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文檔簡介
專題三提煉語意專題三提煉語意1茶中窺人品茶常被推崇的有《紅樓夢》里妙玉的“三杯論”。它出自這部文學巨著的第四十一回“賈寶玉品茶櫳翠庵”。曹雪芹筆下的妙玉尼姑是以杯數(shù)來區(qū)分喝茶的雅俗,“一杯為品,二杯既是解渴的蠢物,三杯便是飲牛飲騾了”。妙玉的高論雖然未必公允,卻令好些人喝起茶來不敢輕易貪杯,免得與寶玉為伍,一起落在“超級蠢物”的“挨罵席”上。從妙玉的“三杯論”可以看出妙玉是個什么樣的人?答案是一位品位高雅、超凡脫俗的人。茶中窺人品茶常被推崇的有《紅樓夢》里妙玉的“三杯論”。它出自21.(2016·江蘇卷)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組,為每組文章擬一標題,編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當?shù)囊豁検?
)(3分)第一組:《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第二組:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《沒有麥田的守望者》第三組:《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當我發(fā)呆時我在想些什么》1.(2016·江蘇卷)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組3A.讀書萬卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江山C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書萬卷那些花兒指點江山解析本題考查提煉語意的能力。解答此題,首先要仔細歸納各組文章名字所透露出的內(nèi)容或情感的共同點。第一組寫的分別是讀后感、自己愛讀書、讀蘇軾有感和家中的書,都與讀書有關,但表現(xiàn)了閱讀的多面性和對閱讀的喜愛,所以宜用“悅讀生活”。第二組寫的分別是同桌、經(jīng)歷、同學、心情,同表現(xiàn)“報答父母恩情”無關,因此該用“那些花兒”。第三組寫的都是自己的思想和感悟,并不是寫對時政的看法,因此該用“我思我在”。答案CA.讀書萬卷寸草春暉我思我在42.(2011·江蘇卷)下面這段文字的結論是從哪些方面推導出來的,請簡要概括,不超過15個字。(4分)我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上,海底地形平緩,近海水深大都在200米以內(nèi),相對較淺。從地質構造上看,只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海,其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶,也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn),兩千年來,我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此,即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震,一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化,發(fā)生地震海嘯的可能性極小。答案
①海區(qū)特點;②地質構造;③歷史記載。2.(2011·江蘇卷)下面這段文字的結論是從哪些方面推導出53.(2009·江蘇卷)根據(jù)下面一段文字,概括說明什么是“洼地效應”。(不超過30個字)(4分)區(qū)域競爭的焦點更多地集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”,也包括綠化覆蓋率、空氣質量、居住條件、基礎設施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好,“洼地效應”就明顯,吸引力就強,項目、資金、技術、人才等生產(chǎn)要素集聚就快,發(fā)展就快?!巴莸匦敝福篲__________________________________答案環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象。3.(2009·江蘇卷)根據(jù)下面一段文字,概括說明什么是“洼64.(2008·江蘇卷)下面是英國學者里基·特里維爾關于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經(jīng)典性定義,請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€重要詞詞。(不超過15個字)(3分)戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程,包括根據(jù)評價結果提交的書面報告和把評價結果應用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價:______________________________________答案環(huán)境影響;評價結果(或“書面報告”);應用于決策(或“應用”“應用于決策之中”)。4.(2008·江蘇卷)下面是英國學者里基·特里維爾關于“戰(zhàn)71.江蘇卷在提煉語意題上有何特點?主要題型是什么?(1)從語段上看,所選語段全為說明性語段,以彌補整套試卷說明性閱讀材料的缺位。所選語段多由四至五個句子構成。(2)從題型上看,主要是定向概括(設定角度式壓縮)。大題型保持不變,小題型、小角度年年富有變化,把命題的“穩(wěn)”與“變”體現(xiàn)得淋漓盡致。1.江蘇卷在提煉語意題上有何特點?主要題型是什么?(1)從語82.江蘇卷提煉語意的命題特點對于復習備考來說有何啟示?要做好提煉語意題,必須重視閱讀。只有通過閱讀,把握住了中心及層次,才能進行提煉。要把讀懂語段放在首位訓練中,尤其要突出對語段中復雜句子的訓練。要學會靈活地、綜合地使用好提煉的方法。江蘇卷從2004年到2011年,八年中考了七次提煉語意題,不能不說它是江蘇卷的“最愛”。今年江蘇卷又就此單獨命題,所以在今后的復習備考中應引起足夠重視。2.江蘇卷提煉語意的命題特點對于復習備考來說有何啟示?要做好9提煉語意3大題型提煉語意要求把一段話中的主要內(nèi)容和重要信息提取出來,再用簡約的文字準確無誤地概括出來。提煉的關鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不能遺漏重要信息。這種題型能夠在很大程度上考查閱讀理解能力、概括綜合能力和語言表達能力,具有較好的區(qū)分度。提煉語意主要有以下三大題型:1.就給定的語段概括其內(nèi)容要點;2.就所給定的語段篩選、整合并給某一概念下定義;3.擬寫新聞導語或標題類提煉語意。提煉語意3大題型提煉語意要求把一段話中的主要內(nèi)容和重要信息提10要求在篩選信息的基礎上,能夠保留各方面的主要內(nèi)容。提煉后的語句,其實是一個關鍵信息的集合體;提取后的關鍵詞,每個詞語都承載著關鍵的信息。要求在篩選信息的基礎上,能夠保留各方面的主要內(nèi)容。提煉后的語111.閱讀下面一段材料,提煉文字主旨最恰當?shù)囊豁検?
)面對大眾文化撲面而來,我國主流文化大有力不從心、步步退縮的趨勢;而面對西方強大的文化熱潮,主流文化大有與“狼”共枕之感。主流文化,只有經(jīng)過與狼“共枕”的溫存和與狼“共舞”的較量,才能獲得健康的傳承基因和生命活力。[先做后講]A.主流文化備受各方的威脅,已經(jīng)面臨絕境。B.任何事物只有競爭才能生存。C.面對大眾文化與西方文化的競爭,主流文化危在旦夕。D.主流文化必須要經(jīng)過與其他文化的斗爭才能蓬勃發(fā)展。1.閱讀下面一段材料,提煉文字主旨最恰當?shù)囊豁検?)面對12解析分析材料的結構,可知該材料是“分—總”結構,最后一句是關鍵句。通過“主流文化,只有經(jīng)過與狼‘共枕’的溫存和與狼‘共舞’的較量,才能獲得健康的傳承基因和生命活力”可以引申得出,主流文化只有經(jīng)過與其他文化的競爭和融合后,才能夠健康、蓬勃發(fā)展。D項表述正確。A、C項中“絕境”“危在旦夕”表達過于絕對;B項表述過于空泛。答案
D解析分析材料的結構,可知該材料是“分—總”結構,最后一句是132.閱讀下面一段文字,提煉歸納最恰當?shù)囊豁検?
)林語堂曾以“兩腳踏東西文化,一心評宇宙文章”自許,他的文化思想信仰也以“博以眾家之長”“融會貫通”為旨歸。這種文化觀念之形成,當然有許多內(nèi)在和外在的原因,但我認為這與蔡元培的影響是密不可分的。A.林語堂是一個頗為自負的文化人。B.林語堂于東、西方文化皆有很深的造詣。C.林語堂和蔡元培關系密切。D.蔡元培是林語堂文化觀念形成過程中不容忽視的重要人物。2.閱讀下面一段文字,提煉歸納最恰當?shù)囊豁検?)林語堂曾14解析材料首先講述了林語堂的文化觀念,接著用轉折詞“但”引出材料的重點,即林語堂文化觀念的形成與蔡元培的影響是密不可分的。所以D項正確。A項,“自負”在材料中并沒有提到;B項,是轉折之前的內(nèi)容,不是材料想表達的重點;C項,“關系密切”表述含糊,不明確)。答案
D解析材料首先講述了林語堂的文化觀念,接著用轉折詞“但”引出153.閱讀下面一段文字,這段文字的關鍵詞是(
)我10歲的時候,就輟學回家當了農(nóng)民,當時我做夢也沒有想到,幾十年后,我竟然成了一個以寫小說為職業(yè)的人。我在農(nóng)村度過了漫長的青少年時期,在這期間,我把周圍幾個村子里那幾本書讀完之后,就與書本脫離了關系。我的知識基本上是用耳朵聽來的,就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學靈感一樣,我也有一個很會講故事的祖母,還有一個很會講故事的爺爺,還有一個比我的爺爺更會講故事的太爺爺——我爺爺?shù)母绺纾遄永锓彩巧狭它c歲數(shù)的人,都是滿肚子的故事,我在與他們相處的幾十年里,從他們嘴里聽說過的故事實在是難以計數(shù)。3.閱讀下面一段文字,這段文字的關鍵詞是()我10歲的時16A.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感C.閱讀故事靈感 D.閱讀故事回憶解析文段中農(nóng)民作家指出了自己知識的來源。作者先介紹了來源之一:青少年時期村子里僅有的幾本書,即四個選項中均出現(xiàn)的“閱讀”;后面?zhèn)戎卣f明脫離了書本的知識,即原文“用耳朵聽來的”,此處出現(xiàn)關鍵詞之一“耳朵”;緊接著,作者說“就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學靈感一樣”,后面便具體介紹了耳朵聽來的“靈感”。據(jù)此鎖定第三個關鍵詞“靈感”。故此題正確答案為B項。答案
BA.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感17解答提煉語意概括題常用的4種方法1.篩選信息,舍次取主[思維建模]對所給的信息進行篩選,將次要的信息如修飾語、事例等刪去,只保留最重要的信息。(1)記敘性語段。記敘(陳述)一種現(xiàn)象(狀態(tài)或事實),在語段中包含幾個基本要素:時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)等。(2)議論性語段。對人或事物的好壞、是非、價值、特點、作用等,發(fā)表看法、觀點或主張。解答提煉語意概括題常用的4種方法1.篩選信息,舍次取主[思維18(3)說明性語段。通過揭示概念來說明事物特征、本質及規(guī)律。一般介紹事物的狀態(tài)、構造、類別、功能,揭示事物的原理、含義、特點、演變等。(4)描述性語段。對某種景或物進行比較詳盡的描繪,往往使用某種角度,體現(xiàn)某種情感,并刻畫出對象的某種特點等。(3)說明性語段。通過揭示概念來說明事物特征、本質及規(guī)律。一192.找出主干,提取中心每一個語段都應該是圍繞著一個中心內(nèi)容展開的,這就是語段的“向心性”。準確地把握語段的中心,也是提煉語意的一個重要手段,一般有這幾種途徑:①找中心句,一般情況下,中心句會出現(xiàn)在段首或段尾;②組合關鍵句或短語;③用自己的話提煉概括中心意思。2.找出主干,提取中心每一個語段都應該是圍繞著一個中心內(nèi)容展203.劃分層次,概括層意內(nèi)容復雜的語段,可以首先給段落劃分層次,概括層意;然后辨別主次,留主舍次;最后提煉,形成答案。要做到層次清晰,結構分明,內(nèi)容全面。3.劃分層次,概括層意內(nèi)容復雜的語段,可以首先給段落劃分層次214.捕捉要點,提煉信息可依據(jù)以下三個步驟進行:①明確題干要求;②明確關鍵語句;③提取關鍵詞作稍稍連綴。采用先篩選、后提煉、再概括的解題思路。4.捕捉要點,提煉信息可依據(jù)以下三個步驟進行:①明確題干要求221.閱讀下面一段文字,理解概括最準確的一項是(
)有一次,蘇格拉底趟水過河,腳一滑,落水了。他拼命掙扎,大喊救命,不遠處有個釣魚者不但不救他,反而轉身就走。最后是他的學生救了他。后來那個釣魚者趟水過河,也落水了,蘇格拉底和他的學生正巧在河邊散步,便用竹竿把他救了上來。當學生們知道救上來的就是那個釣魚者時,都后悔了,但蘇格拉底卻說:“不對,你們應該救他,這正是我們和他的區(qū)別?!盵即學即練]A.莫以善小而不為。B.善有善報,惡有惡報。C.做人原則應一以貫之。D.普度眾生是哲學家的使命。1.閱讀下面一段文字,理解概括最準確的一項是()有一次,23解析文段中反映哲理的是最后一句話。學生們認為不應該救上次沒有救蘇格拉底的釣魚者,但蘇格拉底卻認為應該救,即不能因為對方而改變自己的行事原則,也就是說做人的原則應當是始終如一的。C項比較合適。A項錯誤,文段中沒有提到“善小”;B項錯誤,文段中沒有提到“作惡”;D項錯誤,蘇格拉底主張的是堅持原則,而不是“普度眾生”。答案
C解析文段中反映哲理的是最后一句話。學生們認為不應該救上次沒242.閱讀下面一段文字,對其觀點概括最準確的一項是(
)快樂不應該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的,而應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的,否則結果仍是不快樂?!翱沙掷m(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝,如果只是及時行樂,毫不為今后考慮,倒真會“老大徒傷悲”了。A.應該創(chuàng)造豐富持久的快樂。B.自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的。C.快樂應該是及時行樂。D.青春會消逝,快樂恒久遠。2.閱讀下面一段文字,對其觀點概括最準確的一項是()快樂25解析文段第一句為主旨句,后兩句是對主旨句的補充和說明。A項準確地概括了主旨句。答案
A解析文段第一句為主旨句,后兩句是對主旨句的補充和說明。A項26定義即通過一個概念揭示另一個概念的內(nèi)涵(概念所反映的事物本質屬性的總和)的邏輯方法。被定義的概念(種概念)=對其本質特征進行描述(種差)+大概念(屬概念)。在內(nèi)容上要抓住事物的本質特征;在形式上要注意被定義的概念要放在一個大概念中,再對其本質特征進行描述。必須抓住被定義對象的本質特征,摒棄次要信息,且用語要準確、簡練,具有高度的概括性。定義即通過一個概念揭示另一個概念的內(nèi)涵(概念所反映的事物本質271.提取下列材料的要點,對“創(chuàng)造性思維”的定義概括最準確的一項是(
)創(chuàng)造思考教學以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標。創(chuàng)造性思維具有以下特點:創(chuàng)造性思維的結果對于思考者或者文化而言,具有新穎性和價值;創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的,具有高度機動性和堅持性的思維活動;創(chuàng)造性思維的任務是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來,或提出某種方案加以解決。[先做后講]1.提取下列材料的要點,對“創(chuàng)造性思維”的定義概括最準確的一28A.創(chuàng)造性思維不是一種陳舊的或沒有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機動性和堅持性,而是能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。B.創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價值的、非傳統(tǒng)的,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。C.創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機動性和堅持性,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。D.創(chuàng)造性思維是一種具有高度機動性和堅持性,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。A.創(chuàng)造性思維不是一種陳舊的或沒有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度29解析首先要依據(jù)材料,準確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個特點。觀察第二句話,從第一個分句中篩選出關鍵信息“具有新穎性和價值”,從第二個分句中篩選出關鍵信息“非傳統(tǒng)的,具有高度機動性和堅持性”,從第三個分句中篩選出關鍵信息“能清楚地勾畫和解決問題”,然后整合對照選項,確定答案為C項。答案
C解析首先要依據(jù)材料,準確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個特點。觀302.根據(jù)下列句子提供的信息,對“飛行板”的概括最準確的一項是(
)①“飛行板”是由水上運動愛好者、法國的弗蘭茨·薩帕塔研制而成的。②在“飛行板”的幫助下,人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝備需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。④這一雙鞋附有一個很大的噴水器,用以提供上升力。⑤使用時,雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。2.根據(jù)下列句子提供的信息,對“飛行板”的概括最準確的一項是31A.飛行飯是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。B.飛行板由水上運動者弗蘭茨·薩帕塔研制。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。C.飛行板是水上運動裝置。借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。D.飛行板是使用者將腳綁在特殊的鞋里,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍的水上運動裝置。A.飛行飯是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上32解析句①提取關鍵信息為“水上運動”“弗蘭茨·薩帕塔”;句②提取關鍵信息為“借助飛行板玩耍”;句③提取關鍵信息為“將雙腳綁在特殊的鞋子里”;句④提取關鍵信息為“附有噴水器以提供上升力”;句⑤提供關鍵信息為“使用時,雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴”。準確地概括不能遺漏任何一個要點。同時,概括時要素要重新組合,即將有用信息按一定語序排列組合。答案
B解析句①提取關鍵信息為“水上運動”“弗蘭茨·薩帕塔”;句②33解答下定義題3步驟步驟一審題干,明確被定義概念以及有無字數(shù)要求;步驟二分析所給語段,篩選語段中有關被定義概念的本質特征信息,剔除無用信息(下定義須剔除的信息包括重復信息,比較信息,原因、背景信息,描寫信息,影響、意義、作用信息,舉例信息等);步驟三按照格式,將重要信息連綴成句(不要超過規(guī)定字數(shù))。[思維建模]解答下定義題3步驟步驟一審題干,明確被定義概念以及有無字數(shù)341.篩選、整合下面文字中的主要信息,對“年畫”的定義概括最簡明、準確的一項是(
)年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純,色澤鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。[即學即練]1.篩選、整合下面文字中的主要信息,對“年畫”的定義概括最簡35A.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、本版水印、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。B.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、機器印制、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。C.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、傳統(tǒng)木版、現(xiàn)代機器印制的,含有喜慶意義的圖畫。D.年畫是春節(jié)時張貼的,畫面線條單純、色澤鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。A.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、本版水印、題材廣泛、36解析本題考查概括信息、提煉語意的能力。下定義的形式是一種老題型,考生首先要明確寫出的定義應為判斷句。然后從原語段中概括出年畫的相關特征:線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、現(xiàn)代機器印制、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。最后擇其扼要,按現(xiàn)代漢語語法規(guī)則,以多重定狀語的形式確定答案。答案
D解析本題考查概括信息、提煉語意的能力。下定義的形式是一種老372.提取下列材料中必要的信息,對“心理咨詢”的定義概括最簡明、準確的一項是(
)①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的。2.提取下列材料中必要的信息,對“心理咨詢”的定義概括最簡明38A.心理咨詢是運用心理學的理論,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。B.心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。C.心理咨詢是運用知識和方法,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。D.心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法,通過言語、文字,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。A.心理咨詢是運用心理學的理論,通過言語、文字或其他信息傳播39解析該題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力。為“心理咨詢”下定義,先明確其“屬”為“活動”,再找出其特征,主要是“給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育”“運用心理學的理論、知識和方法”“通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到”等。答案
B解析該題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力。為“心40新聞類壓縮語段型試題無論哪種具體形式,所提取的都是新聞中的五要素,即Who(材料述寫的對象)、What(事件)、When(時間)、Where(事件發(fā)生的地點)、Why(原因)。其中“Who+What”(什么人做了什么事)是最主要的表述,其余幾個包括了消息中的其他信息,根據(jù)有無新聞價值和是否符合題目的要求進行篩選、取舍。新聞類壓縮語段型試題無論哪種具體形式,所提取的都是新聞中的五411.閱讀下面一段材料,最適合做這段文字標題的一項是(
)目前江西生態(tài)示范區(qū)的面積占全省國土面積的57.3%,全省森林覆蓋率達60.05%,位居全國第2位。依托豐富的森林生態(tài)資源,建有99個森林公園,其中國家級35個,居全國第1位。擁有自然保護區(qū)156個,其中國家級8個,居全國第2位,得天獨厚的良好生態(tài)優(yōu)勢成為江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的極強后勁。[先做后講]A.低碳經(jīng)濟快速發(fā)展B.江西森林覆蓋率居全國前列C.江西森林生態(tài)資源豐富D.綠色生態(tài)成優(yōu)勢1.閱讀下面一段材料,最適合做這段文字標題的一項是()目42解析文段中列舉了江西大量的生態(tài)資源,該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量,并未提到低碳經(jīng)濟“快速”發(fā)展,排除A項。文段中提到的資源以森林資源為主,但并不只說江西的森林覆蓋率居全國前列,B項不全面,也可排除。文段中提到了江西森林生態(tài)資源豐富,但目的是為了表明該生態(tài)狀況是一大優(yōu)勢,是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量,排除C項。整個文段都在圍繞綠色生態(tài)展開敘述,故正確答案為D項。答案
D解析文段中列舉了江西大量的生態(tài)資源,該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)432.閱讀下面一段新聞報道,最適合做這段新聞報道的標題的一項是(
)據(jù)悉,壽山石雕作品“春聲賦”將在上海世博會福建館展出?!按郝曎x”為傳統(tǒng)的花鳥題材,一鳳一凰與五十六只形態(tài)各異的小鳥或棲或飛,環(huán)繞在一棵不老松身邊,形成眾鳥朝鳳的歡樂圖景,寓意中國五十六個民族團結和睦與新中國繁榮富強。它是用整塊名貴高山雞母窩石歷時五年雕刻而成,是福建省壽山石雕最重要的優(yōu)秀作品之一,價值約一億三千萬人民幣。這是壽山石首次參展世博會,將向全球展示壽山石文化的深刻內(nèi)涵和藝術成就,對提高壽山石在全球范圍內(nèi)的知名度和影響力有著積極的意義。2.閱讀下面一段新聞報道,最適合做這段新聞報道的標題的一項是44A.壽山石借力世博會再上新臺階B.壽山石雕“春聲賦”將參展世博會C.壽山石雕“春聲賦”價值過億D.世博會首現(xiàn)壽山石雕“春聲賦”解析新聞標題應當盡量簡明扼要地概括出整個文段的內(nèi)容。材料首句給出信息“壽山石雕作品‘春聲賦’將在上海世博會福建館展出”,接下來對壽山石雕“春聲賦”進行描述,然后說明其參展世博會的意義。對于讀者而言,首句信息最具時效性且最重要,因此首句為主旨句,將B項作為標題最合適。A項并非材料表達的意思;C項只是材料涉及的信息之一,不是主要信息;D項將“世博會”作為重點,顯然與文意不符。故正確答案為B項。答案
BA.壽山石借力世博會再上新臺階451.擬寫一句話新聞[思維建模]首先要細看要求,確定要點,把握所給材料的重要信息(首句、過渡句、結論句),注意附加條件。然后選擇形式,組合信息。一句話新聞通常采用陳述句式:人物+事件+時間+地點+原因。人物和事件構成主謂句,時間和地點作為狀語,原因或作狀語或安排于分句中,也可用對偶句。注意控制字數(shù),草擬答案。1.擬寫一句話新聞[思維建模]首先要細看要求,確定要點,把462.擬寫新聞導語導語是新聞的綱領和中心所在,一般可以從導語中得到對整個新聞的總印象。寫導語的要點是用精練的語言將信息的主要內(nèi)容概括出來,要交代清楚人、事、地及主旨。常用敘述式、描寫式和結論式等。2.擬寫新聞導語導語是新聞的綱領和中心所在,一般可以從導語中473.擬寫標題概寫標題通常要求的是一行標題的概寫,即對新聞中最主要的內(nèi)容作出概括和說明。一般為短句,有時是較對稱的兩個短句(或對偶句),也可用人或物等的名稱作標題??芍苯颖砻髦黝},有時也可用比喻、反問、設問等方式給人留下思考、回味的余地,促使人讀完全文。3.擬寫標題概寫標題通常要求的是一行標題的概寫,即對新聞中最484.擬寫結尾結尾是整個新聞消息的結束語,它用于揭示事實的意義,指出事件發(fā)展的起向,具有畫龍點睛的作用。結尾除了基本要素“人”“物”“事件”外,其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結式、評論式、希望式等。4.擬寫結尾結尾是整個新聞消息的結束語,它用于揭示事實的意義491.閱讀下面這段新聞材料,最能準確表達新聞內(nèi)容的一項是(
)新華網(wǎng)5月訊隨著我國經(jīng)濟持續(xù)增長,工業(yè)化水平不斷提高,城市化急速推進以及人民生活水平不斷改善,對能源的需求必然是急劇的、大量增長的。但高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式是絕對不可取的。[即學即練]A.我國的能源問題日益嚴重,這主要是由于經(jīng)濟快速增長造成的。B.要把追求經(jīng)濟增長放在我們工作的首要位置。C.不能一味追求經(jīng)濟高速增長,而應大力限制能源消費。D.應當在保持經(jīng)濟高速增長的同時,把過高的能源消耗降下來。1.閱讀下面這段新聞材料,最能準確表達新聞內(nèi)容的一項是(50解析材料第一句說明經(jīng)濟持續(xù)增長,必然帶來對能源需求的增長。第二句強調(diào)高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式絕對不可取。所以,這段新聞材料的主要意思應為在保持經(jīng)濟增長的同時要控制好能源消耗,D項最符合題意。材料并沒有關于“能源問題日益嚴重”的表述,所以A項錯誤;B項過于片面;“高增長、高耗能、高污染、高浪費、低效益的發(fā)展模式是絕對不可取的”并不等同于應大力限制能源消耗,所以C項不符合題意。答案
D解析材料第一句說明經(jīng)濟持續(xù)增長,必然帶來對能源需求的增長。512.閱讀下面這段新聞報道,最能準確歸納出作者對網(wǎng)絡的態(tài)度的一項是(
)曾幾何時,網(wǎng)絡被視為只言片語的集散地、道聽途說的原產(chǎn)地。這些對網(wǎng)絡的陳舊認識,正在隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而逐步被拋棄。今天,我國網(wǎng)民的數(shù)量已超過1.5億,因特網(wǎng)全面滲入中國人的日常生活,網(wǎng)絡文化產(chǎn)業(yè)正在趕上并超過傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模,網(wǎng)絡文化變得日益豐富,網(wǎng)絡理性的力量正在成為主流,對年輕一代的影響尤甚。那種忽視網(wǎng)絡價值、貶低網(wǎng)絡影響的觀點,在信息技術日益發(fā)展的今天,是違背歷史唯物論的。(節(jié)選自《光明日報》)2.閱讀下面這段新聞報道,最能準確歸納出作者對網(wǎng)絡的態(tài)度的一52A.肯定 B.否定 C.中立 D.不清楚解析由文段“那種忽視網(wǎng)絡價值、貶低網(wǎng)絡影響的觀點,在信息技術日益發(fā)展的今天,是違背歷史唯物論的”可知,作者對網(wǎng)絡的態(tài)度是肯定的。答案
AA.肯定 B.否定 C.中立 D.不清楚53議論類語段提煉語意的3種方法以議論為主的語段,其主要信息包括:議論的中心話題,證明中心論點的論據(jù)、結論等。議論類提煉語意解題3方法1.找中心句中心句一般安排在語段開頭,起領起作用;或在結尾,起概括、總結的作用。議論類語段提煉語意的3種方法以議論為主的語段,其主要信息包括542.抓主要信息3.提煉觀點有些語段,包含的信息量大,在閱讀時一定要通過辨別和篩選,抓住主要信息,在此基礎上組織好語句,進行概括。對一些議論性語段,要根據(jù)語段論證的層次結構、句間關系等,逐層分析,把握作者的觀點、態(tài)度,然后按題目要求提煉觀點。2.抓主要信息有些語段,包含的信息量大,在閱讀時一定要通過辨551.(2017·如東中學高三語文檢測)閱讀下文,選出與文意相近的一項是(
)一顆愁苦郁悶的心,會因為找到另一顆與它感覺相同、并且能分享其感受的心而獲得安寧,就像兩個同樣離開自己國家遠走他鄉(xiāng)的陌生人,一旦相遇便倍感親切,這個道理就在于心靈,若是為悲傷之苦所拉近,就不會再因逸樂和虛榮而疏遠。在心靈上,悲傷的聯(lián)系往往比喜悅來得強固;也只有以淚洗過的愛情,才能夠保持著純美到永遠。[訓練提升](紀伯倫《遇見愛情的翅膀·白色的火焰》)1.(2017·如東中學高三語文檢測)閱讀下文,選出與文意相56A.愛人者,人恒愛之 B.己立立人,己達達人C.同舟共濟,安危勢同 D.兔死狐悲,物傷其類答案
DA.愛人者,人恒愛之 B.己立立人,己達達人572.閱讀下面的材料,回答問題。某翻譯家在《文藝報》上撰文指出:有人說中國人稱自己的國家為“中國”,表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝,說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看,譯名卻能夠表達中國人的感情。例如,“英國”為什么不譯作“陰國”?“美國”為什么不譯作“霉國”?“德國”為什么不譯作“歹國”?這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國,比如英國,用英文譯別國的國名,只用音譯,譯名中不含有褒貶意義。2.閱讀下面的材料,回答問題。某翻譯家在《文藝報》上撰文指出58請用一句話概括該翻譯家的觀點。解析概括主要內(nèi)容題,首先要找出概括的對象也就是語段內(nèi)容的核心是什么,即“對別國國名的翻譯”問題,其次要找出其表達的觀點“怎么樣”,即“中文翻譯較外文翻譯更能表達美好的感情”。答題時要強調(diào)中文翻譯的感情色彩優(yōu)勢。另外,本題要求用一句話來概括,壓縮時要注意句子結構的完整,不要把句子寫成短語。答案
(示例)對別國國名的翻譯,中文能表達美好的感情,而外文不能。請用一句話概括該翻譯家的觀點。593.下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風格。3.下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對60解析該文段列舉了一般人對陶淵明的評價,朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”,又用“卻”點明了自己認識的與眾不同,“還有……的一方面”即“處處都最近人情”,然后根據(jù)字數(shù)限制刪掉非重要詞語,把三個方面概括到一句話中即可。答案
(示例)陶淵明是最近人情的隱士與忠臣。解析該文段列舉了一般人對陶淵明的評價,朱光潛同意陶淵明“是61專題三提煉語意專題三提煉語意62茶中窺人品茶常被推崇的有《紅樓夢》里妙玉的“三杯論”。它出自這部文學巨著的第四十一回“賈寶玉品茶櫳翠庵”。曹雪芹筆下的妙玉尼姑是以杯數(shù)來區(qū)分喝茶的雅俗,“一杯為品,二杯既是解渴的蠢物,三杯便是飲牛飲騾了”。妙玉的高論雖然未必公允,卻令好些人喝起茶來不敢輕易貪杯,免得與寶玉為伍,一起落在“超級蠢物”的“挨罵席”上。從妙玉的“三杯論”可以看出妙玉是個什么樣的人?答案是一位品位高雅、超凡脫俗的人。茶中窺人品茶常被推崇的有《紅樓夢》里妙玉的“三杯論”。它出自631.(2016·江蘇卷)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組,為每組文章擬一標題,編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當?shù)囊豁検?
)(3分)第一組:《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第二組:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《沒有麥田的守望者》第三組:《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當我發(fā)呆時我在想些什么》1.(2016·江蘇卷)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組64A.讀書萬卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江山C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書萬卷那些花兒指點江山解析本題考查提煉語意的能力。解答此題,首先要仔細歸納各組文章名字所透露出的內(nèi)容或情感的共同點。第一組寫的分別是讀后感、自己愛讀書、讀蘇軾有感和家中的書,都與讀書有關,但表現(xiàn)了閱讀的多面性和對閱讀的喜愛,所以宜用“悅讀生活”。第二組寫的分別是同桌、經(jīng)歷、同學、心情,同表現(xiàn)“報答父母恩情”無關,因此該用“那些花兒”。第三組寫的都是自己的思想和感悟,并不是寫對時政的看法,因此該用“我思我在”。答案CA.讀書萬卷寸草春暉我思我在652.(2011·江蘇卷)下面這段文字的結論是從哪些方面推導出來的,請簡要概括,不超過15個字。(4分)我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上,海底地形平緩,近海水深大都在200米以內(nèi),相對較淺。從地質構造上看,只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海,其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶,也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn),兩千年來,我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此,即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震,一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化,發(fā)生地震海嘯的可能性極小。答案
①海區(qū)特點;②地質構造;③歷史記載。2.(2011·江蘇卷)下面這段文字的結論是從哪些方面推導出663.(2009·江蘇卷)根據(jù)下面一段文字,概括說明什么是“洼地效應”。(不超過30個字)(4分)區(qū)域競爭的焦點更多地集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”,也包括綠化覆蓋率、空氣質量、居住條件、基礎設施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好,“洼地效應”就明顯,吸引力就強,項目、資金、技術、人才等生產(chǎn)要素集聚就快,發(fā)展就快?!巴莸匦敝福篲__________________________________答案環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象。3.(2009·江蘇卷)根據(jù)下面一段文字,概括說明什么是“洼674.(2008·江蘇卷)下面是英國學者里基·特里維爾關于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經(jīng)典性定義,請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€重要詞詞。(不超過15個字)(3分)戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程,包括根據(jù)評價結果提交的書面報告和把評價結果應用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價:______________________________________答案環(huán)境影響;評價結果(或“書面報告”);應用于決策(或“應用”“應用于決策之中”)。4.(2008·江蘇卷)下面是英國學者里基·特里維爾關于“戰(zhàn)681.江蘇卷在提煉語意題上有何特點?主要題型是什么?(1)從語段上看,所選語段全為說明性語段,以彌補整套試卷說明性閱讀材料的缺位。所選語段多由四至五個句子構成。(2)從題型上看,主要是定向概括(設定角度式壓縮)。大題型保持不變,小題型、小角度年年富有變化,把命題的“穩(wěn)”與“變”體現(xiàn)得淋漓盡致。1.江蘇卷在提煉語意題上有何特點?主要題型是什么?(1)從語692.江蘇卷提煉語意的命題特點對于復習備考來說有何啟示?要做好提煉語意題,必須重視閱讀。只有通過閱讀,把握住了中心及層次,才能進行提煉。要把讀懂語段放在首位訓練中,尤其要突出對語段中復雜句子的訓練。要學會靈活地、綜合地使用好提煉的方法。江蘇卷從2004年到2011年,八年中考了七次提煉語意題,不能不說它是江蘇卷的“最愛”。今年江蘇卷又就此單獨命題,所以在今后的復習備考中應引起足夠重視。2.江蘇卷提煉語意的命題特點對于復習備考來說有何啟示?要做好70提煉語意3大題型提煉語意要求把一段話中的主要內(nèi)容和重要信息提取出來,再用簡約的文字準確無誤地概括出來。提煉的關鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不能遺漏重要信息。這種題型能夠在很大程度上考查閱讀理解能力、概括綜合能力和語言表達能力,具有較好的區(qū)分度。提煉語意主要有以下三大題型:1.就給定的語段概括其內(nèi)容要點;2.就所給定的語段篩選、整合并給某一概念下定義;3.擬寫新聞導語或標題類提煉語意。提煉語意3大題型提煉語意要求把一段話中的主要內(nèi)容和重要信息提71要求在篩選信息的基礎上,能夠保留各方面的主要內(nèi)容。提煉后的語句,其實是一個關鍵信息的集合體;提取后的關鍵詞,每個詞語都承載著關鍵的信息。要求在篩選信息的基礎上,能夠保留各方面的主要內(nèi)容。提煉后的語721.閱讀下面一段材料,提煉文字主旨最恰當?shù)囊豁検?
)面對大眾文化撲面而來,我國主流文化大有力不從心、步步退縮的趨勢;而面對西方強大的文化熱潮,主流文化大有與“狼”共枕之感。主流文化,只有經(jīng)過與狼“共枕”的溫存和與狼“共舞”的較量,才能獲得健康的傳承基因和生命活力。[先做后講]A.主流文化備受各方的威脅,已經(jīng)面臨絕境。B.任何事物只有競爭才能生存。C.面對大眾文化與西方文化的競爭,主流文化危在旦夕。D.主流文化必須要經(jīng)過與其他文化的斗爭才能蓬勃發(fā)展。1.閱讀下面一段材料,提煉文字主旨最恰當?shù)囊豁検?)面對73解析分析材料的結構,可知該材料是“分—總”結構,最后一句是關鍵句。通過“主流文化,只有經(jīng)過與狼‘共枕’的溫存和與狼‘共舞’的較量,才能獲得健康的傳承基因和生命活力”可以引申得出,主流文化只有經(jīng)過與其他文化的競爭和融合后,才能夠健康、蓬勃發(fā)展。D項表述正確。A、C項中“絕境”“危在旦夕”表達過于絕對;B項表述過于空泛。答案
D解析分析材料的結構,可知該材料是“分—總”結構,最后一句是742.閱讀下面一段文字,提煉歸納最恰當?shù)囊豁検?
)林語堂曾以“兩腳踏東西文化,一心評宇宙文章”自許,他的文化思想信仰也以“博以眾家之長”“融會貫通”為旨歸。這種文化觀念之形成,當然有許多內(nèi)在和外在的原因,但我認為這與蔡元培的影響是密不可分的。A.林語堂是一個頗為自負的文化人。B.林語堂于東、西方文化皆有很深的造詣。C.林語堂和蔡元培關系密切。D.蔡元培是林語堂文化觀念形成過程中不容忽視的重要人物。2.閱讀下面一段文字,提煉歸納最恰當?shù)囊豁検?)林語堂曾75解析材料首先講述了林語堂的文化觀念,接著用轉折詞“但”引出材料的重點,即林語堂文化觀念的形成與蔡元培的影響是密不可分的。所以D項正確。A項,“自負”在材料中并沒有提到;B項,是轉折之前的內(nèi)容,不是材料想表達的重點;C項,“關系密切”表述含糊,不明確)。答案
D解析材料首先講述了林語堂的文化觀念,接著用轉折詞“但”引出763.閱讀下面一段文字,這段文字的關鍵詞是(
)我10歲的時候,就輟學回家當了農(nóng)民,當時我做夢也沒有想到,幾十年后,我竟然成了一個以寫小說為職業(yè)的人。我在農(nóng)村度過了漫長的青少年時期,在這期間,我把周圍幾個村子里那幾本書讀完之后,就與書本脫離了關系。我的知識基本上是用耳朵聽來的,就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學靈感一樣,我也有一個很會講故事的祖母,還有一個很會講故事的爺爺,還有一個比我的爺爺更會講故事的太爺爺——我爺爺?shù)母绺?,村子里凡是上了點歲數(shù)的人,都是滿肚子的故事,我在與他們相處的幾十年里,從他們嘴里聽說過的故事實在是難以計數(shù)。3.閱讀下面一段文字,這段文字的關鍵詞是()我10歲的時77A.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感C.閱讀故事靈感 D.閱讀故事回憶解析文段中農(nóng)民作家指出了自己知識的來源。作者先介紹了來源之一:青少年時期村子里僅有的幾本書,即四個選項中均出現(xiàn)的“閱讀”;后面?zhèn)戎卣f明脫離了書本的知識,即原文“用耳朵聽來的”,此處出現(xiàn)關鍵詞之一“耳朵”;緊接著,作者說“就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學靈感一樣”,后面便具體介紹了耳朵聽來的“靈感”。據(jù)此鎖定第三個關鍵詞“靈感”。故此題正確答案為B項。答案
BA.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感78解答提煉語意概括題常用的4種方法1.篩選信息,舍次取主[思維建模]對所給的信息進行篩選,將次要的信息如修飾語、事例等刪去,只保留最重要的信息。(1)記敘性語段。記敘(陳述)一種現(xiàn)象(狀態(tài)或事實),在語段中包含幾個基本要素:時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結果)等。(2)議論性語段。對人或事物的好壞、是非、價值、特點、作用等,發(fā)表看法、觀點或主張。解答提煉語意概括題常用的4種方法1.篩選信息,舍次取主[思維79(3)說明性語段。通過揭示概念來說明事物特征、本質及規(guī)律。一般介紹事物的狀態(tài)、構造、類別、功能,揭示事物的原理、含義、特點、演變等。(4)描述性語段。對某種景或物進行比較詳盡的描繪,往往使用某種角度,體現(xiàn)某種情感,并刻畫出對象的某種特點等。(3)說明性語段。通過揭示概念來說明事物特征、本質及規(guī)律。一802.找出主干,提取中心每一個語段都應該是圍繞著一個中心內(nèi)容展開的,這就是語段的“向心性”。準確地把握語段的中心,也是提煉語意的一個重要手段,一般有這幾種途徑:①找中心句,一般情況下,中心句會出現(xiàn)在段首或段尾;②組合關鍵句或短語;③用自己的話提煉概括中心意思。2.找出主干,提取中心每一個語段都應該是圍繞著一個中心內(nèi)容展813.劃分層次,概括層意內(nèi)容復雜的語段,可以首先給段落劃分層次,概括層意;然后辨別主次,留主舍次;最后提煉,形成答案。要做到層次清晰,結構分明,內(nèi)容全面。3.劃分層次,概括層意內(nèi)容復雜的語段,可以首先給段落劃分層次824.捕捉要點,提煉信息可依據(jù)以下三個步驟進行:①明確題干要求;②明確關鍵語句;③提取關鍵詞作稍稍連綴。采用先篩選、后提煉、再概括的解題思路。4.捕捉要點,提煉信息可依據(jù)以下三個步驟進行:①明確題干要求831.閱讀下面一段文字,理解概括最準確的一項是(
)有一次,蘇格拉底趟水過河,腳一滑,落水了。他拼命掙扎,大喊救命,不遠處有個釣魚者不但不救他,反而轉身就走。最后是他的學生救了他。后來那個釣魚者趟水過河,也落水了,蘇格拉底和他的學生正巧在河邊散步,便用竹竿把他救了上來。當學生們知道救上來的就是那個釣魚者時,都后悔了,但蘇格拉底卻說:“不對,你們應該救他,這正是我們和他的區(qū)別?!盵即學即練]A.莫以善小而不為。B.善有善報,惡有惡報。C.做人原則應一以貫之。D.普度眾生是哲學家的使命。1.閱讀下面一段文字,理解概括最準確的一項是()有一次,84解析文段中反映哲理的是最后一句話。學生們認為不應該救上次沒有救蘇格拉底的釣魚者,但蘇格拉底卻認為應該救,即不能因為對方而改變自己的行事原則,也就是說做人的原則應當是始終如一的。C項比較合適。A項錯誤,文段中沒有提到“善小”;B項錯誤,文段中沒有提到“作惡”;D項錯誤,蘇格拉底主張的是堅持原則,而不是“普度眾生”。答案
C解析文段中反映哲理的是最后一句話。學生們認為不應該救上次沒852.閱讀下面一段文字,對其觀點概括最準確的一項是(
)快樂不應該是單一的、短暫的、完全依賴外部條件的,而應該是豐富的、持久的、能夠靠自己創(chuàng)造的,否則結果仍是不快樂?!翱沙掷m(xù)的發(fā)展”用在這里正合適。青春終究會消逝,如果只是及時行樂,毫不為今后考慮,倒真會“老大徒傷悲”了。A.應該創(chuàng)造豐富持久的快樂。B.自己創(chuàng)造的快樂是可持續(xù)的。C.快樂應該是及時行樂。D.青春會消逝,快樂恒久遠。2.閱讀下面一段文字,對其觀點概括最準確的一項是()快樂86解析文段第一句為主旨句,后兩句是對主旨句的補充和說明。A項準確地概括了主旨句。答案
A解析文段第一句為主旨句,后兩句是對主旨句的補充和說明。A項87定義即通過一個概念揭示另一個概念的內(nèi)涵(概念所反映的事物本質屬性的總和)的邏輯方法。被定義的概念(種概念)=對其本質特征進行描述(種差)+大概念(屬概念)。在內(nèi)容上要抓住事物的本質特征;在形式上要注意被定義的概念要放在一個大概念中,再對其本質特征進行描述。必須抓住被定義對象的本質特征,摒棄次要信息,且用語要準確、簡練,具有高度的概括性。定義即通過一個概念揭示另一個概念的內(nèi)涵(概念所反映的事物本質881.提取下列材料的要點,對“創(chuàng)造性思維”的定義概括最準確的一項是(
)創(chuàng)造思考教學以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標。創(chuàng)造性思維具有以下特點:創(chuàng)造性思維的結果對于思考者或者文化而言,具有新穎性和價值;創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的,具有高度機動性和堅持性的思維活動;創(chuàng)造性思維的任務是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來,或提出某種方案加以解決。[先做后講]1.提取下列材料的要點,對“創(chuàng)造性思維”的定義概括最準確的一89A.創(chuàng)造性思維不是一種陳舊的或沒有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機動性和堅持性,而是能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。B.創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價值的、非傳統(tǒng)的,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。C.創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機動性和堅持性,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。D.創(chuàng)造性思維是一種具有高度機動性和堅持性,而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動。A.創(chuàng)造性思維不是一種陳舊的或沒有價值的、非傳統(tǒng)的、具有高度90解析首先要依據(jù)材料,準確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個特點。觀察第二句話,從第一個分句中篩選出關鍵信息“具有新穎性和價值”,從第二個分句中篩選出關鍵信息“非傳統(tǒng)的,具有高度機動性和堅持性”,從第三個分句中篩選出關鍵信息“能清楚地勾畫和解決問題”,然后整合對照選項,確定答案為C項。答案
C解析首先要依據(jù)材料,準確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個特點。觀912.根據(jù)下列句子提供的信息,對“飛行板”的概括最準確的一項是(
)①“飛行板”是由水上運動愛好者、法國的弗蘭茨·薩帕塔研制而成的。②在“飛行板”的幫助下,人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝備需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。④這一雙鞋附有一個很大的噴水器,用以提供上升力。⑤使用時,雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。2.根據(jù)下列句子提供的信息,對“飛行板”的概括最準確的一項是92A.飛行飯是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。B.飛行板由水上運動者弗蘭茨·薩帕塔研制。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。C.飛行板是水上運動裝置。借助鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。D.飛行板是使用者將腳綁在特殊的鞋里,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍的水上運動裝置。A.飛行飯是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借助鞋上93解析句①提取關鍵信息為“水上運動”“弗蘭茨·薩帕塔”;句②提取關鍵信息為“借助飛行板玩?!?;句③提取關鍵信息為“將雙腳綁在特殊的鞋子里”;句④提取關鍵信息為“附有噴水器以提供上升力”;句⑤提供關鍵信息為“使用時,雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴”。準確地概括不能遺漏任何一個要點。同時,概括時要素要重新組合,即將有用信息按一定語序排列組合。答案
B解析句①提取關鍵信息為“水上運動”“弗蘭茨·薩帕塔”;句②94解答下定義題3步驟步驟一審題干,明確被定義概念以及有無字數(shù)要求;步驟二分析所給語段,篩選語段中有關被定義概念的本質特征信息,剔除無用信息(下定義須剔除的信息包括重復信息,比較信息,原因、背景信息,描寫信息,影響、意義、作用信息,舉例信息等);步驟三按照格式,將重要信息連綴成句(不要超過規(guī)定字數(shù))。[思維建模]解答下定義題3步驟步驟一審題干,明確被定義概念以及有無字數(shù)951.篩選、整合下面文字中的主要信息,對“年畫”的定義概括最簡明、準確的一項是(
)年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純,色澤鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。[即學即練]1.篩選、整合下面文字中的主要信息,對“年畫”的定義概括最簡96A.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、本版水印、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。B.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、機器印制、題材廣泛、歷史悠久的圖畫。C.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、傳統(tǒng)木版、現(xiàn)代機器印制的,含有喜慶意義的圖畫。D.年畫是春節(jié)時張貼的,畫面線條單純、色澤鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。A.年畫是民間的一種線條單純、色澤鮮明、本版水印、題材廣泛、97解析本題考查概括信息、提煉語意的能力。下定義的形式是一種老題型,考生首先要明確寫出的定義應為判斷句。然后從原語段中概括出年畫的相關特征:線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、現(xiàn)代機器印制、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。最后擇其扼要,按現(xiàn)代漢語語法規(guī)則,以多重定狀語的形式確定答案。答案
D解析本題考查概括信息、提煉語意的能力。下定義的形式是一種老982.提取下列材料中必要的信息,對“心理咨詢”的定義概括最簡明、準確的一項是(
)①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的。2.提取下列材料中必要的信息,對“心理咨詢”的定義概括最簡明99A.心理咨詢是運用心理學的理論,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。B.心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。C.心理咨詢是運用知識和方法,通過言語、文字或其他信息傳播媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。D.心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法,通過言語、文字,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。A.心理咨詢是運用心理學的理論,通過言語、文字或其他信息傳播100解析該題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力。為“心理咨詢”下定義,先明確其“屬”為“活動”,再找出其特征,主要是“給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育”“運用心理學的理論、知識和方法”“通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到”等。答案
B解析該題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力。為“心101新聞類壓縮語段型試題無論哪種具體形式,所提取的都是新聞中的五要素,即Who(材料述寫的對象)、What(事件)、When(時間)、Where(事件發(fā)生的地點)、Why(原因)。其中“Who+What”(什么人做了什么事)是最主要的表述,其余幾個包括了消息中的其他信息,根據(jù)有無新聞價值和是否符合題目的要求進行篩選、取舍。新聞類壓縮語段型試題無論哪種具體形式,所提取的都是新聞中的五1021.閱讀下面一段材料,最適合做這段文字標題的一項是(
)目前江西生態(tài)示范區(qū)的面積占全省國土面積的57.3%,全省森林覆蓋率達60.05%,位居全國第2位。依托豐富的森林生態(tài)資源,建有99個森林公園,其中國家級35個,居全國第1位。擁有自然保護區(qū)156個,其中國家級8個,居全國第2位,得天獨厚的良好生態(tài)優(yōu)勢成為江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的極強后勁。[先做后講]A.低碳經(jīng)濟快速發(fā)展B.江西森林覆蓋率居全國前列C.江西森林生態(tài)資源豐富D.綠色生態(tài)成優(yōu)勢1.閱讀下面一段材料,最適合做這段文字標題的一項是()目103解析文段中列舉了江西大量的生態(tài)資源,該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量,并未提到低碳經(jīng)濟“快速”發(fā)展,排除A項。文段中提到的資源以森林資源為主,但并不只說江西的森林覆蓋率居全國前列,B項不全面,也可排除。文段中提到了江西森林生態(tài)資源豐富,但目的是為了表明該生態(tài)狀況是一大優(yōu)勢,是江西低碳經(jīng)濟發(fā)展的后備力量,排除C項。整個文段都在圍繞綠色生態(tài)展開敘述,故正確答案為D項。答案
D解析文段中列舉了江西大量的生態(tài)資源,該資源是江西低碳經(jīng)濟發(fā)1042.閱讀下面一段新聞報道,最適合做這段新聞報道的標題的一項是(
)據(jù)悉,壽山石雕作品“春聲賦”將在上海世博會福建館展出?!按郝曎x”為傳統(tǒng)的花鳥題材,一鳳一凰與五十六只形態(tài)各異的小鳥或棲或飛,環(huán)繞在一棵不老松身邊,形成眾鳥朝鳳的歡樂圖景,寓意中國五十六個民族團結和睦與新中國繁榮富強。它是用整塊名貴高山雞母窩石歷時五年雕刻而成,是福建省壽山石雕最重要的優(yōu)秀作品之一,價值約一億三千萬人民幣。這是壽山石首次參展世博會,將向全球展示壽山石文化的深刻內(nèi)涵和藝術成就,對提高壽山石在全球范圍內(nèi)的知名度和影響力有著積極的意義。2.閱讀下面一段新聞報道,最適合做這段新聞報道的標題的一項是105A.壽山石借力世博會再上新臺階B.壽山石雕“春聲賦”將參展世博會C.壽山石雕“春聲賦”價值過億D.世博會首現(xiàn)壽山石雕“春聲賦”解析新聞標題應當盡量簡明扼要地概括出整個文段的內(nèi)容。材料首句給出信息“壽山石雕作品‘春聲賦’將在上海世博會福建館展出”,接下來對壽山石雕“春聲賦”進行描述,然后說明其參展世博會的意義。對于讀者而言,首句信息最具時效性且最重要,因此首句為主旨句,將B項作為標題最合適。A項并非材料表達的意思;C項只是材料涉及的信息之一,不是主要信息;D項將“世博會”作為重點,顯然與文意不符。故正確答案為B項。答案
BA.壽山石借力世博會再上新臺階1061.擬寫一句話新聞[思維建模]首先要細看要求,確定要點,把握所給材料的重要信息(首句、過渡句、結論句),注意附加條件。然后選擇形式,組合信息。一句話新聞通常采用陳述句式:人物+事件+時間+地點+原因。人物和事件構成主謂句,時間和地點作為狀語,原因或作狀語或安排于分句中,也可用對偶句。注意控制字數(shù),草擬答案。1.擬寫一句話新聞[思維建模]首先要細看要求,確定要點,把1072.擬寫新聞導語導語是新聞的綱領和中心所在,一般可以從導語中得到對整個新聞的總印象。寫導語的要點是用精練的語言將信息的主要內(nèi)容概括出來,要交代清楚人、事、地及主旨。常用敘述式、描寫式和結論式等。2.擬寫新聞導語導語是新聞的綱領和中心所在,一般可以從導語中1083.擬寫標題概寫標題通常要求的是一行標題的概寫,即對新聞中最主要的內(nèi)容作出概括和說明。一般為短句,有時是較對稱的兩個短句(或對偶句),也可用人或物等的名稱作標題??芍苯颖砻髦黝},有時也可用比喻、反問、設問等方式給人留下思考、回味的余地,促使人讀完全文。3.擬寫標題概寫標題通常要求的是一行標題的概寫,即對新聞中最1094.擬寫結尾結尾是整個新聞消息的結束語,它用于揭示事實的意義,指出事件發(fā)展的起向,具有畫龍點睛的作用。結尾除了基本要素“人”“物”“事件”外,其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結式、評論式、希望式等。4.擬寫結尾結尾是整個新聞消息的結束語,它用于揭示事實的意義1101.閱讀下面這段新聞材料,最能準確表達新聞內(nèi)
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