五年級下冊美術教案-第15課 不紙如此-圓筒立體燈罩制作丨浙美版_第1頁
五年級下冊美術教案-第15課 不紙如此-圓筒立體燈罩制作丨浙美版_第2頁
五年級下冊美術教案-第15課 不紙如此-圓筒立體燈罩制作丨浙美版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《不紙如此——圓筒立體燈罩制作》教學設計一、教學目標：1.知識與技能：了解燈罩制作的相關知識，感受圓筒造型燈罩的藝術特點。2.過程與方法：學習剪、鏤空的紙藝制作方法，嘗試用拼貼的形式設計圓筒燈罩。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)動手制作的能力，領會美術設計與現(xiàn)實生活的密切關系。二、教學重難點：重點：掌握剪、鏤空的紙藝制作方法，制作出立體燈罩作品。難點：在燈罩設計中實現(xiàn)造型形式美感和作品個性化風格的表達。三、課前準備：（學生）紙張、剪刀、小刀、墊板、固體膠、雙面膠、鉛筆等。（教師）教學課件、剪刀、小刀、彩紙。四、教學設計：（一）新課導入教師點燃小蠟燭，提問：我們如何用一張彩紙，變成一個蠟燭燈罩呢？（二）學生第一次嘗試學生動手嘗試:用一張彩紙為蠟燭設計燈罩。（學生用卷曲等方法）引導學生由一張平面的紙，轉變成立體紙造型。（三）學生第二次嘗試教師提問：燈罩初步成型，但光只能從上面投射出來，不夠強烈，還有其他辦法嗎？學生動手嘗試:用小刀、剪刀等工具，在彩紙上用剪、刻等方法進行造型。（四）自主探究1.教師提問:那我們剛才第二次嘗試制作的燈罩,和第一次嘗試的,有什么區(qū)別嗎?生回答(光透出來了,好看很多)2.教師提問:那想不想讓燈罩變得更加好看呢?你們有什么辦法嗎?生回答(設計圖案、繪畫等方式)3.師總結：你們剛才說的辦法都很好。這里老師也要介紹一種方法：我們可以嘗試用剪紙的圖案，裝飾在我們的燈罩上，再用幾何體鏤空燈罩其余空余的地方，完成燈罩的制作。4.教師引導出馬蒂斯的剪紙人物造型、示范繪畫剪貼。5.微視頻：剪貼——鏤空——完成作品的視頻。（五）第三嘗試創(chuàng)作1.學生選擇喜歡的主題：動物、人物等剪影。嘗試用剪貼的方式完成圓筒立體燈罩制作。2.教師app屏錄展示。（六）展示評價1.請學生把作品罩在蠟燭燈上，說說最喜歡哪個圓筒立體燈罩？2.請學生上臺，說說你覺得哪個同學的作品最吸引你？（七）總結拓展其他材料制作的創(chuàng)意燈罩作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論