蘇軾詞兩首課件(上課用)2

臨江仙

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國演義》卷首詞臨江仙《吹劍錄》云：東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風(fēng)殘月。學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！睎|坡為之絕倒。這個故事未必真實(shí)，但比喻卻十分確切，把“婉約”與“豪放”兩種風(fēng)格都說得非常清楚。《吹劍錄》云：東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問蘇軾詞兩首課件(上課用)2散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補(bǔ)之散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與黃庭堅《吹劍錄》云：東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風(fēng)殘月。學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去?！睎|坡為之絕倒。這個故事未必真實(shí)，但比喻卻十分確切，把“婉約”與“豪放”兩種風(fēng)格都說得非常清楚?！洞祫︿洝吩疲簴|坡在玉堂日，有幕士善歌，因問【背景資料】1079年，蘇軾因“烏臺詩案”而被捕下獄，自被捕到結(jié)案，歷時五個月，不論在朝在野，政見同與不同，營救者絡(luò)繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團(tuán)練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時寫下了這首詞?！颈尘百Y料】1079年，蘇軾因“烏臺詩案”而被捕下獄

念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。感知初讀.念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古整體感知大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！整體感知長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪整體感知

遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿態(tài)英俊。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國（三國）戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地生出白發(fā)。人的一生就象做了一場大夢，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，和我同飲共醉吧！遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月。整體感知遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿二、分析上闋，品評赤壁風(fēng)光。上闕描寫了赤壁古戰(zhàn)場怎樣的景色？請用一個精煉的詞或詞組來概括。

二、分析上闋，品評赤壁風(fēng)光。

赤壁美景的特點(diǎn)是：雄奇壯美。穿：寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢拍：寫出海與岸搏擊的力度卷：寫出波濤力量大赤壁闊大壯美圖亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。赤壁美景的特點(diǎn)是：雄奇壯美。穿：寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢三、分析下闋，懷古的人物形象問：蘇東坡筆下的周瑜有著怎樣的形象？三、分析下闋，懷古的人物形象下闋：小喬初嫁了幸福美滿雄姿英發(fā)英姿勃發(fā)羽扇綸巾儒雅瀟灑談笑間自信樂觀檣櫓灰飛煙滅功成名就蘇東坡筆下的周瑜的形象年輕有為英俊儒雅下闋：小喬初嫁了幸福美滿雄姿英發(fā)英姿勃發(fā)羽扇綸巾儒雅瀟灑談笑周瑜：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：蘇軾：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：34幸福美滿雄姿英發(fā)東吳都督功成名就47愛妻早亡早生華發(fā)團(tuán)練副使壯志未酬周瑜：蘇軾：34幸福美滿雄姿英發(fā)東吳都督功成名就47愛妻早亡

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢，一尊還酹江月。大江赤壁起興點(diǎn)題狀寫江山思慕古人緬懷周郎建立功業(yè)感傷身世祭奠江月

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西

蘇軾通過周瑜和自己對比，抒發(fā)貶官黃州，早生華發(fā)、壯志未酬，發(fā)出“人生如夢”的感慨。主題思想：蘇軾通過周瑜和自己對比，抒發(fā)貶官黃州，早生華本詞最重要的藝術(shù)技巧有哪些？①烘托：以“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時的“一時多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。②對比映襯：以周瑜的“雄姿英發(fā)”對比映襯作者的“早生華發(fā)”，以周瑜的少年得志對比映襯作者的壯志未酬。③虛實(shí)結(jié)合：眼前實(shí)景與赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場虛實(shí)結(jié)合。本詞最重要的藝術(shù)技巧有哪些？①烘托：以“千古風(fēng)流人物”引出赤

請同學(xué)們比較一下蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》和《雨霖鈴》的寫景、抒情與風(fēng)格。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(Guān)巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹(Lèi)江月。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。

雨霖鈴課堂學(xué)習(xí)效果檢查請同學(xué)們比較一下蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》和《雨霖寒蟬長亭驟雨楊柳曉風(fēng)殘月大江浪亂石驚濤檣櫓

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。早生華發(fā)，人生如夢審美標(biāo)準(zhǔn)：以陽剛為美

大氣粗獷審美標(biāo)準(zhǔn)：以陰柔為美

具體細(xì)膩內(nèi)容：個人情愁閨情羈旅離怨相思方式:

多含蓄婉轉(zhuǎn)內(nèi)容：廣泛家國功業(yè)豪情壯志方式：多鋪陳直抒格律嚴(yán)守格律

自由突破風(fēng)格委婉綺麗

恢宏沉郁

寒蟬長亭驟雨大江浪亂石執(zhí)手相看淚眼，貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。

定風(fēng)波

蘇軾定風(fēng)波

誦讀課文，積累感悟朗讀的要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀出節(jié)奏3、讀出感情

誦讀課文，積累

莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，

誰怕？一蓑煙雨\任平生。

料峭\春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭\斜照\卻相迎?；厥譢向來\蕭瑟處，

歸去,也無風(fēng)雨\也無晴。誦讀感知莫聽\穿林\打葉聲，誦讀感知

解讀小序

了解背景

思考：小序交代了哪些信息？

解讀小序

了解背景

思考：★時間：三月七日★地點(diǎn)：沙湖道中?！锃h(huán)境：先雨后晴?！锸录河鲇??！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余?！锔杏X：狼狽不覺★故：交代寫作緣由。

小序交待了寫作時間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物、事件。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。詞的小序?qū)懥耸裁磧?nèi)容？★時間：三月七日★地點(diǎn)：沙湖道中。三上片：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。譯文：不要去聽那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詩長嘯，一邊緩步而行。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬，有什么可怕！只要披一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨，我也不在意。

賞析探究上片：譯文：不要去聽那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詩長嘯，一邊下片：料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴。譯文：料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，我感到微微的寒冷。抬頭看時，山頭的斜陽卻殷殷相迎?；仡^望望方才風(fēng)吹雨落的地方，我信步歸去，既沒有風(fēng)雨，也無所謂天晴。賞析探究下片：譯文：料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，我感到微微的寒冷。抬頭詞的上下片各寫了什么內(nèi)容？上片寫風(fēng)雨中的情景和心境（雨中事）。下片寫風(fēng)雨后的情景和心境（雨后感）。整體感知詞的上下片各寫了什么內(nèi)容？上片寫風(fēng)雨中的情景和心境（雨中事）

自然風(fēng)雨（穿林打葉）

“莫聽”“何妨”“吟嘯”“徐行”超然物外泰然自若人生風(fēng)雨

晴“誰怕”“任平生”無所畏懼瀟灑從容

“回首”-“歸去”“也無風(fēng)雨也無晴”寵辱偕忘超然物外人生態(tài)度曠達(dá)灑脫樂觀合作探究

在該詞中，蘇軾通過途中遇雨這種生活小事，表達(dá)了自己怎樣的生活態(tài)度？

自然風(fēng)雨（穿林打葉）“莫聽”“吟嘯”超然物外泰然詞中塑造了一個怎樣的抒情主人公形象？合作探究從這首詞中，可以看出詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂觀的詞人形象。雨中東坡—笑對人生風(fēng)雨的達(dá)者雨后東坡—看破人生晴雨的智者詞中塑造了一個怎樣的抒情主人公形象？合作探究從這首詞中，可以詞中塑造了一個怎樣的抒情主人公形象？返回合作探究

沉著：再大的穿林打葉聲，都打不亂一個人既有的步伐，只要你視風(fēng)雨為無物，照樣吟嘯徐行。豪邁：竹杖芒鞋不可懼怕，只要你以之為樂，一樣可以輕勝過馬。隨意而安：料峭春風(fēng)冷，山頭斜照暖。氣候不定，人生不定，禍福難曉，不如聽其自然。通達(dá)：也無風(fēng)雨也無晴。陰晴可以等同，盛衰榮辱，又何足掛齒？利害得失可以一并泯滅……詞中塑造了一個怎樣的抒情主人公形象？返回合作探究3、回首人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾悟出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人生真諦，他用“一蓑煙雨任平生”的態(tài)度去抵抗紛擾的世界。蘇軾的這種人生思想對我們會有哪些啟示？返回合作探究

人的一生，不論他處于什么朝代，都難免會遭受風(fēng)雨、不幸和打擊。正所謂“人生不如意者十之八九”?？梢哉f，只要生活，就有可能遭受“風(fēng)雨”，就有可能遭遇不幸。當(dāng)我們無法排解時，就讓我們訴諸內(nèi)心、訴諸文字。白居易說過“無論海角與天涯，大抵心安即是家”；莊子也說過“順適自然，則無物不可觀，無物不可樂。”蘇軾的灑脫正是他寄托于內(nèi)心，從中尋找到平衡點(diǎn)，這也正是我國傳統(tǒng)文化在他身上的體現(xiàn)。懂得了這一點(diǎn)，我們便了解了與生活和諧相處的真諦。3、回首人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾悟出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人生真

與李白相比，蘇軾少了幾分

，多了幾分

；

與稼軒相比，蘇軾少了幾分

，多了幾分

。桀驁不遜隱忍平和

與杜甫相比，蘇軾少了幾分沉郁愁苦，多了幾分超然達(dá)觀；慷慨激昂淡定從容

桀驁不遜隱忍平和與杜甫相比，蘇軾少了幾分3、回首人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾悟出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人生真諦，他決心從此“歸去”，用“一蓑煙雨任平生”的態(tài)度去抵抗紛擾的世界。你怎么看待蘇軾的這種人生思想？

面對人生的風(fēng)雨，你會怎么做？

返回合作探究3、回首人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾悟出了“也無風(fēng)雨也無晴”的人生真

人的一生，不論他處于什么朝代，都難免會遭受風(fēng)雨、不幸和打擊。正所謂“人生不如意者十之八九”?？梢哉f，只要生活，就有可能遭受“風(fēng)雨”，就有可能遭遇不幸。怎樣面對人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，怎樣面對人生的種種不幸?當(dāng)我們無法排解時，就讓我們訴諸內(nèi)心、訴諸文字。白居易說過“無論海角與天涯，大抵心安即是家”；莊子也說過“順適自然，則無物不可觀，無物不可樂?！碧K軾的灑脫正是他寄托于內(nèi)心，從中尋找到平衡點(diǎn)，這也正是我國傳統(tǒng)文化在他身上的體現(xiàn)。懂得了這一點(diǎn)，我們便了解了與生活和諧相處的真諦。人的一生，不論他處于什么朝代，都難免會遭受風(fēng)人生啟示：

*陽光總在風(fēng)雨后。

*也許正當(dāng)我們感到絕望的時候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。*失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠(yuǎn)嗎。*禍兮福所倚，福兮禍所伏*陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。