【課堂用】古代詩歌鑒賞-詩歌語言鑒賞解析課件

鑒賞詩歌語言古代詩歌鑒賞鑒賞詩歌語言古代詩歌鑒賞考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容?？荚囌f明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、詩賦以一字見工拙

——蘇軾詩賦以一字見工拙學(xué)習(xí)要點1、理解語言的方法。2、鑒賞語言的角度。3、表述要清晰規(guī)范。學(xué)習(xí)要點1、理解語言的方法。暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果

?以文解文暮江吟【課堂用】古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞解析課件誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鋪的妙處1.客觀景物的特點4.讀者的主觀感受

2.詞語的修辭技巧3.詩人的主觀感受

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似真珠月似弓。誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，故用“鋪”更準(zhǔn)確、形象。運用“鋪”字，更能表現(xiàn)秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。

根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

3.“可憐”是什么意思？詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。碧綠

2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？。以文解文以舊解新暮江吟可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》

可憐體無比，阿母為汝求。——《孔雀東南飛》值得憐憫同情可愛可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？蓱z體無比，阿母為汝求暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

3.“可憐”是什么意思？詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。前面還是江面晚景，轉(zhuǎn)眼間給人們展現(xiàn)的卻又是不僅比喻恰當(dāng)貼切，同時也暗含著深厚的意蘊。因為只有傍晚到初夜這一段，才有露水，也只有初三的月亮才會如一彎弓，并且在這一時刻懸在遙遠(yuǎn)的天空中。與首二句殘陽碧波的描寫聯(lián)系起來看，時間上是由傍晚到初夜，足見詩人流連忘返，長時間陶醉于眼前美景之中。詩人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來是平常的景致，一經(jīng)過詩人生動準(zhǔn)確的描繪與組合，便顯得那么迷人！讀此詩者，也會不由得與詩人一起，陶于這奇妙的境界中。暮江吟【課堂用】古代詩歌鑒賞——詩歌語言鑒賞解析課件伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時身不遇，老了英雄！

湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時，正推行變法。1.指出下面詩句的含義

歷遍窮通——

湯武偶相逢——

2.作者寫這首詩想要表達(dá)怎樣的思想感情？以文解文知人論世浪淘沙令王安石[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主,商湯、周武慧眼識賢人之故事文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石當(dāng)時正在推行自己的變法主張，當(dāng)然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他推行變法的決心和勇氣?！皻v遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識廣博精深，閱歷豐富成熟老理解語言的方法

以文解文

以舊解新鑒賞語言的角度

客觀景物的特點

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

作者的主觀感受知人論世理解語言的方法以文解文以舊解新鑒賞語言的角度客觀景三層次名目（運用什么表達(dá)技巧）內(nèi)容（結(jié)合具體的句子作答）作用（評價妙處及對表達(dá)思想內(nèi)容有什么用處）思路清晰：敘——析——評表述要清晰規(guī)范三層次名目（運用什么表達(dá)技巧）內(nèi)容（結(jié)合具體的句子作答）如夢令李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠“綠肥紅瘦”的妙處：鑒賞角度景物特點表達(dá)技巧主觀感受給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。詩人：讀者：擬人借代對比惜春傷春暮春時節(jié)枝葉繁茂百花凋零

如夢令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠肥紅瘦”的妙處：鑒賞角度景物特點表達(dá)技巧主觀感受給讀者留綠肥，指

。紅瘦，

。這里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。詞中把用來寫

，如今卻用來寫

，

形象地反映出作者

之情。這一句不論是在語言的提煉上，還是在修辭手法的使用上，都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。枝葉茂盛花朵稀少比擬人的“肥”、“瘦”二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時的形貌

對春天的留戀和惜別名目內(nèi)容作用如夢令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。綠肥，指。紅瘦，總結(jié)理解語言的方法

以文解文

以舊解新知人論世鑒賞語言的角度

客觀景物的特點

讀者的主觀感受詞語的修辭技巧

表達(dá)要清晰規(guī)范

敘——析——評名目——內(nèi)容——作用

作者的主觀感受總結(jié)理解語言的方法以文解文以舊解新知人論世鑒

一、煉字題

1．設(shè)問方式：①詩中最傳神的字是哪個字？請作分析。②對某字進(jìn)行賞析或說說某字的表達(dá)效果。③某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個字更好，為什么？④某詩的詩眼是什么？⑤某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？技巧點撥一、煉字題技巧點撥2．思路點撥：①該字(運用了什么手法，有就寫，沒有不寫。)具體形象生動傳神地刻畫了什么形象(景、物、人)，概括說一下。(必答)②把該字放入原句中描述景象。(將畫面具體展開，展開時要注意突出畫面特征，分值少的題這步可省略)③點出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。(必答)3．答題模式：這個字意思是_______(或運用了什么手法)，具體形象生動傳神地刻畫了______形象(或景色)，烘托了_______意境，表達(dá)了________情感。2．思路點撥：

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠(hú)皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。“紅杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”字特別巧妙，歷來倍受好評。請你談?wù)勥@個字好在什么地方。玉樓春宋祁“紅杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”解題思路：①“鬧”字用擬人和通感手法具體生動形象傳神地刻畫了杏花怒放的春天景色。②花本來沒有聲音，這里用擬人手法描摹的有了聲音，生動地描繪出春意盎然，杏花鬧春蝶纏蜂繞的景象，使人在視覺里獲得了聽覺的美好感受，突出了春天生機(jī)勃勃的特點。③通過該字表達(dá)了對春天的無比喜愛之情。依據(jù)答題模式，形成答案：“鬧”字用擬人和通感手法具體生動形象傳神地刻畫了杏花怒放的春天景色。花開本來沒有聲音，這里用擬人手法描摹的有了聲音，展現(xiàn)出春意盎然，杏花鬧春的景象，使人在視覺里獲得了聽覺的感受。突出了春天美麗而有生氣的特征，表現(xiàn)了對春天的無比喜愛之情。解題思路：詩人煉字有什么好處？1、使刻畫的意象更準(zhǔn)確生動2、使描摹的意境更富有韻味3、使表達(dá)的情感更真切感人詩人煉字有什么好處？1、使刻畫的意象更準(zhǔn)確生動2、使描摹的意

[越調(diào)]小桃紅江岸水燈

元·盍西村

萬家燈火__

春橋，十里光相照，舞鳳翔鸞勢絕妙。可憐宵，波間__

出蓬萊島。香煙亂飄，笙歌喧鬧，飛上玉樓腰。

注：蓬萊島，暗指燈船。

請在橫線上各加一個詞，使之符合詩歌意趣。鬧涌[越調(diào)]小桃紅江岸水燈

元宵燈節(jié)盛況空前，人流如潮，燈火閃耀，色彩繽紛，使春橋熱鬧非凡。（煉形）“鬧”字不僅烘托出燈火的繁盛，而且傳達(dá)出一種喧鬧歡樂的節(jié)日氣氛。（煉意）

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“涌”字契合了波浪的特點，茫茫江面上浮現(xiàn)出輝煌璀璨的燈船，（煉形）仿佛突然涌現(xiàn)的一座蓬萊仙島，使人恍入仙境，亦真亦幻，亦虛亦實，生動地表達(dá)了發(fā)現(xiàn)燈船的人們那種驚訝贊嘆之情。（煉意）“涌”字契合了波浪的特點，茫茫江面上浮現(xiàn)出輝煌璀璨的襄邑道中

宋陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。注：此詩寫于詩人進(jìn)京待選的路上

你認(rèn)為首句中的“飛”用得好不好？請說說理由。襄邑道中飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。注：此詩寫于“飛”用得精練傳神，有“紛飛”、“飛快”之義。既描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景，又寫出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。用一“飛”字把一個飛動著的花的世界和詩人內(nèi)心的歡悅生動形象地展現(xiàn)在我們面前?！帮w”用得精練傳神，有“紛飛”、“飛快”之義。詩歌要特注意的詞修飾詞（大多是形容詞）畫龍點睛詞（大多是動詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞詩歌要特注意的詞修飾詞（大多是形容詞）修飾語1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。

潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。修飾語1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫3閨怨

王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。3閨怨王昌齡畫龍點睛詞感時花濺淚，恨別鳥驚心。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）

畫龍點睛詞感時花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?？催@句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切。這個“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。冷冷清清，凄凄慘慘戚戚一葉葉，一聲聲，空階滴到明。作用：增強(qiáng)語言的韻律或是起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。作用：使詩歌更生動，使人有身臨其境之感。疊詞楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。作用：增強(qiáng)語言的韻律或是表顏色的詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”．表顏色的詞兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。作用：一般表現(xiàn)心情二、鑒賞詩眼型

1．設(shè)問方式：①簡析某字在詩中的作用。②你認(rèn)為這首詩的詩眼是什么？為什么？③第幾聯(lián)中的詩眼是什么？為什么？④詩歌開篇用某字，內(nèi)涵豐富，請簡要分析。⑤這首詞上片有一個字統(tǒng)攝了下片的內(nèi)容，這個字是哪一個字？為什么？

2．思路點撥：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3．答題模式：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。二、鑒賞詩眼型3．答題模式：示例．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（2002年全國）

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

示例．閱讀下面一首詩，然后回答問題?！罢哿边@首曲子寓有惜別閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。

安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點，表現(xiàn)詩的主旨，這是全詩的詩眼。

題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

品評詞語，巧抓“詩眼”。詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點，表現(xiàn)

丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽國里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

這首詩，寫作者送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩人與參軍之間的真摯情誼。對詩中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫時令，實際上是表達(dá)了當(dāng)時作者的情緒，作者巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬般愁緒。丹陽送韋參軍這首詩，寫作者送詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強(qiáng)詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禪制毒龍。詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個字，或增強(qiáng)詩歌的形象

游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

“關(guān)”和“出”是詩眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來時杏花盛開的濃烈的生命活力。

游園不值“關(guān)”和“出”是詩眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出結(jié)論：一在眾多的詞類中，動詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩人鍛煉詩眼的重要對象。練習(xí)1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

2、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）3、海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）4、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維《輞川閑居贈裴秀才迪》結(jié)論：一在眾多的詞類中，動詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

“滿”和“壓”是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動聽。我們感受到了融融春意，勃勃生機(jī)，感受到了詩人無限的舒適和快慰。

江畔獨步尋花“滿”和“壓”是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互結(jié)論：二形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨到的作用，不少是局部詩眼。練習(xí)1、露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。（洛賓王《詠蟬》）2、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）3、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

（王之渙《涼州詞》）4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

（李白《早發(fā)白帝城》）

結(jié)論：二形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨到的作

玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，

紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！凹t杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。玉樓春“紅杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞結(jié)論：三在詞類中，有一類詞從語法上講是不能用來修飾這個事物的，但是詩人偏偏用它描述該事物。這類詞也往往是詩人設(shè)置詩眼的重要對象。練習(xí)1、沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。3、廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。4、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。結(jié)論：三在詞類中，有一類詞從語法上講是不能用來修飾這個事物的總結(jié)詩眼揭示詩的主旨的凝聚點整首詩某一句傳神的動詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語總結(jié)詩眼揭示詩的主旨的凝聚點整首詩某一句傳神的動詞富有情韻形練習(xí)1、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州?。?）詞的上片第一句中“覓”字用得非常傳神，請作簡要分析。（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？內(nèi)容上，“覓”字表達(dá)了作者苦苦求索的思想感情，表達(dá)了對祖國的熱愛。形式上，連接賓語“封侯”，表達(dá)為國建功立業(yè)的志向?？?。作者想要報效祖國卻老而無成，條件與愿望形成反差，表露出一種無奈和傷感。練習(xí)1、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘練習(xí)2、

山中問答

李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）應(yīng)該怎樣理解詩人的“笑而不答”？“笑而不答”意味全在笑中，既有對問者不了解自己的輕蔑，也有自己獨得閑適的獨特感受。閑練習(xí)2、“笑而不答”意味全在笑中，既有對問者不了解自己的輕蔑練習(xí)3

魯山山行（宋）梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。（1）詩中用那幾個詞語暗寫山野的靜意的？（2）從動與靜的關(guān)系角度賞析詩中的句子。幽、空、云外本詩寫山行情景，運用了以動襯靜的手法。頸聯(lián)寫動景，其實動中寓靜。四野無人，熊才能悠然“升樹”，鹿才會自在“飲溪”。尾聯(lián)自問自答，是無人可問，望云聞雞是以聲寫靜。練習(xí)3魯山山行（宋）梅堯三．鑒賞詩句型詩句中要賞析的句子一般是指全詩中最為傳神、最能使全詩生動飛揚的關(guān)鍵性句子。這是作者感情的噴發(fā)口，它能更好地顯示詩歌的意境，它往往熔鑄了作者強(qiáng)烈的思想感情和生動的藝術(shù)形象。三．鑒賞詩句型

(2009年高考天津卷)閱讀下面的詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公①宅同詠竹[唐]杜甫綠竹半含籜②，新梢才出墻。色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀ⅰ竣賴?yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國公。②籜(tuò)：筍殼。③帙：包書的布套。請賞析“色侵書帙晚”一句。答：________________________________例3(2009年高考天津卷)閱讀下面的詩【解析】“色侵書帙晚”一句是描寫竹影的，句中“侵”與“晚”最具特色，“侵”寫出竹影隨光線移動逐漸擴(kuò)大之態(tài)，“晚”也是側(cè)重于光線之暗，是竹影使人產(chǎn)生的錯覺【答案】翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來?！扒帧弊謱懗隽酥裼耙苿訑U(kuò)大的漸進(jìn)過程，“晚”字寫出了竹陰給人帶來的時間錯覺。【解析】“色侵書帙晚”一句是描寫竹影的，句中“侵”與“晚”技巧點撥1．解題切入點(1)從表情達(dá)意的角度去推敲。鑒賞古代詩歌的語言首先應(yīng)認(rèn)真揣摩詞語或詩句在表情達(dá)意方面的作用及效果，賞析古代詩歌的語言是怎樣巧妙地傳達(dá)出豐富的思想內(nèi)容，怎樣使表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動、更含蓄的。(2)從表達(dá)技巧的角度去推敲。鑒賞古代詩歌的語言要著重關(guān)注其表達(dá)技巧的運用。古代詩歌常用的表達(dá)技巧有比喻、對偶、借代、雙關(guān)、用典等。技巧點撥(3)從語言風(fēng)格的角度去推敲。鑒賞古代詩歌的語言要善于賞析其語言風(fēng)格。常用的語言風(fēng)格有沉郁頓挫、清新質(zhì)樸、生動形象、綺麗典雅等。2．答題步驟(1)解釋該字(句)在詩中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。(3)從語言風(fēng)格的角度去推敲。鑒賞古代詩歌的語言要善于賞析其(2)展開聯(lián)想把該字(句)放入原句中描述景象，點出該字(句)烘托了怎樣的意境。(3)分析表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。3．煉字、賞句類答題套路某字在詩中的意思是×××，生動形象地寫出了×××的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者的×××情感。(2)展開聯(lián)想把該字(句)放入原句中描述景象，點出該字(句)四、鑒賞詩歌語言風(fēng)格

1．設(shè)問方式：①這首詩在語言上有何特色？②請分析這首詩的語言風(fēng)格。③談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

2．思路點撥：①用一兩個詞準(zhǔn)確地點明語言特色。②用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

3．答題模式：此詩語言特點是______(能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……)，______(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)，表現(xiàn)了_________之情。四、鑒賞詩歌語言風(fēng)格

4．示例：請分析此詩的語言特色。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

解題思路：①這首詩清新自然，口語化。②“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。③表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

依據(jù)答題模式，形成答案：此詩語言特點是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。4．示例：請分析此詩的語言特色。古代詩歌鑒賞－－語言部分62關(guān)注四類語言

古代詩歌鑒賞－－語言部分62關(guān)注四類語言古代詩歌鑒賞－－語言部分63從內(nèi)容的角度可以分為：意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言。1、意象語言：諸如松、竹、梅、菊一類事物2、情感語言：“悲”“孤”等詞語能直接表露感情，如“萬里悲秋常做客”3、象征語言：有些是某些詩句本身含有一定象征意義，有些是全詩常通過具體事物來說理，即說理詩。如“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”（《蟬》虞世南）4、特定稱謂語言：如“秋水”指眼睛，“盜泉”舊時常喻不義之財“鴻雁”指書信。它們大多源于典故或前人詩文，這方面需要平時加強(qiáng)課外閱讀，提高文化修養(yǎng)。如《永遇樂·京口北固亭懷古》中霍去病“封狼居胥山，禪于姑衍”的故事，《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”中明顯化用了白居易的詩句。古代詩歌鑒賞－－語言部分63從內(nèi)容的角度可以分為：意象語言、古代詩歌鑒賞－－語言部分64平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉鑒賞詩歌的語言風(fēng)格古代詩歌鑒賞－－語言部分64平淡清新絢麗古代詩歌鑒賞－－語言部分65

語言的風(fēng)格特點：1、平淡：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡之中蘊涵著深意。如：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。古代詩歌鑒賞－－語言部分65語言的風(fēng)格特點：1、古代詩歌鑒賞－－語言部分662、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗。如：杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3、直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。古代詩歌鑒賞－－語言部分662、工麗：既講究辭藻華麗，又講究古代詩歌鑒賞－－語言部分674、委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如：李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。古代詩歌鑒賞－－語言部分674、委婉（含蓄）：抒情或敘事，不古代詩歌鑒賞－－語言部分685、自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如：李白《古朗月行》中的“小時不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端”。寫出了兒童時期對月亮稚氣的認(rèn)識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。古代詩歌鑒賞－－語言部分685、自然：指詩詞不留雕琢的痕跡，古代詩歌鑒賞－－語言部分696、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。如：王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。古代詩歌鑒賞－－語言部分696、清幽：清靜而又幽深，表面看似古代詩歌鑒賞－－語言部分707、雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。如：李賀《夢天》中的“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個煙點，大海小得像杯中之水。如：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。8、奔放：指直率而有氣勢。古代詩歌鑒賞－－語言部分707、雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。如古代詩歌鑒賞－－語言部分719、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。古代詩歌鑒賞－－語言部分719、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的古代詩歌鑒賞－－語言部分7210、洗練：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如：王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒語連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相