中班音樂(lè)教案：春天來(lái)到了教案及教學(xué)反思

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中班音樂(lè)教案：春天來(lái)到了教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟識(shí)歌曲，要求咬字清晰，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作組合成歌表演。

3、歌表演時(shí)眼睛能看著對(duì)方大膽自然、聲音洪亮，相互溝通感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

已學(xué)會(huì)歌曲、錄音機(jī)、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)聲練習(xí)：短句"春天來(lái)到了'(逐次變換曲調(diào)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

2、節(jié)奏練習(xí)：參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)(五線譜的形式)。

二、基本部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)到了》。

"前天，我們學(xué)了一首歌，還記得歌名叫什么嗎?'出示字卡"春天來(lái)到了'。(來(lái);自.大;考吧;幼...師)要求幼兒跟準(zhǔn)音樂(lè)，咬字清晰，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，然后請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒到集體前表演。

(2)引導(dǎo)幼兒制造性地表演歌曲。"把你們剛才想的動(dòng)作編進(jìn)歌里，看誰(shuí)能編出和別人不一樣的動(dòng)作來(lái)。'

3、簡(jiǎn)約小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己好的動(dòng)作。

4、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演。

"我們?cè)賮?lái)跳一次，學(xué)習(xí)剛才好的動(dòng)作。最好能自己動(dòng)腦筋想，想出更好看的動(dòng)作。'要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)有制造性、合作得好的幼兒，鼓舞個(gè)別幼兒應(yīng)大膽想動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《春雨沙沙》是一篇特別好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊敬幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用'的觀點(diǎn)。將老師作為幼兒進(jìn)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主進(jìn)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的閱歷，還能確定鼓舞幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果特別好，幼兒愛(ài)好高，能感受歌曲的精美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候特別有感情，