寫出真情實感片段訓(xùn)練

寫出真情實感片段訓(xùn)練1、叱咤風(fēng)云的偉人，驚天動地的大事固然能打動人心，日常生活中那些美好的東西不也能觸動我們的心靈嗎？面對一個生動的場景、一句真情的話語、一個善意的微笑??只要我們的心靈不麻木，就會激起漣漪。請你選取一個場景或一個人物寫—段文情并茂的文字。示例：頑皮是孩童的天性。我喜歡一個人搭磚玩。然后一推，“轟隆隆”磚墻就全部倒下了。這崩倒之聲，成為我童年最扣人心弦的美妙音樂。一次，我正玩得高興，不留意把磚打碎了。磚的主人氣沖沖地走出來，揪住我的耳朵，把我拽到家。母親正坐在門口做針線活。磚的主人開始數(shù)落我的不是。母親始終面帶微笑地望著他，眼睛里充滿了白責(zé)。然而母親懦弱的祈求并沒有得到他絲毫的同情?！安粫毯⒆?，生孩子干什么？長大了準(zhǔn)不學(xué)好！”善良的母親毫無辦法，只能用眼神代替話語，眼睛里包含著淚水。“嗨，嘴不會說，也難怪管不住孩子！ ”聽了這話，我淚流滿面掙扎了一下，可是沒能掙脫。母親看出了我的反抗，朝我微微搖頭。沉默，還是沉默。我已不想沉默，但看著母親蓄滿淚水的眼睛，我又沉默下來。2、景物描寫也要突出感情特點，景物因人的主觀色彩而異．同樣的景物，在不同人眼里，會有不同的反映。這與觀景人的修養(yǎng)、心境和審美情趣有關(guān)。請選取你熟悉的景物加以描寫，要注意帶有感情色彩。示例：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著—串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｃ俊牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。3、優(yōu)秀的作文離不開好的素材的支撐．占有大量新鮮而獨特的作文素材，在中恰到好處地運用這些素材以表達(dá)我們的意圖是作文素材收集運用的最終目的。請以“美的旋律”為話題，找三段事例素材，并從不同的角度對這些材料作分析。示例：★傳說著名高僧一燈大師藏有一盞“人生之燈”，這盞燈在當(dāng)時非常有名，有很多人一直想得到這件寶物。這可不是一盞普通的燈。這盞燈，燈芯鑲有一顆五百年之久的碩大夜明珠。這顆夜明珠晶瑩剔透，光彩照人。據(jù)說，得此燈者，經(jīng)珠光普照，便可超凡脫俗、超越自我、品性高潔，得世人尊重。有三個弟子跪拜求教怎樣才能得到這個稀世珍寶。一燈大師聽后哈哈大笑，他對三個弟子講：“世人無數(shù)，可分三品：時常損人利己者，心靈落滿灰塵，眼中多有丑惡，此乃人中下品；偶爾損人利己，心靈稍有微塵，恰似白璧微瑕，不掩其輝，此乃人中中品；終生不損人利己者，心如明鏡，純凈潔白，為世人所敬，此乃人中上品。人心本是水晶之體，容不得半點塵埃。此謂‘人生之燈’。”點評：原來那盞“人生之燈”，即指一顆干凈無塵的心靈。人性之美，方為至美，心如明鏡，品性高潔，超越自我，超凡脫俗，便能如傳說中的寶燈般晶瑩剔透，光彩照人。★有一家英國報紙以“世界上最大的快樂是什么？”為題，作有獎?wù)鞔?。獲獎的四個答案是：1）當(dāng)一位藝術(shù)家完成了一件作品，望著作品吹口哨的時候。2）小孩子在海灘上用砂石筑成一座堡壘。3）母親忙碌了一天，到了晚上替自己的小孩洗個澡。4）外科醫(yī)生完成一件手術(shù)，終于救活了一條生命。點評：我想你的心中一定有屬于自己的精彩答案。快樂是什么？美又是什么？當(dāng)你懷有愛，當(dāng)你懂得欣賞，當(dāng)你樂觀生活，生活的美已經(jīng)徐徐展現(xiàn)，世界的美就在我心?！锒蜻\總是不請自來。丈夫在駕車回家的路上，撞上高速公路的護欄，車毀人亡。噩耗傳來，羅斯夫人簡直不敢相信這是真的，甚至忘記了流淚，塑個人像掉了魂似的。警察告訴她，出事地點是事故多發(fā)地帶，那地方有一個急彎，這已是今年第三起車禍了。沒有了丈夫，羅斯夫人形影相吊，沉湎在喪夫之痛中難以自拔。三個月后，她慢慢清醒過來，決定要做一點事。她在丈夫出事的地方開了一大片土地，全部種上玫瑰，她要讓玫瑰陪伴丈夫長眠。第二年春天，玫瑰開放了、一朵朵爭奇斗艷，成為高速公路一道美麗的風(fēng)景口有的人知道羅斯夫人，有的人不知道，但他們路過此地時都會不自覺地減速，因為他們已看到了玫瑰，已聞到了幽幽玫瑰