統(tǒng)編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)1.2《在社會(huì)中成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課件（含視頻）

第一單元1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1、知道感受和了解社會(huì)生活的方式2、了解親生活的原因3、知道親社會(huì)的做法學(xué)習(xí)目標(biāo)素材風(fēng)暴：/PPT模板：/AE視頻：/PSD素材：/html/psd/矢量素材：/html/vector/Flash素材：/html/flash/圖片素材：/html/photo/PS插件：/html/pschajian/復(fù)習(xí)參與社會(huì)生活的意義？在暑假參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)知社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)思考：你對(duì)“環(huán)境如染缸，讓人變得不再是人”怎么理解？人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；思考：想一想衣食住行來(lái)自于哪里？肥宅用另外一種方式繼續(xù)和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。（吃穿住用行都來(lái)自社會(huì)）“宅男”、“宅女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo)準(zhǔn)僅為長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就業(yè)者（比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人）皆被一般大眾劃為此類。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。1人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)思考：“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。我們?yōu)槭裁匆P(guān)心家事國(guó)事天下事？我們應(yīng)養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展合作安慰有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。你贊同嗎？為什么？的意義青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。親社會(huì)我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新聞鏈接：“我曾被保護(hù)，這次換我來(lái)守護(hù)大家”二、養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：（1）你身邊還有哪些親社會(huì)的行為呢？（2）通過(guò)上面的事例，我們可以從哪些方面做到親社會(huì)呢？在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。主動(dòng)關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極投身社會(huì)實(shí)踐遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？向居民宣傳防火知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

………說(shuō)一說(shuō)：我們中學(xué)生能參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？在社會(huì)中成長(zhǎng)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系親社會(huì)的意義如何培養(yǎng)社會(huì)行為課堂總結(jié)1.8月1號(hào)，北京南苑機(jī)場(chǎng)外，一女孩突然暈倒窒息，與女孩素不相識(shí)的康女士及時(shí)對(duì)其進(jìn)行救治，并護(hù)送女孩進(jìn)醫(yī)院，最終女孩回復(fù)呼吸心跳，康女士的做法啟示我們。（）A、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)B、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)C、遵守公德，明辨是非D、文明禮貌、助人為樂(lè)A課堂練習(xí)2.

下列行為屬于親社會(huì)行為的是（）絕癥男子放棄治療為母親省錢做手術(shù)男子哄精神病母親開心女童下錯(cuò)站，公交司機(jī)掉頭找人④在學(xué)校主動(dòng)關(guān)緊水龍頭A.①②B.①③C.②③D.③④D3．德國(guó)著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話告訴我們

（）①我們無(wú)法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值

②只有通過(guò)社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④B1.1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)暑假成長(zhǎng)攻略這個(gè)暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？學(xué)習(xí)目標(biāo)理解個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。學(xué)會(huì)互助關(guān)愛、合作共享、助人為樂(lè)，承擔(dān)起作為一名社會(huì)成員的責(zé)任。知識(shí)點(diǎn)一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)

1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，他們被取名為卡瑪拉和阿瑪拉。據(jù)記載，阿瑪拉約兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，于第二年死去；卡瑪拉七八歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一直活到16歲左右。剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來(lái)活動(dòng)，怕火、光、水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃），每到午夜后像狼似的引頸長(zhǎng)嚎。經(jīng)過(guò)教化后，他們也很難適應(yīng)人類的生活方式，卡瑪拉2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。狼孩的故事社會(huì)化狼孩（生物人）

人（社會(huì)人）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。生物的我社會(huì)的我

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識(shí)和才能并非天賦的、生來(lái)就有的，而是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類的社會(huì)環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。識(shí)別幾種社會(huì)關(guān)系師生關(guān)系朋友關(guān)系交警和路人關(guān)系親子關(guān)系為什么說(shuō)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？父母的撫育老師的教誨朋友的幫助社會(huì)的關(guān)愛為什么說(shuō)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。結(jié)合下圖，說(shuō)一說(shuō)：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？它們分別滿足了我們的什么需求？插秧食品加工收獲食品的生產(chǎn)過(guò)程紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書伐木書的生產(chǎn)過(guò)程摘棉花紡紗織布加工服裝服裝的生產(chǎn)過(guò)程結(jié)合下圖，說(shuō)一說(shuō)：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？它們分別滿足了我們的什么需求？物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”——愛因斯坦物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)魯迅先生說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！笔骋伦∥覀兊囊率匙⌒?、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。行娛樂(lè)

人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)知識(shí)點(diǎn)二養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為

表現(xiàn)學(xué)會(huì)謙讓幫助他人學(xué)會(huì)分享關(guān)心社會(huì)發(fā)展……相關(guān)鏈接你有沒有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？如果有，請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。到街上打掃衛(wèi)生維護(hù)交通秩序清除小廣告到農(nóng)田勞動(dòng)去敬老院看望孤寡老人關(guān)心社會(huì)發(fā)展遵守社會(huì)規(guī)則熱心幫助他人積極奉獻(xiàn)社會(huì)A：我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，讓我變得自立、自信、自強(qiáng)。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)我的幫助將讓我享用一生。我們來(lái)看看這兩位同學(xué)的收獲：B：增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心的話語(yǔ)，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我深深地感到班集體的溫暖。從同學(xué)們的收獲中，我們來(lái)談一談，養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因、意義、要求。原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人的接納與認(rèn)可。要求：要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。課堂小結(jié)一.在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)是不斷（）的過(guò)程。人的（）和（）離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得（）和（）。二.養(yǎng)成親社會(huì)行為青少年應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，（），養(yǎng)成（）。親社會(huì)行為包括（）、（）、（）、（）等。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成（），塑造（），形成（），獲得他人和社會(huì)的（）。親社會(huì)行為在（）和（）中養(yǎng)成。社會(huì)化生存發(fā)展物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)服務(wù)社會(huì)親社會(huì)行為謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展良好的行為習(xí)慣健康的人格正確的價(jià)值觀念接納與認(rèn)可人際交往社會(huì)實(shí)踐在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程2.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法2.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)1.養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性隨堂練習(xí)下列行為中屬于親社會(huì)行為的有()①孔融讓梨②浩軒在課外活動(dòng)時(shí)喜歡跳繩③“感動(dòng)中原”人物——何剛，深明大義，

將珍貴文物上繳國(guó)家④科學(xué)家孫家棟為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展殫精

竭慮、鞠躬盡瘁A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C武漢抗疫最前線的金銀潭醫(yī)院就在汪勇的服務(wù)區(qū)。2020年的除夕夜，汪勇得知金銀潭醫(yī)院的護(hù)士約不到車回家，在線求助，他就說(shuō)服家人，趕到金銀潭醫(yī)院，把護(hù)士送回了家?？吹侥敲炊噌t(yī)生護(hù)士在抗疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)，連睡個(gè)安穩(wěn)覺的地方都沒有，汪勇心一橫，他放棄了自己與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，新年第一天連續(xù)送了30名醫(yī)護(hù)回家，一個(gè)人的能力有限，他就發(fā)動(dòng)朋友圈來(lái)幫忙。司機(jī)缺口太大，汪勇就聯(lián)系上了多家企業(yè)，最終讓醫(yī)護(hù)人員有了保障。出行問(wèn)題解決后，汪勇又多方聯(lián)絡(luò)，讓便利店再次開工，滿足了很多醫(yī)護(hù)人員的用餐需求。疫情