美麗傘雨中情

《美麗傘雨中情》教案一、教學目標1、知識目標：學習歌曲《小傘花》，掌握頓音記號的唱法以及附點節(jié)奏的準確性。2、能力目標：學生用輕巧富有彈性和舒展連貫的聲音演唱《小傘花》，表達同學間的真摯友情。3、情感目標：在音樂情景中，在歌唱中，在傘表演中滲透合作意識，孩子們懂得了生活中要團結友愛、互幫互助。二、教學重、難點1、頓音記號以及附點節(jié)奏的演唱。2、歌曲的情感處理。三、教學準備教具：《小傘花》音樂、多媒體、不同款式的雨傘、小猴玩偶四、教學過程（一）美麗傘我來了1、音樂游戲跟著琴聲的高低、快慢來拍手2、聽音樂進行律動3、學生（座位形狀：八字形）坐好師：同學們，今天的你們精神可真飽滿，哇！這八字形的大傘因為你們的到來而顯得更加美麗。[教學意圖：通過音樂游戲、音樂律動放松學生的身心，調(diào)動課堂情緒。]（二）美麗傘雨中開1、師生談話，引出課堂朋友小猴吉吉師：瞧，有品味的吉吉也來到了我們的音樂課堂，跟吉吉打個招呼吧！生：……小猴吉吉：你們好，我是吉吉師：愛學習的吉吉它千里迢迢從大森林里趕來和你們一起上課了……小猴吉吉：……小猴吉吉：今天我?guī)硪粋€考題，想考考你們啊，準備好了嗎？2、創(chuàng)設情境：放學后的情景情景：（PPT下課鈴聲）放學了，孩子們背起了書包陸陸續(xù)續(xù)走出了校園，可是，不巧的是，（PPT雷雨聲）天空下起了雨，小伙伴們是怎么回家的呢？3、引導學生體會互幫互助的情感[教學意圖：以課堂朋友小猴吉吉引入，激發(fā)學生學習興趣，并模仿雨中情景，滲透人文教育。]（三）美麗傘歌我們唱1、要求同學們閉上眼睛，聆聽歌曲（MP3）2、再次感受歌曲(觀看《小傘花》歌曲視頻)3、師總結[教學意圖：讓學生從了解歌曲的情緒到觀看畫面感受互幫互助的同窗友情，進一步提高學生對歌曲的整體感知，并懂得同學間應該友愛互助。]4、學習歌曲第一部分（1）按節(jié)奏朗讀第一部分的歌詞（2）師生配合再次按節(jié)奏朗讀歌詞[教學意圖：不同形式的朗讀，可以增加學生學習的興趣，無形中也可以使學生更快的熟悉歌曲節(jié)奏]（3）學唱歌曲旋律（4）學唱歌詞，并解決難點：頓音記號①嘗試跟琴聲學唱歌曲師：多好聽音樂，專注的你觀察到什么呢？（倒立的三角形）師：那可是一顆顆跳動的小雨點啊，在咱音樂世界里，它也有自己的名字，它叫“頓音記號”，咱要唱的時候，要把自己想象成是一顆活潑可愛的小雨點。師：什么吉吉？哦，吉吉最喜歡考別人了。吉吉想唱一唱，讓你們分辨一下，唱的兩種哪一種帶有“頓音記號”。（謝謝吉吉幫我解決了這個問題）②學唱歌詞師用比較的方法，讓學生掌握頓音記號。孩子們，讓我們來放松一下，玩?zhèn)€游戲吧，這可是一個合作大考驗第1．2組用串鈴伴奏，3.4組歌唱。（互換之）5、學習歌曲第二部分（1）講解附點四分音符，讓學生理解并掌握它的準確演唱（2）師：師唱歌詞，學生跟唱。

[教學意圖：準確掌握附點四分音符的演唱。]6.演唱第一段7、演唱第二段讓學生嘗試演唱第二段歌詞8、全班完整演唱歌曲（四）美麗傘都匯師：今天，我們就來一場花傘T臺秀。1、小組進行表演2、看完了這場精心的T臺秀，你想說點什么呢？師小結：一把把傘，一把把多姿多彩的傘，是咱們東石人的創(chuàng)意，是咱們東石人的智慧。[教學意圖：花傘T臺秀，第一、讓孩子懂得互相合作；第二、讓學生們感受“美的畫面”；第三、了解傘的作用，并知道“傘都”]五、美麗傘雨中情師：我們的生活并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。放開雙眼，你會發(fā)現(xiàn)在我們的生活中有許許多多美麗、感人的畫面。（觀看畫面——加入背景音樂《愛的奉獻》）當暴雨突來時，我們互幫互助；當?shù)卣饋砼R時，我們眾志成城；當洪水來襲時，我們風雨同舟；我們風雨同行，共同渡過了許多難關，這不正是那真摯的雨中情嗎？同學們愛心就是最美的傘花，那一朵朵傘花就是那最美的心靈。天