中考復(fù)習(xí)專題：記敘文之人物形象概括

人物形象概括題基礎(chǔ)檢測とあわせたいなら人物形象とあわせたいなら真題演練とあわせたいなら答題器とあわせたいなら目錄CONTENTS01第一章節(jié)基礎(chǔ)檢測狹隘【讀音】xiáài【釋義】多引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限?！拘谓帧繏叮阂獟肚v：豆莢縊：縊殺謚：謚號

練一練：自（）、美（）、皂（）、（）持縊謚莢褒美的謚號。

yì

shì挾【讀音】

púfú【釋義】指爬行或趴?！拘谓帧科希浩咸哑裕夯ㄆ云眩浩巡菥氁痪殻海ǎ┨丫?、（）公英、田（）匍匐葡蒲圃

pǔ

pú【讀音】

chuōpò【釋義】刺破?！拘谓帧康裕耗月荆簹⒙揪氁痪殻和溃ǎ?、姓（）、（）穿戳破戮翟翟：[zhái]姓。[dí]指長尾的野雞。

dí

lù

戳【讀音】lìbùxiágōng【釋義】沒有足夠的力量來完成這項工作?！拘谓帧苛Σ幌竟┫?閑暇、應(yīng)接不暇瑕：瑕疵遐：遐邇：xiáěr釋義：1、遠(yuǎn)近2、遙遠(yuǎn)聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。景物繁多，來不及觀賞。目前多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。供：[gòng]上供供認(rèn)口供[gōng]供給（jǐ）供應(yīng)提供東西或條件給需要的人應(yīng)用【讀音】dàxiāngjìngtíng【釋義】比喻相差很遠(yuǎn),大不相同?！窘x成語】大相徑庭迥然不同、涇渭分明【反義成語】如出一轍比喻界限清楚，是非、好壞分明。1.下列劃線字音正確的一組是（）

A.枯涸（hé)醞釀(liàng)應(yīng)和(hè)

霎時(chà)

B.謚號(yì)

羞怯（qiè）哺乳（bǔ）徘徊(huí)

C.狹隘(ài)

挾著(xiá)

戳破(chuō)

菡萏(hàn)

D.自縊(yì)姓翟(zhái)

截取(jié)腦髓(suǐ)niàngshà剎那chà/shāshìhuáixiéD

2.下列詞語錯別字最多的一組是（）

A.賜聘匍匐渙然冰釋直接了當(dāng)

B.花圃慫恿人聲鼎沸煥然一新

C.殺戳直拗以身殉職綠草如蔭

D.謳吐戮穿饑腸轆轆煞有介事

截C戮執(zhí)茵嘔戳

謚號：古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。自縊：用繩子等吊在高處套著脖子自殺。煞有介事：像真有這么一回事似的。多指故作姿態(tài)。

渙然冰釋：指像冰遇熱消融一般。形容矛盾、風(fēng)波完全消除。3.下列劃線成語錯誤的一項是（）

A．同桌上課時總是心不在焉，當(dāng)我說要告訴老師時，他變得面面相覷，開始向我求情。

B．對于一個弱小的女子，想把這個倒在地上的大塊頭送到醫(yī)院，顯然是力不暇供。

C.這位年輕人言辭犀利，咄咄逼人。

D.白求恩大夫為了中國人民的解放事業(yè)，不幸以身殉職。

A形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。覷（qù）。沒有足夠的力量來完成這項工作。氣勢洶洶，使人驚懼。為忠于本職工作而犧牲生命。猜一猜下面語段中的人物？1.只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（）2.在白虎嶺內(nèi)，住著一個妖精。先后變幻為村姑、婦人，全被【】識破，妖精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，【】把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但師傅卻不辨人妖，反而責(zé)怪【】恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次妖精又變成白發(fā)老公公又被【】識破。師傅寫下貶書，將【】趕回了家。（）猜一猜下面語段中的人物？1.他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（）2.面如重棗，唇若涂丹，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。（）3.她出自最風(fēng)流瀟灑的名門世家，是詠絮之才的起源，謎一樣的神奇才女。才氣堪比李清照，膽識堪比花木蘭。遇到叛亂，能鎮(zhèn)定自若、奮勇殺敵；喪夫亡子，不忘傳道授業(yè)解惑。從容淡定、遺世獨立，堪為女中名士?！秼寢屪龅蔑垺贰队浀灭B(yǎng)育你的每一口飯》這兩個視頻講的都是誰的故事？她們有什么共同特點？是不是不會總結(jié)詞語？讓老孫來幫幫你~人物形象分析202第二章節(jié)人物形象概括題目錄1.設(shè)問方式2.答題方法3.綜合練習(xí)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明請在此輸入文字

一、設(shè)問方式1、二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。2、小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。3、小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）4、本文塑造了一個什么樣的人物形象？請簡要分析判斷題型：題干中有“概括”、“梳理”、“總結(jié)”等字樣。判斷考點：題干中有“人物”、“主人公”、“性格特點”“形象”等字樣。人物形象概括題目錄1.設(shè)問方式2.答題方法3.綜合練習(xí)4.文中的司機是怎樣一個人?請結(jié)合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)前方遭遇塌方肖復(fù)興①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳.我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來:走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非?；?。剛才，一輛運木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了;緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀?③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是一個拐彎，無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。④司機停住車，打開車門，回過頭說:“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。”例1⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳人。⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下?……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。⑦司機回頭叫我:“快下車!太危險!”⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹(jǐn)慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車腎緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著同，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧!⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲。⒒我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當(dāng)時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當(dāng)時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。那天夜里到達(dá)九寨溝后，我半宿都沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會，大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落里默默地聽大家唱歌，就喊了起來，請他無論如何也得唱一個。大家熱烈地鼓起掌來。他沒推辭，走到臺前，說:“可以，但我得請一個人和我一起唱?！蔽覜]有想到，他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更沒有想到的是，他唱得非常好聽。(選自《品悟》，有刪改)4.文中的司機是怎樣一個人?請結(jié)合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)①沉穩(wěn)果斷:遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。②有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng):讓大家下車，把危險留給自己。③富有行車經(jīng)驗:路況好時開車“平穩(wěn)”，路況險時“小心謹(jǐn)慎”，過了危險地帶“飛快地加速”。④普通但又勇敢:盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰(zhàn)。⑤穩(wěn)重，不張揚:大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車”;舉辦晚會時，他”坐在角落里默默地聽大家唱歌”，其實他唱歌“非常好聽”。⑥能記著別人給予自己的幫助:主動邀請陪他過險關(guān)的“我”一起唱歌。(任意答出兩個方面，結(jié)合文意分析，言之成理即可)人物形象答題方向1.典型事例（通過文中事例來概括總結(jié)）2.描寫手法（①正面：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)②側(cè)面：周圍的人、事物、環(huán)境）3.作者評價（褒貶）、表達(dá)的情感

您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明請在此輸入文字人物形象的構(gòu)成要素身份、地位:外貌：外在內(nèi)在性格:樂觀豁達(dá)；熱情；淳樸；直爽坦誠；憨態(tài)可掬；拘泥刻板；穩(wěn)重；幽默；活潑靈動；……品質(zhì):品德高尚；勤勞上進(jìn)；堅強不屈；堅韌不拔；謙遜謹(jǐn)慎……境遇:技能:技藝高超、心靈手巧、驍勇善戰(zhàn)……志趣高雅；興趣廣泛；熱愛文學(xué)/學(xué)術(shù)……興趣:行為:關(guān)愛朋友/學(xué)生/兒子;做事有分寸底層小人物；傳統(tǒng)工藝的匠人美麗端莊；英俊瀟灑；體格強?。还之惓舐秤隹部?，飽嘗生活艱辛；窮困潦倒；羈旅漂泊；孤苦無依……您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明請在此輸入文字人物形象概括解題要點①概括形象特點（一）。分析具體事例（一）。②概括形象特點（二）。分析具體事例（二）。③概括形象特點（二）。分析具體事例（二）。特點+例子人物形象概括題目錄1.設(shè)問方式2.答題方法3.綜合練習(xí)人物形象你能寫多少？3老師1醫(yī)生4軍人2工匠老孫提醒各位：1身份特征2社會交往

醫(yī)生

匠人醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超、無私奉獻(xiàn)、堅強樂觀社會交往熱情周到、善于觀察、善于溝通、耐心細(xì)致堅持不懈、吃苦耐勞、勤勞質(zhì)樸、專注敬業(yè)技藝精湛、熱情周到、耐心誠懇身份特征病人身份特征社會交往顧客綜合閱讀（1）

大醫(yī)仁心①我想，你應(yīng)該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星!②我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活?多精神的老人!③可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術(shù)臺為病人做肝膽外科手術(shù)，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧?給我講神?④我當(dāng)初和你一樣：不相信!因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術(shù)前準(zhǔn)確診斷，術(shù)中做得精致，術(shù)后治療得當(dāng)，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術(shù)是大手術(shù)，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術(shù)?⑤今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)院看吳孟超做手術(shù)。我心中想的是：我一定要看出個真假來!⑥那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領(lǐng)下，到醫(yī)院手術(shù)準(zhǔn)備處領(lǐng)取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進(jìn)了手術(shù)醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。⑦我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來意。

⑧我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但動作里也有老年人特有的那種“慢”。⑨換好衣服的他向手術(shù)室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷。⑩進(jìn)了手術(shù)室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術(shù)專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術(shù)手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。?他走向手術(shù)臺，眼中浮起嚴(yán)肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有1.62米，那木臺是為他特制的。站在手術(shù)臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術(shù)室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。?他站的是主刀位置，看來他是真的要親自為病人做手術(shù)。?他雙手伸進(jìn)病人的腹腔進(jìn)行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……?他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術(shù)刀已準(zhǔn)確地放到了他手中……?有血噴出來，他威嚴(yán)地說了句什么，噴血驟然停了……?他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。?吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動作，像極了一個50多歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了!?又一個病人被推了進(jìn)來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害怕!”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕?！笔畮追昼娨院?，第二臺手術(shù)又開始了……?眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術(shù)，耗時3個多小時，而且都非常成功。?我不能不信。我查了一下有關(guān)吳老的統(tǒng)計資料，僅2010年，他就主刀完成手術(shù)196臺。他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術(shù)。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀!?接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學(xué)技術(shù)獎，獲過中央軍委授予的“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦?為何不歇息歇息，享享晚年之樂?（22）他說：我是一個外科醫(yī)生，我的崗位是手術(shù)臺，只有在手術(shù)臺上，我的心里才踏實，才舒服，才痛快;再說，做手術(shù)時，和年輕人在一起，有時說說話，聊聊天，我很開心;還有一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學(xué)生，必須上手術(shù)臺;最后，是有好多病人希望我親自給他們主刀，他們信任我，我不能辜負(fù)了他們。只要我還能干，就堅持做到最后，如果有一天我真的倒在手術(shù)室里，倒在工作崗位上，那我會感到幸福……（23）一個90高齡的老人!（24）一個罕見的老人!

結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析吳孟超這個人物形象。身份特征：社會交往：病人醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超、無私奉獻(xiàn)熱情周到、善于觀察、善于溝通醫(yī)生

結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析吳孟超這個人物形象。①吳孟超是一個相貌平平的普通老人;但他更是一個德藝雙馨的著名醫(yī)學(xué)專家。（身份）②醫(yī)術(shù)高超：憑借雙手探摸感覺，切下病人病變的膽。③無私奉獻(xiàn)：樂于培養(yǎng)后進(jìn)醫(yī)生，希望為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部才華和畢生精力；覺得倒在工作崗位上，會感到幸福。④熱愛工作:他只有在手術(shù)臺上，心里才踏實，才舒服，才痛快。⑤熱情周到、善于觀察：熱情接待病人，并親切安慰”別害怕”。影響答題的因素：針對性格提問：只需要答性格針對人物形象、怎樣的人提問：需要從身份、外貌、性格、品質(zhì)、情感（心理感受）等角度全面作答。針對：人物形象，怎樣的人答題模板：①（人物）是一個.......的人。

老師

軍人

學(xué)識淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)、寬容慈愛、無私奉獻(xiàn)社會交往教學(xué)有方、有教育智慧、善于引導(dǎo)、理解學(xué)生熱愛祖國、有責(zé)任心、剛正無私、守紀(jì)律頑強拼搏、吃苦耐勞、團結(jié)合作身份特征學(xué)生身份特征社會交往人民、戰(zhàn)友綜合閱讀（2）回憶我的語文老師曹文軒①我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因為我們特別喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時沒有相機，如果用相機把那個畫面拍下來，今天裝裱起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強的畫。②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’?！比缓笏昧藘晒?jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”⑦她又說：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑨我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。⑩我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？

結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？身份特征：社會交往：學(xué)生知識淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)、心思細(xì)膩、教學(xué)有方、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)嚴(yán)格，老師

結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？①她是一個長相平凡的大學(xué)高材生。（身份）②知識淵博：上課沒有任何資料卻能侃侃而談。對我作文分析一針見血。③認(rèn)真負(fù)責(zé)：發(fā)現(xiàn)我的作文問題立即指出，并給出解決方法。④心思細(xì)膩：找出我的六本作文，分析對比，發(fā)現(xiàn)我的問題。⑤教學(xué)有方、教學(xué)嚴(yán)格：告訴我們什么是語文，批評我的作文。⑥關(guān)愛學(xué)生：為學(xué)生分析問題，解決問題，關(guān)心學(xué)生成長。影響答題的因素：針對性格提問：只需要答性格針對人物形象、怎樣的人提問：需要從身份、外貌、性格、品質(zhì)、情感（心理感受）等角度全面作答。針對：人物形象，怎樣的人答題模板：①（人物）是一個.......的人。練習(xí)閱讀3

火車上的故事尤今

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。【語言描寫】：不拘小節(jié)。【語言描寫】：不拘小節(jié)、不顧及別人的感受?！緞幼髅鑼憽浚号e止粗俗。

⑥火車開動不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌?，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點關(guān)系也沒有?！菊Z言描寫】：馬馬虎虎、丟三落四。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油：從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。【具體事件】：遇事沉著、心地善良、大度、不計前嫌?！菊Z言描寫】：熱情、樂于助人、開朗、體貼、細(xì)心?！菊Z言描寫】：樂觀、不計前嫌、開朗、直爽。缺點：不拘小節(jié)、粗心大意、丟三落四、做事馬虎、舉止粗俗優(yōu)點：開朗、大度、心地善良、熱情體貼、樂于助人、不計前嫌

人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。請用一分為二的觀點概括評價文中的中年婦女。人物形象是充滿多樣性的，有優(yōu)點，也會有缺點。

請用一分為二的觀點概括評價文中的中年婦女。優(yōu)點：①心地善良、不計前嫌：在老編輯哮病發(fā)作時，那女人二話不說，伸出援助之手。②熱情、樂于助人：查看天氣預(yù)報，關(guān)照多穿點，并貼心的把自己的衣服給老編輯。缺點：③不拘小節(jié)，舉止粗俗：在車廂里吃零食，肆無忌憚的嗑瓜子，不顧他人感受。④粗心大意，做事馬虎：弄丟了自己的證件。綜合閱讀練習(xí)（1）

母親

父親

勤勞節(jié)儉、堅強樂觀、善良溫柔、寬厚慈愛社會交往（愛、理解、包容、尊重）孩子、教子有方、有耐心目光長遠(yuǎn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、意志堅定、心胸寬廣、堅持原則、勤勞節(jié)儉熱愛家庭、有責(zé)任感、教子有方、善于引導(dǎo)鼓勵孩子身份特征孩子身份特征社會交往家庭、孩子

火車上的相遇鄧迎雪①大二的時候，他的生活就像火車上的相遇一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。②頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。③暑假，他原打算在學(xué)校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。④正值暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。⑤列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記……想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。⑥凌晨三點，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上?；杌璩脸恋剡M(jìn)入夢鄉(xiāng)。⑦在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?/p>

⑧世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。

⑨父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔(dān)心。

⑩父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。

?他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。

?那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。

?他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。

?從風(fēng)景區(qū)回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

?在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻??？匆娝?，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責(zé)備他大熱天里來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。

?正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計算機，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。

?他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。

?他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強。”

?這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。

?那個暑假是他最難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實實地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。

?多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。

請說說文中的父親是一個怎樣的人？

火車上的相遇鄧迎雪①大二的時候，他的生活就像火車上的相遇一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。②頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。③暑假，他原打算在學(xué)校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。④正值暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。⑤列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記……想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。⑥凌晨三點，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上?；杌璩脸恋剡M(jìn)入夢鄉(xiāng)。⑦在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?/p>

⑧世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。

⑨父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔(dān)心。

⑩父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。

?他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。

?那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。

?他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。

?從風(fēng)景區(qū)回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

?在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻?。【外貌描寫】：體現(xiàn)父親衣著簡樸，節(jié)儉?！菊Z言描寫】：體現(xiàn)父親目光長遠(yuǎn)，善于鼓勵引導(dǎo)孩子【具體事件】具體事件：體現(xiàn)父親對兒子生活關(guān)心關(guān)愛。

看見他，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責(zé)備他大熱天里來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。

?正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計算機，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。

?他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。

?他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強?！?/p>

?這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。

?那個暑假是他最難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實實地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。

?多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光?！菊Z言，外貌描寫】體現(xiàn)父親的慈愛，又吃苦耐勞?！菊Z言描寫】體現(xiàn)出父親以兒子為驕傲，對兒子上大學(xué)很欣慰?！咀髡咴u價】父親對兒子無形的教育，讓兒子蛻變。【語言描寫】說明父親對他有信心，希望將來有出息。

請說說文中的父親是一個怎樣的人？社會交往：孩子

身份特征：父親吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉寬厚慈愛、教子有方、望子成龍

請說說文中的父親是一個怎樣的人？

①他是一個渴望孩子能夠擺脫貧困，吃苦耐勞的普通父親。②吃苦耐勞：在郊外的建筑工地看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，但是依然堅持工作。③勤勞節(jié)儉：父親在火車上把僅有的錢都留給了他，自己的生活費是拿工錢代扣的。④寬厚慈愛：父親從來不向他說生活的苦，在他去找父親時父親心疼的責(zé)備他。

⑤教子有方：父親鼓勵他，年輕人就應(yīng)該“讀萬卷書，行萬里路”。⑥望子成龍：父親向工友欣慰的說他的學(xué)校、專業(yè)；并希望他能夠好好讀書，將來有出息。

鐘點工

我父親是船塢[wù]廠的一名焊接工人，記憶中他一直是個勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，除了船塢廠的工作，他還同時有三份兼職。他和母親原來是阿拉巴馬州的佃[diàn]農(nóng)，為找到更好的工作，才帶著全