基因在染色體共18張課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登?；蛟谌旧w基因在染色體21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。基因在染色體慕因在築色上清遠市華僑中學陳麗基因染色體課程導(dǎo)入:引導(dǎo)學生復(fù)習以下兩點,并完成后一張幻燈片的表。學生講述,老師利用自制磁性教具在黑板上演示。1分析孟德爾的假說中(等位基因(遺傳因子)的動態(tài)變化(教材P7)2分析減數(shù)分裂過程中問同源)染色體的動態(tài)行為和數(shù)目)變化(以精子的形成為例,教材P17~P18頁一、引言初中生在接受知識的心理上已經(jīng)比較成熟，容易對新事物有強烈的好奇心。然而，現(xiàn)階段很多初中生對于英語學習的興趣還不濃厚，教師在教授過程中也是照本宣科，教學方法缺乏創(chuàng)新性和感染力，因此，在初中英語教學的過程中就必須抓住初中學生的心理特點，逐漸培養(yǎng)他們對英語課程的興趣，并引導(dǎo)學生去主動探索英語世界的奧秘和快樂，形成“善于學習英語、樂于學習英語”的氣氛。本文旨在以筆者多年的從教經(jīng)驗來為英語教學實踐活動提供一些理論依據(jù)和策略。二、興趣教學法概述1.內(nèi)涵。簡單來說，興趣教學法主要是教師通過靈活的教學方法將一定教學內(nèi)容傳遞給學生，并在這一過程中努力培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在活潑愉快的氛圍中掌握知識。筆者認為，興趣教學法包含兩個層次的內(nèi)容：一方面，從教師的角度看，既要充分把握學生的好奇心理和求知心理，也要將科學合理的授課方法融入到教學環(huán)節(jié)中，以此來激發(fā)學生的興趣；另一方面，從學生的角度看，要想實現(xiàn)興趣教學法的實際效果，就必須積極配合課程環(huán)節(jié)，緊跟教師的節(jié)奏，從而達成師生之間的良好互動和交流?？梢杂孟旅孢@一思維導(dǎo)圖來表示：2.特點。首先，從教學的方式和目的上來看，具有直觀性和啟發(fā)性。一方面，興趣教學法主要是教師通過一定的方式將教學內(nèi)容直觀地展現(xiàn)給學生，筆者認為可以通過兩點做到直觀性，其一，在教學設(shè)計環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分準備課堂環(huán)節(jié)的安排，并清晰地梳理教材中的內(nèi)容；其二，在教授課堂環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當用最直白的語言技巧傳達知識重點，從而達到最優(yōu)的教學效果。此外，通過興趣教學法來授課，主要目的是調(diào)動學生的積極性和主動性，進而啟發(fā)學生去掌握知識，去思考問題，而不是教師強行“灌輸”知識抑或是學生被動地接受知識。這也是興趣教學法與傳統(tǒng)教學方法區(qū)別最大的一個方面。其次，從教學的內(nèi)容和途徑上來看，具有多樣性和靈活性。雖然書本上的知識是固定的，一成不變的，但是教師可以通過多種輔助手段讓教學內(nèi)容變得豐富多彩。例如，在講授“FamilyandHome”這一課時，就可以組織學生進行英語演講，讓學生用英文介紹自己的家人，這不僅可以培養(yǎng)學生學習英語的興趣，鍛煉學生的口語能力，還能夠營造活潑和諧的課堂氛圍，提高課堂時間的使用效率。3.重要性。在英語課堂上采用“興趣教學法”主要有以下三個方面的意義：首先，能夠激發(fā)學生學習英語的動力，提高英語學習水平。初中生處于對新生事物好奇心很強的階段，因此，教師若能夠利用這一點并逐漸引導(dǎo)學生將注意力轉(zhuǎn)到學習英語上，就能很好的將好奇心轉(zhuǎn)化為學習的動力，變被動學習為主動學習，從而提升自我的英語實力。其次，能夠培養(yǎng)師生之間的親近關(guān)系，營造和諧活潑氛圍。常言道：“親其師，信其道?！睅熒g如果保持平等友好的關(guān)系，不僅能讓學生對教師講授的課程產(chǎn)生濃厚的興趣，還可以營造出課堂活潑、溫馨的氛圍。最后，能夠提高學校的教學質(zhì)量，適應(yīng)初中教學改革的進行。學生對學習英語有了興趣和動力，自然而然地會提升英語水平，這就是教學質(zhì)量的考核標準之一。此外，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)新課程改革進行，采用“興趣教學法”不僅能夠優(yōu)化課堂教學手段，還能夠更好地促進英語教學改革。三、興趣教學法在初中英語教學中的應(yīng)用1.教師做好教學設(shè)計，增添教學環(huán)節(jié)的趣味性。做好教學設(shè)計是保證英語課堂正常進行的重要前提，其不僅能夠幫助教師熟知要教授的知識，掌控好課堂的進程，還能保障教學環(huán)節(jié)的緊湊性，充分利用課堂時間。這就需要教師一方面全面掌握課本知識，并進行悉心備課，將書本知識活化、豐富化；另一方面，也需要教師盡量合理安排教學的進程，在課堂各個環(huán)節(jié)增添趣味性的內(nèi)容。例外，筆者就將英語課堂分為三個環(huán)節(jié)，即“FreeDiscussion”“TheHouseofKnowledge”以及“Question&Answer”。第一個環(huán)節(jié)，也即課堂開始前的“熱身運動”，主要目的讓學生通過對一個話題的討論來引入課堂的主題和內(nèi)容。例如，在學習“SpringFestival”這一課時，首先我就問學生“DoyoulikeSpringFestival，andWhy？”緊接著就讓學生根據(jù)實際情況來自由回答，討論氛圍十分熱烈，同學們的興趣也很濃厚。在第二個環(huán)節(jié)，主要是教授書本相關(guān)的知識點，很多情況下，我都會在講授的過程中增加一些有趣的內(nèi)容，盡量避免課堂枯燥和乏味。最后的“問答環(huán)節(jié)”則主要是讓學生提出課堂上的疑問，然后我來進行針對性地回答，以此鞏固課堂內(nèi)容，完善知識結(jié)構(gòu)，讓學生對學習英語更加有信心。2.有效創(chuàng)設(shè)日常情景，充分吸引學生學習興趣。在初中英語課堂教學中設(shè)置相應(yīng)的日常情景不僅能夠活躍氛圍，避免知識傳授的枯燥無聊，還能夠?qū)⑺鶎W知識充分運用到生活實踐中，實現(xiàn)“教學-學習-應(yīng)用”的融合。筆者認為，教師在創(chuàng)設(shè)日常情景時要注意兩個要點：其一，要注重情景角色與課本知識的符合性和一致性，保證教學任務(wù)的完成；其二，要注意學生的興趣點和時代發(fā)展的變化，不能讓設(shè)置的情景過于老套和無聊。例如，在講授“MakingFriends”這一課時，我就將課堂設(shè)置成Party的形式，讓學生在愉快的氛圍內(nèi)用英語交流，相互了解對方的姓名、興趣等內(nèi)容。這不僅讓學生體驗到學習英語的快樂和輕松，符合學生的興趣點，還讓學生能夠鞏固相應(yīng)的英語知識點。3.運用多種教學手段，增強師生的互動和交流。興趣教學法是主要的教學模式，在具體的實施過程中還可以利用其它幾種輔助的教學手段來激發(fā)學生學習英語的興趣。以筆者多年的教學實踐來看，游戲教學和學習小組可以取得很好的教學效果。例如，可以在課堂上進行猜英語單詞的小游戲。老師可以先出示一個單詞的圖片，然后讓一位同學通過提問來縮小范圍從而猜出是什么單詞。例如，可以提問：“Isitananimal？”“Isitacat？”“Canitfly？”等問題，然后由其他學生以“Yes”和“No”來回答，從而給猜單詞的同學一些提示。此外，將興趣教學法融入到英語課堂上，必然也會加強師生之間的互動和交流，從而形成學生積極配合教師促動課堂環(huán)節(jié)進行的局面。4.營造有趣的課堂氛圍，開展豐富多彩的活動。英語課堂上愉快和諧的氛圍也能夠讓學生對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣。一方面，教師應(yīng)當平等地看待每一個學生，讓學生敢于同老師溝通和交流，進而培養(yǎng)學生的參與意識和進取意識；另一方面，也需要教師適當?shù)毓膭顚W生，幫助學生樹立起自信心。例如，在課堂上，若有學生問題回答得很好，我就會以“Perfect”“Excellent”等來鼓勵他，若回答得還有所欠缺，也不會嚴厲地批評，而是對其進行適當?shù)匾龑?dǎo)，讓他回答地更加完美。此外，還可以在課外組織一些英語活動，例如，英語演講比賽、英語話劇表演等。四、結(jié)語教學實踐證明，興趣教學法有著其無法替代的特點和優(yōu)勢，將其融入到初中英語教學的過程中也有著廣闊的前景。一方面，能夠充分調(diào)動初中生學習英語的興趣和潛力，讓學生“樂在其中”；另一方面，還能夠提升教學水平，推動教學改革的進行。因此，針對現(xiàn)階段初中英語教學中存在的問題，就必須努力創(chuàng)設(shè)學習英語的情景，努力營造愉快和諧的氛圍，從而增添課堂環(huán)節(jié)的趣味性。前言體育是素質(zhì)的主要內(nèi)容和方面,體育文化的多起源說和豐富的內(nèi)容即證明了人類在尋求自身發(fā)展過程對體育的依賴｡終身體育是體育素質(zhì)教育的主要體現(xiàn),接受體育思想,繼承健身文化｡營造健康的校園體育文化､倡行終身體育理念對于我們高中教育尤為重要和迫切｡一､加強校園體育意識文化建設(shè),把體育精神和學風建設(shè)融為一體校園體育意識文化集中反映了文化為一體的精神､道德觀念､知識等｡師生們的體育道德是對體育目的的自覺反映,它在體育的實踐中產(chǎn)生,校園體育文化為體育觀念的形成提供了有利的條件｡在校園體育文化建設(shè)中,我校積極倡導(dǎo)健康的體育精神,如愛國主義､集體主義精神,拼搏精神,敬業(yè)篤學精神,競爭開拓精神等,引導(dǎo)學生把體育精神與學風建設(shè)融為一體｡1.進行體育知識專題講座體育知識講座是豐富學生體育知識的重要手段｡一學年內(nèi)體育組的老師結(jié)合學校內(nèi)競賽或國內(nèi)外體育比賽､體育形勢進行了多次專題講座｡如陳愛東老師､陳松平老師利用多媒體制作的《足球競賽規(guī)則》､《風靡世界的NBA》進行專題講座｡培養(yǎng)了學生對體育的興趣,提高了學生的參與程度,使大家都了解體育,參與體育,享受體育,具體參看表一｡表一:多媒體體育知識講座2.組織觀摩體育比賽觀摩校內(nèi)各年級比賽和組織學生在校內(nèi)通過錄像或?qū)崨r轉(zhuǎn)播來觀摩比賽｡在校園體育文化活動中,以公平競賽､公開競爭､遵守規(guī)則､尊重對手的體育道德精神來培養(yǎng)教育和感化師生｡特別是當看到NBA賽場上中國的球員出現(xiàn)時,當北京申奧成功后,學生歡呼雀躍,充分體現(xiàn)了學生的愛國熱情和民族自豪感｡3.發(fā)揮媒體的重要作用體育文化的傳播需要媒體的配合｡?？?#65380;校廣播站､黑板報､網(wǎng)站等均是媒體傳播的主要方法｡通過媒體介紹有關(guān)體育新聞､政策法規(guī)性､學校體育工作計劃和學校體育活動信息等｡如中午時間通過廣播站,向?qū)W生介紹一周內(nèi)體育新聞,利用櫥窗向?qū)W生展示校內(nèi)競賽成績公告,使學生充分了解體育影響｡二､加強校園體育行為文化建設(shè),培養(yǎng)終身體育觀念意識1.深化體育教學改革體育課是校園體育文化的重要組成部分｡學校認真組織體育教師貫徹實施新教材,體育課上確立以學生的學習和鍛煉為中心,培養(yǎng)學生樹立體育意識､養(yǎng)成鍛煉習慣､提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想｡體育課程發(fā)展上注意體育文化､衛(wèi)生保健知識的傳授,使學生具有全面體育文化修養(yǎng)｡改革體育成績考評辦法,變單純的技評､達標與技評､達標與增強體質(zhì)實效相結(jié)合轉(zhuǎn)變｡不僅要使學生把體育課理解為教育的組成,還要把它理解為社會文化的組成部分｡2.重視校園體育組織系統(tǒng)的建設(shè)健全學校的校學生會體育部及學生自發(fā)組織的各種體育團體,支持學生和教職工成立各種體育社團并為他們的活動提供方便,創(chuàng)造條件｡制定學校體育的各項規(guī)章制度,使學校的體育工作納入規(guī)范化的運行軌道｡如如學校高一年級幾位學生自發(fā)組織成立研究性學習小組,在對“足球為什么會是世界第一大運動?”研究心律不齊門徒客串上,體育教師積極配合､指導(dǎo)｡當學生自發(fā)組織參加時期籃球半場“三對三”比賽中學校和體育教師給予大力的支持和幫助｡3.豐富師生員工的體育活動師生們學習和工作之余的體育活動是校園體育文化的一個重要方面｡學生的課外體育活動對學生的體育興趣､能力和觀念的培養(yǎng),從而對體育文化素養(yǎng)的提高非常有利｡學校通過運動會和各種小型多樣､生動活潑､師生員工喜愛的活動來豐富大家的余暇生活｡表二:五年內(nèi)學校組織小型競賽和參加人數(shù)如體育活動課實行有特色的傳統(tǒng)運動隊常常成為凝聚學校師生員工的一塊磁石,又是學校對外的一個窗口｡我校充分發(fā)揮了它的作用,如學校非常重視男女籃球隊､田徑隊等的訓(xùn)練和比賽工作,運動隊在比賽中也取得了較好的成績,特別是當我們學校莫月紅同學在“浙江省重點中學田徑運動會”上取得好成績時,全校師生都為此感到自豪和驕傲｡三､加強體育物質(zhì)文化建設(shè),營造健康的體育氛圍努力創(chuàng)造條件加強體育物質(zhì)文化建設(shè),包括建造體育場館､添置設(shè)施和精心合理地使用好已有的場地設(shè)施和用品｡校園里的體育設(shè)施,它們本身就是一種文化現(xiàn)象,是人的本質(zhì)力量的外化｡同時,它們又成為意識文化的載體,凝聚和展示著人類的知識､思想和智慧,體現(xiàn)著人們的情操､意志､價值觀念等多種文化特質(zhì),這些特質(zhì)會折射人們的,對人起到一種潛移默化的陶冶作用｡此外,體育建筑､設(shè)施､場地等,作為一種依托,又承受著師生們體育鍛煉的實踐｡學校雖然在辦學經(jīng)費不是很充足的情況下,大力支持學校的體育設(shè)施建設(shè),添置了許多健身器材｡同時學校也為新興體育項目的開展,投入了大量的人力和物力｡四､加強體育校本文化建設(shè),體現(xiàn)學校的辦學思路體育校本文化,指的是一個學校在體育方面形成傳統(tǒng)和特色并重,并在新時期內(nèi)既有創(chuàng)新又延續(xù)著帶有普遍性､重復(fù)出現(xiàn)的相對穩(wěn)定的一種獨具特點的文化形態(tài),表現(xiàn)出自覺､經(jīng)常的基本特征,并具有教育､導(dǎo)向､規(guī)范､凝聚和激勵的力量｡由于各個學校的類型､規(guī)模､辦學條件､師生構(gòu)成等不同加上學校所處的地區(qū)､環(huán)境､地理氣候等差異,決定了建設(shè)校園體育文化的具體思路會有所不同｡因此,在建設(shè)校園體育文化的過程中,我校根據(jù)自己的具體情況發(fā)展校園體育文化,大力加強偽編譯個性化的教育,形成自己的傳統(tǒng)和特色｡結(jié)束語:沒有校園體育文化對社會文化的主動適應(yīng)就沒有真正意義上的校園體育,沒有校園體育文化對社會文化的超越,校園體育文化便沒有了生命力｡超越是校園文化的精神,綜合創(chuàng)新是超越的精神主旨,因此綜合創(chuàng)新是校園體育文化的核心｡學校體育的是終身體育,營造良好的校園體育文化是學校達到終身體育的最佳途徑｡國為文化的精神實質(zhì)是人的價值觀,文化的影響可以強化和改變?nèi)藢陀^帶我的認識,樹立正確､良好的健康觀將使師生受用終身｡21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩慕因在築色上清遠市華僑中學陳麗慕因在築色上基因染色體課程導(dǎo)入:引導(dǎo)學生復(fù)習以下兩點,并完成后一張幻燈片的表。學生講述,老師利用自制磁性教具在黑板上演示。1分析孟德爾的假說中(等位基因(遺傳因子)的動態(tài)變化(教材P7)2分析減數(shù)分裂過程中問同源)染色體的動態(tài)行為和數(shù)目)變化(以精子的形成為例,教材P17~P18頁基因嘗試分析基因與熟色體的丟糸基因的行為染色體的行為體細胞中的存在形式成對成對配子中的存在成單形式成單在體細胞中的一個來自父方個來自父方來源個來自母方個來自母方形成配子時的自由組合非同源染色體自由組合組合方式傳遞中的性質(zhì)雜交過程保持在配子形成和受精完整性獨立性過程中保持穩(wěn)定性類比基因和染色體之間具有平行關(guān)系嘗試分析基因與熟色體的丟糸看得見看不見科學研究方染色體類此苓類圪平行關(guān)條推之推理理基因在