《玩得真開心》公開課課件2

玩得真開心第二課時21cnjy玩得真開心第二課時21cnjy小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？小朋友們，你們知道這幅圖是什么做成的嗎？你們平時會和它們一起玩嗎？你們平時會和它們一起玩嗎？說一說：這些小朋友在利用紙箱玩什么？說一說：這些小朋友在利用紙箱玩什么？除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法……21cnjy除了鉆山洞，做手工外，大紙箱還可以做什么？說說你知道的玩法…舊紙盒妙處大！只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好的玩具。舊紙盒妙處大！只要大家肯動腦和動手,舊紙盒也能變成很好生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭分組活動1.學生根據(jù)興趣分成小組，并在組內(nèi)交流這些玩具的玩法。2.活動之后，全班同學交流，說一說自己都知道了哪些新玩法？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……《玩得真開心》公開課課件2《玩得石頭可以用來玩抓石子……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2石頭可以用來玩抓石子……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2舊布可以做成娃娃的舊衣服,玩換裝游戲……《玩得真開心》公開課說一說:生活里還有什么東西可以拿來玩？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2說一說:生活里還有什么東西可以拿來玩？《玩得真開心》公開課課

生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心?！锻娴谜骈_心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動腦筋，創(chuàng)造性地同學們的家里會有很多玩具，玩久了會提不起興趣?？蛇€是會覺得有很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有。說一說這時候怎么辦呢

？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2同學們的家里會有很多玩具，玩久了會提不起興趣。可還是會覺得有我們來開個玩具交流會吧，大家愿意怎么玩呢？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2我們來開個玩具交流會吧，大家愿意怎么玩呢？《玩得真開心》公開我們可以交換著玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2我們可以交換著玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》我可以教你怎么玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2我可以教你怎么玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》我可以把玩具借給你玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2我可以把玩具借給你玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開我們可以一起玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2我們可以一起玩……《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公大家可以拿出自己事先準備好的玩具，根據(jù)上面的四方面內(nèi)容分組進行情境表演?！锻娴谜骈_心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2大家可以拿出自己事先準備好的玩具，根據(jù)上面的四方面內(nèi)容分組進想一想：在這個玩具交流會上我們得注意什么？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2想一想：在這個玩具交流會上我們得注意什么？《玩得真開心》公開視頻《交換玩具》說一說：視頻中的小朋友在交換玩具的過程中發(fā)生了什么？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2視頻《交換玩具》說一說：視頻中的小朋友在交換玩具的過程中發(fā)生說一說，從這個玩具交流會,你又收獲了什么？《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2說一說，從這個玩具交流會,你又收獲了什么？《玩得真開心》公開玩具交流收獲大在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。21cnjy《玩得真開心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件2玩具交流收獲大在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的1.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認識負數(shù)、理解負數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。6．識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向?！锻娴谜骈_心》公開課課件2《玩得真開心》公開課課件21.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉(zhuǎn)移的思1.邊塞詩的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標識.2.許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。3.在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導學生從“搖花樂”中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要