凸透鏡成像規(guī)律說(shuō)課名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《探究凸透鏡成像規(guī)律》第1頁(yè)CompanyLogo說(shuō)課內(nèi)容教材內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析學(xué)生情況分析教學(xué)策略設(shè)計(jì)(試驗(yàn)創(chuàng)新)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)反思第2頁(yè)CompanyLogo一、教材內(nèi)容分析理論和實(shí)踐觀察動(dòng)手能力交流合作能力透鏡生活中透鏡人教版物理八上第五章第三節(jié)延伸和升華眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡理論基礎(chǔ)第3頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀了解凸透鏡成像規(guī)律；經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究全過(guò)程和方法；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律方法；經(jīng)過(guò)讓學(xué)生參加觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，觀察試驗(yàn)，分析問(wèn)題以及總結(jié)歸納能力。第4頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)探究凸透鏡成像規(guī)律科學(xué)探究中試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析第5頁(yè)三、學(xué)生情況分析已經(jīng)了解了凸透鏡對(duì)光線作用以及它在生活中簡(jiǎn)單利用；對(duì)凸透鏡成像規(guī)律知之甚少；正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡階段；分析處理數(shù)據(jù)能力不強(qiáng)。第6頁(yè)CompanyLogo四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)探究法激趣法試驗(yàn)法觀察法分析與歸納試驗(yàn)與動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)生活性、主體性、實(shí)踐性第7頁(yè)原試驗(yàn)存在不足：（一）光源不足1、燭焰易受空氣流動(dòng)而晃動(dòng)變得形狀、大小不穩(wěn)定；2、蠟燭燃燒過(guò)程中不停變短，造成“三心”不在同一高度；3、燭焰成像不易觀察到左右相反特點(diǎn)；4、環(huán)境密閉，使人不適，輕易燙傷學(xué)生，存在安全隱患。四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)第8頁(yè)原試驗(yàn)存在不足：（二）刻度尺不足光具座上標(biāo)尺學(xué)生輕易直接記下刻度尺上刻度，認(rèn)為是物距、像距，不再計(jì)算，直接影響數(shù)據(jù)分析。四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)從左往右依次變大第9頁(yè)原試驗(yàn)存在不足：（三）光屏不足當(dāng)物體位于兩倍焦距上成等大實(shí)像時(shí)，學(xué)生往往認(rèn)為是縮小，因?yàn)橄癖任镆担p易造成變小錯(cuò)覺(jué)。四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)第10頁(yè)試驗(yàn)創(chuàng)新一將蠟燭改成LED“F”光源1、該光源操作方便、穩(wěn)定，在光屏上易找到像；2、直接觀察到像上下、左右都是相反；3、無(wú)需在暗室進(jìn)行。試驗(yàn)創(chuàng)新第11頁(yè)試驗(yàn)創(chuàng)新二將光屏貼上等刻度紙?jiān)诩埳袭?huà)出與光源“F”等大圖像試驗(yàn)創(chuàng)新第12頁(yè)光屏成像縮小等大放大第13頁(yè)學(xué)生更易測(cè)量物距、像距試驗(yàn)創(chuàng)新三試驗(yàn)創(chuàng)新標(biāo)尺改進(jìn)第14頁(yè)自制擋光片遮擋部分透鏡試驗(yàn)創(chuàng)新四第15頁(yè)用擋光片遮擋部分透鏡后成像情況第16頁(yè)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)小組合作，分組試驗(yàn)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)第17頁(yè)CompanyLogo五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)猜測(cè)1、用凸透鏡觀察書(shū)本上字；2、用凸透鏡觀察窗外風(fēng)景。提出問(wèn)題：凸透鏡所成像大小、正立倒立和物體位置有什么關(guān)系？第18頁(yè)CompanyLogo五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2先展示光具座，介紹結(jié)構(gòu)；問(wèn)：（1）怎樣成像在光屏中間？教師示范調(diào)整凸透鏡和光屏高度，使“三心”在同一高度？問(wèn)：（2）怎樣在光屏上成清楚像？引導(dǎo)學(xué)生感悟到物、鏡一定時(shí)，清楚像位置是一定。1制訂試驗(yàn)方案第19頁(yè)CompanyLogo五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2問(wèn)：（3）怎樣觀察物距和像距？

1制訂試驗(yàn)方案物距u像距v問(wèn)：（4）怎樣觀察虛像？引導(dǎo)學(xué)生把眼放在光屏這一側(cè)，透過(guò)凸透鏡觀察光源，可觀察到虛像，與放大鏡觀察物體相同。第20頁(yè)CompanyLogo五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3進(jìn)行試驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)物距與焦距關(guān)系物距u/cm像距v/cm像性質(zhì)倒正大小虛實(shí)u>2fu=2f2f>u>fu=ff>u>0第21頁(yè)CompanyLogo4分析數(shù)據(jù)交流評(píng)價(jià)配合學(xué)案五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、凸透鏡成虛、實(shí)像分界點(diǎn)是________。2、凸透鏡成放大實(shí)像和縮小實(shí)像分界點(diǎn)是_______。3、凸透鏡成實(shí)像時(shí)，隨物距增大，像距變_______，像變_________。4、凸透鏡成虛像時(shí)，隨物距增大，像距變______，像變_________。第22頁(yè)CompanyLogo5播放動(dòng)畫(huà)加深了解播放動(dòng)畫(huà)