一年級數(shù)學下冊教案-5.1 認識人民幣（14）-人教版

教學設(shè)計 《認識人民幣》第一課時【教材分析】“認識人民幣”是義務(wù)教育教科書數(shù)學一年級下冊第五單元第一節(jié)的內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級的學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的認識，學習認識人民幣，一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)的概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。【學情分析】新教材對這部分內(nèi)容的編排加強了對人民幣的整體認識，并結(jié)合具體操作幫助學生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西這一等價交換的商品意識是有的。對一年級的學生來說，本節(jié)課是學生首次接觸有關(guān)人民幣的知識。學生在這一方面有著一定的生活經(jīng)驗。大部分同學都認識人民幣，有過買文具的經(jīng)歷。在教學設(shè)計中，應(yīng)充分利用已有的生活經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，使他們體會到這部分內(nèi)容的實際背景?！窘虒W目標】1．認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2．通過認幣等活動，初步體會人民幣在社會生活、物品購買中的功能和作用。【教學重難點】重點：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。難點：通過認幣換幣活動，掌握人民幣之間的換算關(guān)系?！窘虒W準備】多媒體課件、模擬人民幣。教學設(shè)計【情境導(dǎo)入】1．師：同學們，你們上學用的書包、鉛筆盒、鉛筆、作業(yè)本都是怎么得來的呢？（學生回答）師：你還知道日常生活哪些地方要用錢呢？(請學生回答)既然我們?nèi)粘Ｉ钪忻總€人都離不開錢，錢跟我們每個人都息息相關(guān)，那么我們國家的錢叫什么呢？（學生回答）小結(jié)：我們國家的錢叫人民幣。(板書課題：認識人民幣（1）【探究新知】1．教學例1，認識人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣。(課件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元面值的人民幣)請同學們仔細看，這些錢你們都認識嗎？(1)認識不同面值的人民幣。讓學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗說出課件中各種面值，問：你是怎么知道的？以1元為例講解人民幣的認法。先看數(shù)字，是1，再看漢字，是元，所以是1元。點名讓學生按照這樣的方法說出其他面值人民幣的認法。(2)活動：學生兩人一組，從課前準備好的小面值模擬人民幣中拿來認，一個拿，另一個來認，輪流認。2．教學例2——人民幣的換算師：你知道人民幣有哪些單位嗎？(元、角、分)如果1角錢能買1顆糖果，那么1元錢可以買多少顆這樣的糖果？(根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，學生能答出是10顆)元和角之間存在著一種關(guān)系，那就是1元＝10角。(課件出示例2情境圖，1元硬幣＝10枚1角硬幣,并板書)同樣的，規(guī)定角和分之間的關(guān)系是1角＝10分。(課件出示情境圖，1角硬幣＝10枚1分硬幣，并板書)【鞏固練習】1．完成教材第53頁“做一做”。（師講解）2．完成教材“練習十二”第4～7題。（師講解）【課堂小結(jié)】師：同學們，今天我們認識了大面值人民幣。這節(jié)課，大家學會了人民幣的哪些知識呢？誰愿意來說一說？(讓學生暢所欲言，引導(dǎo)說出本節(jié)課的主要內(nèi)容)并出示課件【板書設(shè)計】認識人民幣人民幣的單位：元、角、分1元＝10角1角＝10分10角＝1元10分＝