育服務(wù)，打造xx教育品牌；要堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動xx教育在新的歷史起點(diǎn)上優(yōu)質(zhì)均衡、科學(xué)和諧發(fā)展，為xx經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。我區(qū)要繼續(xù)爭取加大教育投入，在經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制完善上實(shí)現(xiàn)新的突破。要積極爭取財(cái)政加大對教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長，兩個(gè)提高”，確保財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出比例高于現(xiàn)有水平，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到或超過省平均水平。進(jìn)一步完善區(qū)人民教育基金會捐資助學(xué)實(shí)施細(xì)則，充分發(fā)揮區(qū)人民教育基金會職能，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大對薄弱鎮(zhèn)街教育的扶持。我區(qū)要多元推進(jìn)，在教育現(xiàn)代化上實(shí)現(xiàn)新的突破。要加快創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校在教育思想、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理等方面邁向現(xiàn)代化。要以教育信息化手段推動教育均衡和城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。啟動實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程，加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備力度，加強(qiáng)中小學(xué)計(jì)算機(jī)房、多媒體教室及音體美器材的配備，加快數(shù)字圖書館、電子閱覽室和數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。要進(jìn)一步推進(jìn)校園無線網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建高速、安全、覆蓋全校的數(shù)學(xué)化校園網(wǎng)絡(luò)。2016年，教育裝備關(guān)鍵指標(biāo)要趕超全市先進(jìn)縣市區(qū)，全區(qū)建網(wǎng)率達(dá)僅供參考【整理】90%,無線校園網(wǎng)建設(shè)率達(dá)10%,網(wǎng)站建設(shè)率達(dá)85%,創(chuàng)建數(shù)字化示范校2所。要以省級教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）達(dá)標(biāo)創(chuàng)建為契機(jī)，積極爭取區(qū)委區(qū)政府對教育工作的支持和領(lǐng)導(dǎo)，以更大決心、更多財(cái)力、更多精力發(fā)展教育事業(yè)，力爭教育發(fā)展速度、教育發(fā)展水平走在全市前列。我區(qū)要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在結(jié)構(gòu)優(yōu)化和素質(zhì)提升上實(shí)現(xiàn)新的突破。要進(jìn)一步深化教育人事制度改革，實(shí)施事業(yè)單位人員崗位設(shè)置改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。針對當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，要進(jìn)一步優(yōu)化人才隊(duì)伍的發(fā)展環(huán)境，完善名優(yōu)教師激勵機(jī)制、合理流動機(jī)制、政策保障機(jī)制和動態(tài)管理機(jī)制，讓我區(qū)的名優(yōu)教師留得住，干得好，同時(shí)有效解決好名優(yōu)教師過于集中的問題。要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理，建立教師選聘機(jī)制，堅(jiān)持教師公開選調(diào)制度，進(jìn)一步完善公開考錄新教師制度和教師交流任教服務(wù)期制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要進(jìn)一步完善干部考核、選拔、任用制度，推行校長職級制試點(diǎn)工作。要全面實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，創(chuàng)新教師培訓(xùn)培養(yǎng)模式，突出強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的自主選擇性，提高教師培訓(xùn)的有效性；深入實(shí)施“名師名校長共享工程"全面實(shí)施幼兒教師素質(zhì)提升工程，做好“領(lǐng)雁工程”兩年后續(xù)跟蹤管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。以校本培訓(xùn)為主載體，全面實(shí)施中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校教師的發(fā)展需求，全面提升中小學(xué)教師專業(yè)水平和整體素質(zhì)。僅供參考【整理】我區(qū)要全面實(shí)施"四大行動"在教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新的突破。要建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，大力推行教學(xué)常規(guī)提升，校長、教師、研訓(xùn)員三支隊(duì)伍提升，學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目推廣等“四大行動”。要進(jìn)一步完善以發(fā)展性評價(jià)為原則、動態(tài)評價(jià)為主要形式的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，深化基于中考高考的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)研究，有效監(jiān)控和科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)；積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)方法，深入開展教學(xué)質(zhì)量年活動，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我區(qū)要實(shí)施特色品牌學(xué)校創(chuàng)建工程，在辦學(xué)特色上實(shí)現(xiàn)新的突破。各校要圍繞“一校一品牌，一校多特色”的建設(shè)目標(biāo)，立足實(shí)際，結(jié)合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從“體育、藝術(shù)、科技、德育、學(xué)科教學(xué)、校本課程、綜合實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)”等方面建設(shè)特色項(xiàng)目，按照“建設(shè)特色項(xiàng)目一一形成辦學(xué)特色一一成為特色品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，認(rèn)真制定特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案，建立健全人力、物力、財(cái)力及制度上的保障機(jī)制。局有關(guān)職能科室要指導(dǎo)并審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)的實(shí)施方案，實(shí)行項(xiàng)目師資、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、配套政策等“三跟進(jìn)”支持政策，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施特色品牌發(fā)展計(jì)劃。2016年，全區(qū)100%學(xué)校要成為“區(qū)特色項(xiàng)目創(chuàng)建學(xué)?！?。我區(qū)高中的發(fā)展趨勢，xx中學(xué)已成規(guī)模，任巖松中學(xué)遷建并和梧田高中的合并在2017年完成。xx二高與溪三中學(xué)的校園規(guī)模偏小僅供參考【整理】且都沒有發(fā)展空間，乂乂中心區(qū)的教育配套設(shè)施加快建設(shè)，給二所學(xué)校合并帶來機(jī)遇，預(yù)計(jì)在2015年前會實(shí)現(xiàn)。四、學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、“三風(fēng)”1、確立了正確的辦學(xué)理念確定了學(xué)?！耙匀藶楸?、德育為先、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念以人為本：一切以學(xué)生成長和教師發(fā)展為根本。辦學(xué)的關(guān)鍵是人，人本觀念是出發(fā)點(diǎn)，和諧發(fā)展是歸宿。追求學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，為學(xué)生和諧成長奠基，為教師專業(yè)提升提供環(huán)境，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展而改革。德育為先：以責(zé)任、感恩教育作為教師師德、學(xué)生品德塑造為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展境界提升和學(xué)生的道德修養(yǎng)文明禮儀為先導(dǎo)。特色辦學(xué)：打造學(xué)校文化品牌，依托校園內(nèi)建筑“琦君故居”創(chuàng)建的“琦君文學(xué)館”，是“區(qū)級文物保護(hù)單位”、“省級涉臺教育基地”和“xx區(qū)對外宣傳采訪基地”，開發(fā)有《琦君散文選讀》的校本讀物，學(xué)校文化積淀深，品牌發(fā)展底子厚。創(chuàng)建學(xué)校體育教學(xué)特色。以學(xué)校體育課選項(xiàng)教學(xué)和群體運(yùn)動和體育設(shè)施為基礎(chǔ)，成立體育選項(xiàng)教學(xué)相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，開發(fā)體育選項(xiàng)教學(xué)課程體系和體育選項(xiàng)教學(xué)評價(jià)體系，豐富學(xué)生校園生活，使學(xué)生掌握一至二項(xiàng)體育健身技能，從而達(dá)到終身獲益。創(chuàng)建學(xué)?？破战逃厣?。以xx市科普教育示范學(xué)校和區(qū)科普教育先進(jìn)學(xué)校為基礎(chǔ)，成立科普相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)完善僅供參考【整理】科普實(shí)驗(yàn)室和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生校園生活。和諧發(fā)展：和諧是學(xué)校管理的新境界。創(chuàng)建和諧校園是為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行以人為本的理念，使學(xué)校諸領(lǐng)域中的人能夠準(zhǔn)確地找到自己所在和應(yīng)在的位置，并與他人形成共生互動的關(guān)系，從而使學(xué)校的各子系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧。學(xué)校一切工作均以人的需要和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以教師發(fā)展為前提，以學(xué)校發(fā)展為保障，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)?；ヒ阑ゴ?、持續(xù)和諧發(fā)展。管理和諧，文化和諧，品牌特色和諧，硬件軟件和諧，教學(xué)后勤和諧，領(lǐng)導(dǎo)教師和諧，教師學(xué)生和諧，學(xué)生學(xué)生和諧，學(xué)校整體和諧發(fā)展。2、校訓(xùn)：“立德、立志、求實(shí)、求新”3、辦學(xué)模式是：責(zé)任立校、勤師執(zhí)教、實(shí)效教學(xué)、人文見長。4、確定了學(xué)校辦學(xué)宗旨是：為學(xué)生終身素養(yǎng)奠基，為教師境界提升鋪路，為社會教育發(fā)展分憂。5、學(xué)校精神：奮進(jìn)。6、校風(fēng)：“自主、自信、自強(qiáng)、自立”，7、教風(fēng)：“德高、業(yè)精、專長、高效”8、學(xué)風(fēng)：“樂學(xué)、善問、慎思、篤行”9、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、高效、民主、公正”五、存在的主要問題僅供參考【整理】1、辦學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱。師資、生源不夠理想。學(xué)校處市區(qū)偏遠(yuǎn)西部，交通不便。前面有兩所省一級重點(diǎn)、二級重點(diǎn)高中，與二高、梧田同屬省三級重點(diǎn)中學(xué)，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠，對xx轄區(qū)的考生沒有一定的吸引力，跟兄弟學(xué)校相比，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)的差距還相當(dāng)大。教師調(diào)離靠新分配補(bǔ)員，城市化的趨勢導(dǎo)致著師資較同類學(xué)校明顯薄弱的狀況。2、辦學(xué)資金相對不足。學(xué)校雖然是全額撥款的事業(yè)單位，基本建設(shè)可以由上級撥款，但總體撥款數(shù)額滿足不了學(xué)校發(fā)展的需求，自籌資金的渠道又十分有限。資金相對不足將是短期內(nèi)無法解決的一個(gè)事實(shí)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校發(fā)展遇到瓶頸。3、科學(xué)管理有待完善。學(xué)科品牌特色意識有待加強(qiáng)。教育教學(xué)質(zhì)量意識有待提高。一些教師的專業(yè)素質(zhì)等有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。4、德育實(shí)效相對較弱。班主任待遇不高，付出與回報(bào)差距較大。班主任沒人愿意當(dāng)。全員德育存在動力不夠。德育實(shí)踐活動缺乏場所和規(guī)劃。學(xué)校的辦學(xué)理念有待深化。5、校本研修氣氛尚待濃厚。由于教師教學(xué)任務(wù)重，認(rèn)識不到位，職能部門服務(wù)意識不到位，工作思路局限，教育科研的價(jià)值取向不正確，校本研修缺乏名師引領(lǐng)，教育科研實(shí)效性不夠，教研活動沒有制度化、主題化、有效化、課題化，校本研修氣氛不濃厚、效果欠佳。僅供參考【整理】6、教育教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力不足，教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師年輕化程度嚴(yán)重，缺乏名師引領(lǐng)，教育教學(xué)能力提升難度較大。新課程實(shí)施帶來的經(jīng)常性的分班，引起教師責(zé)任心和學(xué)生對教師的認(rèn)可度下降。缺乏有專長、特長的教師作為指導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生數(shù)減少與班級數(shù)不變引起教師編制不足。師德育教育不到位和實(shí)效性不夠，導(dǎo)致教職工隊(duì)伍存在工作懈怠、低效、虛浮，從而嚴(yán)重影響了教育教學(xué)。學(xué)校尚未形成一支高效務(wù)實(shí)的行政隊(duì)伍，尚未建成一支技藝精湛，師德高尚的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，尚未培育出一隊(duì)敬業(yè)的后勤隊(duì)伍。7、學(xué)生素質(zhì)教育難以推行。硬件不足，藝術(shù)教育設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生特長難以施展。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)遇到需要有特長的教師作為指導(dǎo)師。教育行政主管部門與社會上對學(xué)校教育教學(xué)（高考質(zhì)量）壓力與學(xué)生能力培養(yǎng)存在明顯的矛盾。新課程實(shí)施帶來的教師責(zé)任心淡化和學(xué)生對教師認(rèn)可度降低的問題。8、學(xué)校品牌特色建設(shè)難推行。學(xué)校品牌琦君文學(xué)館建設(shè)存在資金問題，琦君文學(xué)館缺少專兼職人員。體育特色建設(shè)遇到師資、特長生源缺乏，科普特色建設(shè)遇到資金缺乏。體育、藝術(shù)、科普教師師資特長不明顯。9、后勤保障隊(duì)伍嚴(yán)重不足。食堂、宿舍、門衛(wèi)、水電、消防等全部是臨時(shí)人員，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的命脈控制在臨時(shí)人員手中。第二部分發(fā)展與展望僅供參考【整理】一.指導(dǎo)思想以教育“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)方針，確立學(xué)?！耙匀藶楸尽⒌掠秊橄?、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，解放思想，內(nèi)強(qiáng)功力，外塑形象，充分挖掘一切潛在因素，實(shí)現(xiàn)和諧學(xué)校建設(shè)。努力實(shí)踐“立德、立志、求實(shí)、求新”的訓(xùn)導(dǎo)，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力凸現(xiàn)特色教育。在新時(shí)代的背景下，繼續(xù)秉承嚴(yán)實(shí)的校風(fēng)和敦厚的文化積淀，同心同德，攜手并進(jìn)，一切以學(xué)生成長和教師發(fā)展為根本，以責(zé)任教育為先導(dǎo)，以實(shí)效教學(xué)為手段，突出琦君文化學(xué)校品牌地位，創(chuàng)建體育選項(xiàng)教學(xué)和科普教育學(xué)校特色，學(xué)校整體和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩年打基礎(chǔ)、三年上臺階、五年創(chuàng)特色的辦學(xué)目標(biāo)，對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，建成一座學(xué)生向往求學(xué)、家長放心滿意、社會好評如潮的現(xiàn)代化學(xué)校。二.辦學(xué)理念確定“立德、立志、求實(shí)、求新”的校訓(xùn)，確立“為學(xué)生終身素養(yǎng)奠基，為教師境界提升鋪路，為社會教育發(fā)展分憂”的辦學(xué)宗旨，“責(zé)任立校、勤師執(zhí)教、實(shí)效教學(xué)、人文見長”的辦學(xué)模式，“自主、自信、自強(qiáng)、自立”的校風(fēng)，“德高、業(yè)精、專長、高效”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善問、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)，“奮進(jìn)”的學(xué)校精神，“團(tuán)結(jié)、高效、民主、公正”的管理理念。僅供參考【整理】三、辦學(xué)特色：“一品二特色”。一品：打造學(xué)校品牌。以校園內(nèi)建筑“琦君文學(xué)館”的“省級涉臺教育基地”和“xx區(qū)對外宣傳基地”為依托，繼續(xù)承辦市級或更高層面的面向中學(xué)生的“琦君文學(xué)獎”，完善并開設(shè)校本課程《琦君散文選讀》，成立涉及琦君文學(xué)相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，興起文學(xué)欣賞、創(chuàng)作、研究氛圍，把琦君文學(xué)館創(chuàng)辦成為“市級文物保護(hù)單位”、以琦君文學(xué)館名義出版《琦君文集》，建立琦君文學(xué)研究會和琦君文學(xué)網(wǎng)站，增強(qiáng)學(xué)校文學(xué)底蘊(yùn)，豐富校園文化。特色1：創(chuàng)建學(xué)?？破战逃厣?。以xx市科普示范校和區(qū)科普教育先進(jìn)校為基礎(chǔ)，成立科普相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)完善科普實(shí)驗(yàn)室和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生校園生活。特色2：創(chuàng)建學(xué)校體育教學(xué)特色。以學(xué)校體育課選項(xiàng)教學(xué)和群體運(yùn)動和體育設(shè)施為基礎(chǔ)，成立體育選項(xiàng)教學(xué)相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，開發(fā)體育選項(xiàng)教學(xué)課程體系和體育選項(xiàng)教學(xué)評價(jià)體系，豐富學(xué)生校園生活，使學(xué)生掌握一至二項(xiàng)體育健身技能，從而達(dá)到終身獲益。四、辦學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)校目標(biāo)：不斷鞏固市科普教育示范學(xué)校和區(qū)體育教育傳統(tǒng)學(xué)校成果，致力于創(chuàng)建市現(xiàn)代化學(xué)校和省優(yōu)質(zhì)特色普通高中。（二）學(xué)生目標(biāo)：致力于育人工程建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)為責(zé)任心強(qiáng)、具有現(xiàn)代人格的畢業(yè)生；僅供參考【整理】（三）教師目標(biāo)：致力于教師培養(yǎng)工程建設(shè)，使更多的教師成為市、區(qū)級骨干教師、“三壇”和名師。五.工作重點(diǎn)1、形成有特色的學(xué)校精神。提煉學(xué)校精神、辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，完善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)規(guī)范，通過各類會議，不斷宣傳學(xué)校精神，努力深入人心，使之內(nèi)化為師生的共同行為。2、提高學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力。做到制度出臺由下而上、自上而下相結(jié)合，制度內(nèi)容剛性和彈性相結(jié)合，執(zhí)行結(jié)果精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合；制度執(zhí)行和段處室相結(jié)合。3、規(guī)范校本教研。提高教研實(shí)效，努力做到日?；⒅贫然?、主題化、系列化、有效化、課題化。拓展教研方式與平臺，明確教研任務(wù)，加強(qiáng)教研管理，提高教研實(shí)效。4、建設(shè)有特色的課題文化。調(diào)動教師積極性，挖掘教師的潛力，編制課程開發(fā)計(jì)劃，落實(shí)課程開發(fā)任務(wù)，努力開發(fā)系列校本課程。改革研究性課程管理機(jī)制，努力改變高二研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的無序狀況。5、建設(shè)濃厚的校園文化環(huán)境。整體規(guī)則、群策群力，分工合作，積極開展校園文化環(huán)境專題整改和建設(shè)大行動，努力營造舒適、樸素、大方、向上、人文的校園文化環(huán)境。僅供參考【整理】6、建立科學(xué)、公平的評價(jià)機(jī)制。調(diào)整評價(jià)方案，力求評價(jià)方案科學(xué)、公平；建立評價(jià)小組，力求評價(jià)人員客觀、全面權(quán)威；收集評價(jià)素材，力求及時(shí)、全面。7、培養(yǎng)一支敬業(yè)的后勤教輔隊(duì)伍。加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，改善評價(jià)機(jī)制和聘任機(jī)制，努力克服懈怠情況，努力提高后勤教輔人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供有力保障。8、建立高效務(wù)實(shí)的行政隊(duì)伍。加強(qiáng)行政隊(duì)伍的思想政治教育，突出行政隊(duì)伍黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)行政隊(duì)伍的專業(yè)修養(yǎng)，規(guī)范行政隊(duì)伍的課節(jié)數(shù)量，完善行政隊(duì)伍的述職評價(jià)機(jī)制，加大獎懲力度，不斷提高行政的執(zhí)行力、向心力。六、實(shí)施策略（一）校務(wù)管理策略1、校務(wù)管理目標(biāo)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，班子團(tuán)結(jié)、高效、民主、公正，成為學(xué)校改革和發(fā)展帶頭人。2、校務(wù)管理措施（1）建設(shè)精干的領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)班子思想建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，確保先進(jìn)性和模范性，自覺接受評議。提高班子決策能力和管理水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)和提高執(zhí)行力。加強(qiáng)和改善黨的組織建設(shè)。爭創(chuàng)區(qū)級“先進(jìn)黨支部”，執(zhí)行“議事原則”，加強(qiáng)談心活動，充分發(fā)揮黨的監(jiān)督作用，確保行政決策民主性、科學(xué)僅供參考【整理】性和實(shí)效性。加強(qiáng)和完善校務(wù)公開。規(guī)范辦學(xué)行為，推行校務(wù)公開，依法照章辦事。（2）建立完善的管理機(jī)制。堅(jiān)持民主集中制原則：堅(jiān)持“議事原則”、談心活動、巡課巡視制度及校長接待日和家長開放日活動。健全管理機(jī)制。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、績效工資制、崗位責(zé)任制、年級段管理制，做到責(zé)權(quán)利三結(jié)合。改善管理手段。充分利用現(xiàn)代辦公設(shè)備，實(shí)現(xiàn)辦公自動化。加強(qiáng)質(zhì)量管理。采用項(xiàng)目管理方法，加強(qiáng)各常規(guī)管理，采用發(fā)展性評價(jià)方法促進(jìn)師生發(fā)展。完善考勤制度，學(xué)校將進(jìn)一步完善考勤管理：規(guī)定請假程序，規(guī)定請假權(quán)限，規(guī)定考勤記錄上報(bào)程序，完善對考勤工作的考核。（3）建立和諧的人際關(guān)系一是內(nèi)求和諧：共同確定師生需要，解決師生困難；宣傳辦學(xué)目標(biāo)，公布重要活動，形成共識；樹立名師形象，激勵教師上進(jìn)；廣泛開展文體活動，愉悅師生身心。二是外求支持：爭取政府和業(yè)務(wù)部門政策和業(yè)務(wù)支持；參與社區(qū)建設(shè)，開發(fā)社區(qū)教育資源，提高學(xué)校知名度；加強(qiáng)家校聯(lián)系。開好家長會、家委會、家長座談會、家長開放日和家代會，形成教育合力；爭取媒體支持，加強(qiáng)學(xué)校亮點(diǎn)和特色宣傳力度；加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)、詳實(shí)地宣傳、展示學(xué)校。（4）構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度僅供參考【整理】一是整合處室功能，明確崗位職責(zé)。學(xué)校將進(jìn)一步明確各處室的功能和各崗位的職責(zé)，作為行政人員、后勤教輔人員承擔(dān)職責(zé)的依據(jù)和接受考核評價(jià)的依據(jù)。啟動崗位聘任，分工落實(shí)到人。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高決策和管理水平。學(xué)校行政班子要加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、勤政廉政建設(shè)；要經(jīng)常開展主題學(xué)習(xí)、專題調(diào)研等活動，深入教學(xué)第一線，了解教職工意見和建議，掌握第一手材料；進(jìn)一步提高校長辦公會議和校務(wù)會議的科學(xué)決策能力，做好決策的發(fā)布與執(zhí)行工作。二是建立規(guī)范制度，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動。制定家校聯(lián)動有關(guān)制度。要定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容開好家長會，提前規(guī)劃，講求實(shí)效。要引導(dǎo)年級段家長委員會和班級家長會委員會積極參與學(xué)校的管理，一方面向?qū)W校提出合理的建議，一方面向其他家長宣傳學(xué)校的工作思路。要繼續(xù)做好家訪工作，校長接待日要專門安排時(shí)段向家長開放，實(shí)施家代會制度。三是遵循課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，切實(shí)做好新課程的實(shí)施工作。加大信息技術(shù)、通用技術(shù)課程及綜合技能課程的管理，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。加強(qiáng)課務(wù)管理，規(guī)范教師請假和公出時(shí)的課務(wù)調(diào)整。四是實(shí)施年級段委員會負(fù)責(zé)制。要穩(wěn)步推進(jìn)、逐步完善年級段委員會負(fù)責(zé)制。一般由一位校級領(lǐng)導(dǎo)、一位中層班干部、一位年級段長組成年級段委員會，針對本年級段的特點(diǎn)和具體任務(wù)，負(fù)責(zé)落實(shí)教師僅供參考【整理】隊(duì)伍配備、教學(xué)常規(guī)管理、分層教學(xué)、選修課開設(shè)、月考等具體工作，努力提高本年級段的教育教學(xué)質(zhì)量。五是舉行處室“三個(gè)一”活動。各個(gè)行政處室要開展“三個(gè)一”活動。首先是鞏固一成果。即選擇以往工作中比較成功的一項(xiàng)活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并作理論提升，從書面上對活動進(jìn)行規(guī)劃和規(guī)范。二是完善一項(xiàng)制度。即選擇一項(xiàng)和教育教學(xué)密切相關(guān)的工作制度，聯(lián)系以前一段時(shí)間的制度執(zhí)行情況，組織相關(guān)部門、人員討論、研究修訂完善該項(xiàng)制度，并做好制度落實(shí)工作。三是提煉一種特色。即在前兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，提煉本處室相關(guān)工作領(lǐng)域的某一種工作特色，并在今后的工作中進(jìn)一步鞏固與發(fā)展。六是實(shí)施走動式管理和精細(xì)化管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級段委員會成員、教研組長要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到學(xué)生中間、教師中間，一是宣傳學(xué)校的制度和決定，二是傾聽意見和建議，了解各方面情況，向?qū)W校行政辦公會議匯報(bào)。學(xué)校將更加強(qiáng)調(diào)管理的精細(xì)化、規(guī)范化。首先，是全面修訂規(guī)章制度，為依法辦校、按章辦事提供依據(jù)。尤其是要更加重視程序透明和規(guī)范，精心完善《辦事規(guī)程》、《校內(nèi)事務(wù)報(bào)告制度》、《結(jié)構(gòu)工資發(fā)放規(guī)程》等規(guī)范辦事程序的制度。七是改進(jìn)會議制度。會議是實(shí)施教育教學(xué)管理的必要載體，學(xué)校以已經(jīng)發(fā)文的《關(guān)于各類會議的若干意見》為依據(jù)，明確各種類型會議的時(shí)間、召集人、程序和紀(jì)律等規(guī)定。各類會議召集人要提早規(guī)劃會議主題、內(nèi)容、發(fā)言人、所需時(shí)間，各行政處室要配合做好會議的會務(wù)準(zhǔn)備，確保各種各次會議真正實(shí)現(xiàn)高效節(jié)時(shí)。僅供參考【整理】八是改進(jìn)自修課、午、晚自修與雙休日的管理機(jī)制。努力做到既提高自我學(xué)習(xí)與教學(xué)管理的效益，又減輕教師的工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。(二)德育工作策略1、德育工作目標(biāo)遵循主導(dǎo)性、主體性、實(shí)效性、時(shí)代性原則開展德育工作，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代人格的中學(xué)生。突出以抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以抓德育隊(duì)伍和學(xué)生行規(guī)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣為基本點(diǎn)。2、德育工作措施(1)強(qiáng)化學(xué)科寓德教育，含政治課、班會課及各文化課的態(tài)度、情感、價(jià)值觀教育。(2)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。完善班主任月培訓(xùn)與考核制度。(3)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。優(yōu)化班集體評比方案，開展星級班集體競賽活動，開展校園之星評比活動。(4)發(fā)揮共青團(tuán)先鋒作用。辦好業(yè)余黨校、團(tuán)校，加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和團(tuán)員意識教育，將優(yōu)秀團(tuán)員吸取到黨組織中來。(5)充分發(fā)揮主題教育活動作用。主題為“立德、立志、求實(shí)、求新”；形式為講座、文體活動、朗誦演講、辯論、考察等；內(nèi)容為國旗下演講、義務(wù)勞動、軍訓(xùn)、校園“四節(jié)”等實(shí)踐活動。僅供參考【整理】(6)挖掘節(jié)日的德育功能。將每個(gè)節(jié)日的德育內(nèi)容充分挖掘出來，展示出來，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。(7)加強(qiáng)心理健康教育。開設(shè)課程，建立檔案，開好熱線，加強(qiáng)調(diào)適；要求掌握心理C證知識，掌握基本調(diào)適技巧，加強(qiáng)前期干預(yù)。(8)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)。辦好學(xué)生社團(tuán)、校園“四節(jié)”、“琦君文學(xué)獎”、“紅五月大合唱”、“金秋詩會”活動，并逐步推行活動由各班級承辦，完善校園各文明監(jiān)督崗、值周班制度。(9)強(qiáng)化家校、社校聯(lián)系。充分利用家長開放日、家長會、家長座談會、家長問卷調(diào)查、家委會、家代會，搭建家校交流平臺，密切家校聯(lián)系，形成社校德育合力。建設(shè)好學(xué)生活動中心，建設(shè)好學(xué)生社團(tuán)。(10)加強(qiáng)德育科研。鼓勵培訓(xùn)，開好一年一次的德育研討會，兩月一次的德育論壇，組織好一學(xué)年一次的德育論文評比，展示好一月一次的主題班會。(11)確保各段德育重點(diǎn)，因材施教。(12)做好文化規(guī)劃：教學(xué)樓一律掛師生作品，其他建筑物掛市名家作品，班級寢室中掛本班學(xué)生作品，全面建設(shè)學(xué)校理念識別系統(tǒng)與視覺識別系統(tǒng)。(三)師資建設(shè)策略1、師資建設(shè)目標(biāo)僅供參考【整理】1-2名市級名師、三壇；3-5名區(qū)級名師、三壇；5-10名市、區(qū)學(xué)科骨干。35%以上班主任為區(qū)級以上的優(yōu)秀班主任；學(xué)生評教滿意率（90分以上）的教師達(dá)90%以上。2、師資建設(shè)措施（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。倡導(dǎo)“德高、業(yè)精、專長、高效”精神，營造關(guān)愛教師成長場，開展師德楷模和模范班主任評比，加強(qiáng)師德考核和經(jīng)常性監(jiān)查。除了做好一年一度的暑期師德培訓(xùn)之外，還要深入開展師德承諾活動，形成一種積極向上的職業(yè)道德文化。（2）開展讀好書活動。要求教師每年閱讀教育類名著1本，文學(xué)類名著1本，每本寫出1000字以上的評論與體會，每學(xué)期組織一次讀書交流活動并組織評比。（3）全面推進(jìn)校本研修活動。貫徹xx區(qū)教育局教研組（備課組）評價(jià)細(xì)則，落實(shí)xx區(qū)教育局教師教學(xué)規(guī)范。組織好一學(xué)期校本研修主題活動。完善行政領(lǐng)導(dǎo)與段長和教研組、備課組的聯(lián)系制度。改進(jìn)課堂教學(xué)行為，構(gòu)建新型師生關(guān)系。改變教師上課無激情的現(xiàn)象，讓課堂教學(xué)要活起來，做到教師課堂教學(xué)走下來；課堂中讓學(xué)生頭抬起來；課堂十分鐘練起來；師生共同笑起來。教研組活動以校本研修為基點(diǎn)，以疑難解答與探討為主題，做到內(nèi)容主題化、常態(tài)化；備課組活動以具體的教學(xué)設(shè)計(jì)為中心，校本研修著眼于課堂教學(xué)。僅供參考【整理】（4）開展新教師基本功達(dá)標(biāo)和中年教師基本功升級活動。按局發(fā)文件要求，先組織校內(nèi)考核、評比，再積極參與局內(nèi)考核、評比。搭建名師骨干教師示范平臺。要求開放“三壇”教師、中高級教師、名師的所有課堂，要求一級、高級、名師一年至少結(jié)對一位青年教師，開出一次講座、一次示范課。建立完善學(xué)科指導(dǎo)小組工作機(jī)制。（5）完善教師評價(jià)制度。做好教職工獎懲性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將先進(jìn)的教育理念落實(shí)到教育教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中，針對新課標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)建立科學(xué)高效的多樣化評價(jià)機(jī)制。學(xué)校和學(xué)科組要聯(lián)合建立一個(gè)具有科學(xué)性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性的教學(xué)評價(jià)管理機(jī)制。（四）課程改革策略1、課程改革目標(biāo)全力推進(jìn)新課程，開發(fā)校本課程，全面提高師生素質(zhì)。2、課程改革策略（1）建立組織機(jī)構(gòu)。成立新課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)決策，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、課程編制、教學(xué)過程、制訂方案，計(jì)劃和課程設(shè)置。（2）組織好三級培訓(xùn)。加強(qiáng)校本教研，從備課、上課、反思等各環(huán)節(jié)體現(xiàn)新課改要求，對選課、排課、開課，課程建設(shè)進(jìn)行研討。（3）招生規(guī)模確定為八軌二十四個(gè)班，學(xué)生數(shù)為1100人，力求做精做細(xì)，以精細(xì)求實(shí)效。繼續(xù)實(shí)施學(xué)案教學(xué)、分層教學(xué)。僅供參考【