一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃5篇

Word-17-一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃5篇

每學(xué)期的開頭，老師都應(yīng)當(dāng)做個教學(xué)方案，以便于工作順當(dāng)舉行。下面是整理的（一班級數(shù)學(xué)）下冊（教學(xué)（工作方案））（范文）5篇，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家有所協(xié)助。

一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案范文1

一、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)6人，其中男生5人，女生1人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。利用上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分學(xué)生不注重聽講，口算時比較粗心，課下不能準時完成作業(yè)，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使囫圇教學(xué)可以順當(dāng)舉行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提升。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找邏輯，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表述和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見平面幾何圖形的直觀熟悉，熟悉人民幣、分類與整理以及找邏輯等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐盛多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、教學(xué)（措施）

1.課前備課必需對同學(xué)可能提出的問題及對策舉行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必需針對學(xué)習(xí)本事不同的同學(xué)舉行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提升同學(xué)的計算本事。

3.結(jié)合教學(xué)詳細的情境，靈便運用小棒、圖片等教(學(xué))具舉行直觀教學(xué)。

4.培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會自立審題，敢于提問，仔細聆聽別人的看法，樂于表述自己的主意等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低班級同學(xué)的生理、心理特征，利用喜聞樂見的嬉戲、童話、（故事）、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5.鼓舞和敬重同學(xué)的自立思量，引領(lǐng)同學(xué)舉行研究和溝通。注重教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新本事。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給同學(xué)留下充分的時光與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

6.按照本班同學(xué)的特征和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。并按照詳細狀況，自己制造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到準時復(fù)習(xí)，準時考核，這樣能夠準時了解同學(xué)對學(xué)問的掌控狀況，以便準時補差補漏。

8.從作業(yè)上嚴格要求同學(xué)，不但書寫工整，且精確?????率高。對天天的作業(yè)教師要準時批改，并讓同學(xué)養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。

四、預(yù)期效果

1.熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示平時生活中的事物，并會舉行容易的估量和溝通。

2.嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些容易的實際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在平時生活中的作用。

4.初步了解分類的（辦法），會舉行容易的分類，感觸分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步熟悉象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的數(shù)知識題。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6.直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特點，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會探究給定圖形或數(shù)的羅列中的容易邏輯，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

在教學(xué)中鼓舞同學(xué)樂觀參加，為學(xué)生創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契機，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案范文2

一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析與教材分析

學(xué)情分析

本班同學(xué)29名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思量深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，惟獨課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才干充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真切情況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引領(lǐng)的思維的樂趣、勝利體悟所得到的樂趣中。

教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測量、加與減(一)、(二)、(三)熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，容易的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以同學(xué)的已有（閱歷）學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認識的詳細情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有（兒童）情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，得到愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。

4、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，增進同學(xué)進展適當(dāng)改進評價同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、學(xué)問和技能方面

1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算辦法的過程，并能比較嫻熟地舉行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感觸“形”與“體”的聯(lián)系，初步感觸“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對平時生活中的事物、現(xiàn)象舉行容易的分類，學(xué)會用容易的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入容易的統(tǒng)計表。

7、能看懂容易的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)舉行容易的分析、推斷和推理。

(二)、數(shù)學(xué)思量方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維本事。如熟悉計數(shù)單位和數(shù)位挨次時，學(xué)習(xí)從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)邏輯;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，舉行分析、綜合、推斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的挨次時發(fā)覺“百數(shù)表”的一些邏輯等。

2、在探究并掌控100以內(nèi)加、減口算辦法時，培養(yǎng)思維的精確?????性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈便性。

3、在熟悉常見平面圖形和對圖形舉行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中能舉行有條理的思量，并對運用辦法和得到結(jié)果的合理性舉行初步推斷。如通過估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)舉行合情推理等。

(三)、解決問題方面

1、在老師組織下，能運用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的大事。

2、在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)知識題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌控的數(shù)學(xué)學(xué)問和辦法解決問題。

3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效辦法，能大致表述解決問題的過程，能在老師的支配下回顧分析和解決問題的過程。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、初步了解能夠用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體味能夠用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感觸數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過自立思量得到數(shù)學(xué)學(xué)問的體悟。有初步的與學(xué)生互相合作、互相溝通學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的體悟。

5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮斗任務(wù)：

力爭經(jīng)過一學(xué)期的努力，使同學(xué)全面掌控本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，在期末統(tǒng)考中及格率達到100%，均分達到105分以上，后進生轉(zhuǎn)化率達到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1、從同學(xué)的年齡特征動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注重多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、強化（家庭（教導(dǎo)））與小學(xué)教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的辦法。

5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們在課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，多鼓舞樹立起他們的學(xué)習(xí)信念，挖掘提升成果的有利因素，全面提升教學(xué)成果。

6、實行靈便多樣的評價方式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變要我學(xué)為我要學(xué)。提升同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案范文3

一、基本狀況分析

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)的基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的愛好，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動。但是一班級同學(xué)究竟年齡小，注重力易簇擁，所以老師要有層次、有耐心的舉行輔導(dǎo)，使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學(xué)習(xí)中進一步體悟思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：熟悉圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找邏輯，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表述和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細時刻幾時幾分的讀、寫辦法。找邏輯和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找邏輯引領(lǐng)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的容易羅列邏輯，初步培養(yǎng)同學(xué)探究數(shù)知識題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的容易辦法，熟悉最容易的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計辦法解決問題的過程。教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。

三、教學(xué)任務(wù)

1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、可以比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些容易的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在平時生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特點，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

7、初步體悟數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用容易的辦法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。

8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、利用實踐活動體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點

1、可以嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、可以比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

3、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，真正做到備好課、備好同學(xué)，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以同學(xué)為主體，從同學(xué)的年齡特征動身，放手多給同學(xué)自主探究的機會。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分通過課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學(xué)都能感觸到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)表自己的見解，對于出色的發(fā)言賦予表揚，培養(yǎng)同學(xué)的（創(chuàng)新思維）本事。

5、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、強化演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)本事強的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提升同學(xué)的計算本事。

8、通過家長聯(lián)系本強化與家長的聯(lián)系和交流，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法。

六、改變后進生辦法及措施

1、堅持多表揚少批判，準時發(fā)覺他們的閃光點，協(xié)助其樹立信念。

2、協(xié)助同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。

3、通過課余時光賦予耐心輔導(dǎo)，支配成果好的和他們坐一塊，以便協(xié)助他們學(xué)習(xí)，共同提升成果。

4、與家長聯(lián)系，使小學(xué)與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好同學(xué)。

一班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案范文4

一、年級實際狀況

本學(xué)期，本班大部分同學(xué)都能很好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、好玩，與生活的密切聯(lián)系，十分臨近同學(xué)的生活，使他們很喜愛?上數(shù)學(xué)課。同學(xué)的特征是比較喜愛?嬉戲形式的學(xué)習(xí)活動。在嬉戲中他們不僅玩得高興，而且真正學(xué)習(xí)到學(xué)問，但有個別同學(xué)因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特殊是計算本事比較差，20以內(nèi)的數(shù)都要利用數(shù)手指來完成，還有部分同學(xué)常浮現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，考試時漏題，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個，掌控數(shù)的挨次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會按照加、減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。

4、熟悉符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。(運用口訣)

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的辦法，會舉行容易的分類。(按色彩、外形等)

7、初步了解鐘表，會熟悉整時和半時。

8、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

9、利用實踐活動體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的重、難點：

重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一內(nèi)容中。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題。

三、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

1、引領(lǐng)同學(xué)主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和心得，逐步養(yǎng)成回顧和（反思）的習(xí)慣。

2、利用總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對于缺漏的學(xué)問舉行強化。

3、利用形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體悟、感觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個同學(xué)都獲得不同程度的進一步進展。

四、復(fù)習(xí)措施

按照本班同學(xué)掌控學(xué)問的實際狀況制定以下措施：

復(fù)習(xí)的詳細措施：

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和心得。能夠讓同學(xué)整理本學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容比較難學(xué)，還有什么問題沒解決，等等。也能夠引領(lǐng)同學(xué)設(shè)想自己的（復(fù)習(xí)辦法）。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的任務(wù)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以嬉戲活動為主舉行總復(fù)習(xí)。嬉戲是一班級兒童最喜愛?的活動。嬉戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能浮現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會厭倦的。能夠設(shè)計爬梯子、找伴侶、等嬉戲活動，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與平時生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)知識題，解決數(shù)知識題。能夠讓同學(xué)到生活中尋覓數(shù)知識題，然后在全班中溝通。同學(xué)不僅感觸生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進展。

4、把本學(xué)期所學(xué)學(xué)問分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中簡單出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動并且與書上教學(xué)例題相結(jié)合，滲透各項數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動的設(shè)計能夠使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)學(xué)問的機會。

5、關(guān)注中下等生的學(xué)習(xí)，強化個別輔導(dǎo)。

組織小教師，組長等優(yōu)等同學(xué)，幫扶中下等學(xué)生，用同學(xué)可以接受的語言和方式協(xié)助孩子消化難點