大班語言活動貪吃哈羅德活動反思

大班語言活動貪吃的哈羅德活動反省篇一：大二班語言閱讀活動《貪吃的哈羅德》活動反省大二班語言閱讀活動《貪吃的哈羅德》活動反省本節(jié)活動我主要讓幼兒初步感知故事的風(fēng)趣、風(fēng)趣；學(xué)習(xí)要點字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)；初步表演并愿意大膽想象哈羅德的自由旅游。活動中，我主要經(jīng)過4大環(huán)節(jié)來指引幼兒進(jìn)行閱讀。第一察看第4頁設(shè)置懸念“哈羅德肚子里有什么？”其次幼兒自由閱讀小圖書；再次師生共同觀看大圖書理解故事內(nèi)容，師圓滿朗誦故事一遍；最后請一組的小朋友初步進(jìn)行表演，師進(jìn)行旁白?；顒又杏變旱嫩x躍性很高，察看能力也特其余強(qiáng)，對畫面所表現(xiàn)出來的內(nèi)容能很快地講出來。（一）設(shè)置懸念的問題創(chuàng)辦不夠分析：經(jīng)過對第4頁的察看指引幼兒閱讀小圖書，找出活動的主要環(huán)節(jié)，幼兒對問題不夠清楚，致使他們在閱讀的時候目的性不強(qiáng)。對策：第一老師的問題應(yīng)當(dāng)明確一些，如：請你們在自己的小圖書里找一找哈羅德都吃掉了什么？請小朋友們打開第一頁，一頁一頁的看，看到這個故事完。最后能夠在理解閱讀這一環(huán)節(jié)多次設(shè)下疑問指引幼兒猜想。（二）幼兒的閱讀習(xí)慣比較不好分析：老師指引幼兒自由閱讀時，幼兒的踴躍性很高，憂如都有在察看畫面，但是存在著浮光掠影的現(xiàn)象。并且喜愛聊天。對策：自主閱讀就是要讓幼兒自己閱讀，沉靜的閱讀。所以，閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在平常就要培育起來?；顒又欣蠋熌軌蛘f：“好，小朋友們自己看書，盡量不要有聲音”這樣幼兒應(yīng)當(dāng)就能較明確老師的要求。（三）幼兒表演的時候動作不強(qiáng)分析：表演時，幼兒固然踴躍性很高，但是他們的表演能力不強(qiáng)，動作不可以夠很好的松開來做，表演時比較被動。對策：活動前應(yīng)當(dāng)要有一個知識準(zhǔn)備，讓幼兒初步認(rèn)識動物的基本習(xí)慣，及各樣動物的運動特色。或許表演的環(huán)節(jié)能夠改為師與幼兒共同表演2—3種動物，讓幼兒認(rèn)識碰到蛇此后的第一反響是什么？這樣就能夠?；顒右?、語言活動：《貪吃的哈羅德》（閱讀）活動目標(biāo)：1、初步感知故事的風(fēng)趣、風(fēng)趣，學(xué)習(xí)要點字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。、初步表演并愿意勇敢想象哈羅德的自由旅游活動準(zhǔn)備：大圖書、大頭飾、小頭飾活動過程：（一）觀看大書封面，介紹書名與第幾本，閱讀第4頁設(shè)置懸念、封面上有什么？（蛇）、這條蛇叫哈羅德，它但是一條貪吃的蛇。我們一同來看看它發(fā)生了什么事？、咦，這條蛇怎么了，它有什么不同樣樣啊？（二）自由閱讀故事大圖書并討論、它終歸吃了什么？、老師與幼兒一同翻閱大圖書。要求：右手扶書，左手翻書，一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。、哈羅德都吞下了哪些小動物呢？、一同看完后，把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書里看到什么，都有哪些小動物出現(xiàn)了？、讓幼兒回想，當(dāng)幼兒說出一個小動物時，老師出示頭飾。（三）集體看大圖書，聯(lián)合頭飾理解故事內(nèi)容、那終歸是否是這些小動物呢？我們一同來看一下。、翻一頁講一頁，讓幼兒想想剛才說的是否是同樣。、小動物最后被吃了沒有啊？那它們?nèi)チ四睦锇?？小結(jié)：本來這條蛇不是想把小動物吃掉，它是想把這些小動物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊?。ㄋ模┰俅慰创髨D書，聽老師圓滿朗誦故事你喜愛這個故事嗎？為何？（五）初步表演故事，師旁白、要求：表演小動物的時候記得做相應(yīng)的動作。、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們感覺它接下來會去哪里呢？會做些什么讓人意想不到的事情？下課后想想，明日我們再來討論！2篇二：語言活動：《貪吃的哈羅德》(初期閱讀)語言活動：《貪吃的哈羅德》(初期閱讀)活動目標(biāo)：、經(jīng)過察看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。、懂得看書要一頁一頁地翻閱。、體驗風(fēng)趣、風(fēng)趣的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書?；顒訙?zhǔn)備：資料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》（圖畫書），幼兒活動操作資料《貪吃的哈羅德》(圖畫書)。活動指導(dǎo)：、講話引入，指引幼兒猜想。指引語：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，老是想吃東西。大家想想這條蛇會吃哪些東西？、出示操作資料《貪吃的哈羅德》，師幼一同觀看，圓滿賞識故事。指引語：此刻貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一同來看看，它能找到東西吃嗎？指引幼兒翻看圖畫書，討論：①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的？②小動物們在哈羅德的肚子里做什么？③哈羅德吞完了動物，它就怎么樣了？④哈羅德為何會打噴嚏？⑤哈羅德把小動物們噴到哪里去了？最后馬戲團(tuán)的老板快樂嗎？為何？、幼兒自由閱讀圖書。指引語：請小朋友坐在坐位上，把這本漂亮的圖畫書再看一遍吧！提出閱讀要求：提示幼兒一頁一頁地翻閱圖書；提示幼兒坐姿，注意察看幼兒看畫面時的表情、動作等。討論：故事的名字叫什么？哈羅德先后吞下了哪些小動物？、指引幼兒選出自己以為最風(fēng)趣的一張畫，并講給伙伴聽?；顒友娱L：地區(qū)活動：在表演區(qū)指引幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德飾演者的身上，被吃掉的人能夠裝進(jìn)去），以進(jìn)一步感覺到圖畫書故事的樂趣。3篇三：語言活動：貪吃的哈羅德語言活動：貪吃的哈羅德活動目標(biāo)：、聽過察看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。、懂得看書要一頁一頁的翻閱。、體驗風(fēng)趣，風(fēng)趣的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書?；顒訙?zhǔn)備：PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作資料《貪吃的哈羅德》（圖畫書）活動過程：一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，指引幼兒察看圖書畫面，初步認(rèn)識圖書畫面內(nèi)容。指引語：老師帶來了一本風(fēng)趣的圖書，和小朋友們分享。請小朋友認(rèn)真看，待會請小朋友來談?wù)剤D書上有什么，發(fā)生了什么事。請小朋友看看圖書的第一頁。接下去我們看看圖書的第二頁。我們看看第三頁發(fā)生了什么事。圖書的第四頁又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁有什么。二、展現(xiàn)全部圖片，請幼兒選擇自己喜愛的圖片進(jìn)行表達(dá)。發(fā)問：我們把圖書看完了，請小朋友來談?wù)勀阕钕矏勰囊环鶊D，為何？你能說說這幅圖上發(fā)生了什么事嗎？你能圓滿談?wù)勥@幅圖的故事？（吞、象聲詞：啊嗚）三、幼兒聯(lián)合圖片圓滿表達(dá)故事，教師概括故事主要情節(jié)。指引語：小朋友說的都很優(yōu)異，那有沒有哪個小朋友能看著老師的圖片按順序把故事圓滿的講一遍。小朋友很厲害。那此刻我們一同來看看寫這本書的姐姐是怎么講這個故事的。（出示帶字圖片）看完了圖書，你們知道為何要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎？4小朋友平常貪吃嗎？你感覺貪吃好不好？為何不好？教師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯之外還吃了好多不營養(yǎng)的食品，吃完好多好多不營養(yǎng)的食品此后小朋友就會消化不良，這樣小朋友就會肚子痛了，并且貪吃的小朋友很簡單變胖，這樣是不健康的。四、請幼兒為圖書起名字指引語：那我們看完了這本風(fēng)趣的圖書，那請小朋友為這本風(fēng)趣的圖書起一個好聽的名字吧。我們此刻看看寫這本書的姐姐給這本書起什么名字。五、幼兒自由閱讀圖書，指引幼兒正確看書方法。指引語：大班的小朋