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人教版《燈光》課件人教版《燈光》課件燈光王愿堅燈光王愿堅作者簡介王愿堅(1929-1991)當代作家,1929年生,山東諸城縣人。1945年參加八路軍,在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當過隨軍記者。主要作品有短篇小學《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標》以及電影文學劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國合寫)。作者簡介王愿堅(1929-1991)正確讀記詞語

圍殲茂密漆黑焦急璀璨阻擊憧憬點燃注視陷入黑魆魆千鈞一發(fā)震天動地聚精會神正確讀記詞語圍殲茂密漆黑初讀課文,思考:課文講了一件怎樣的事?初讀課文,思考:課文講了一件怎樣的事?合作探究一1、根據(jù)問題填空?!岸嗪冒 背霈F(xiàn)幾次?分別是誰說的?他們在說這句話的時候,看到了什么?想到了什么?次數(shù)誰說的看到的想到的合作探究一1、根據(jù)問題填空。次數(shù)誰說的看到的想到的誰說的看到了什么想到了什么第一次

游人第二次

郝副營長第三次

郝副營長看到廣場上明亮的燈光歡樂的人們看到書上的一幅插圖聽了我對電燈的描述后現(xiàn)在人們生活得多么幸福??!

勝利以后人們過上幸福生活,人人都能夠在燈光下看書、學習。勝利以后人們過上幸福生活,孩子們都能夠在燈光下看書、學習,為了這次戰(zhàn)斗的勝利我們要勇往直前。誰說的看到了什么想到了什么第游第第郝副看到廣場探究二文章哪些段落是寫現(xiàn)在的事?哪些是回憶往事的?體會寫作方法。探究二文章哪些段落是寫現(xiàn)在的事?哪些是回憶往事的?體會寫作方探究三作者用“燈光”作為課文的題目,有什么深刻含義?探究三作者用“燈光”作為課文的題目,有什么深刻含義?理解“燈光”的深刻含義“燈光”象征幸福安樂的生活。課文以“燈光”為題,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I身的崇高精神。理解

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