高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃

Word———高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃高考目標(biāo)的確定在很多人看來會是一個漫長的過程，許多人甚至直到比較后臨填報志愿仍舊在遲疑。下面是我為大家?guī)淼母呷瑢W(xué)的學(xué)習(xí)方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

高三同學(xué)的學(xué)習(xí)方案1

1、每天早晨六點(diǎn)起床圍繞小區(qū)跑二公里。雖然說高考究竟是動腦子的事情，但科學(xué)家們表示只有身體健康，能高度集中且承受得住壓力的人才是勝利人，跑步既能熬煉身體也有利于增加自身的意志。

2、每天保持肯定量的學(xué)習(xí)時間，如下：

(一)早晨記憶力是一天中做好的時候。7：00--9：00開頭記歷史，政治，語文文言文等需要大量背誦的文章，簡答題，以及英語單詞;

(二)上午的黃金時段。10：00--11：30大腦已經(jīng)被打開，我將會作一些數(shù)學(xué)的卷子，盡可能的提高自己的規(guī)律思維力量，挑一些略微難的數(shù)學(xué)題進(jìn)行答題;

(三)下午午休給自己一段放松的時間，也緩沖一下;

(四)17：00--18：00把時間交給地理和政治，這些都有一些答題方式多刷題之后自然而然也就熟能生巧了;

(五)21：00--22：00我會利用這個空閑時間讓自己休息一下，并記一點(diǎn)數(shù)學(xué)公式。

高三同學(xué)的學(xué)習(xí)方案2

(一)三個基本。

基本概念要清晰，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對關(guān)心解題和學(xué)好物理是特別有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

(二)自立做題。

要自立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。自立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向勝利的必由之路。

(三)物理過程。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗(yàn)報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。

(五)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。

(六)時間。

時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把以前講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

高三同學(xué)的學(xué)習(xí)方案3

作為一名文科生，我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)的方案支配如下：

(一)、主動回想，重溫從前。

主動回想，簡潔地說，就是自立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己用心致志去動腦筋進(jìn)行思索的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會清楚地印在腦中。

(二)、細(xì)讀課本，步步為營。

復(fù)習(xí)時若不仔細(xì)鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地把握中學(xué)階段所學(xué)的學(xué)問，由于課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不行掉以輕心。

(三)、整理筆記，注意感悟。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使學(xué)問系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太精確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可珍貴的一筆財寶。

(四)、細(xì)心選擇，參考書籍

市場上的參考書許多，所以大家肯定要細(xì)心選擇，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)留意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和老師講課的中心去閱讀。

2、要千萬認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬學(xué)問面;要么了解學(xué)問間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個人的有關(guān)思路等。

(五)、高質(zhì)課堂，傾聽名師。

聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要留意的問題是：

1.讓自己的耳朵始終站立著

最有效的一個學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，假如本末倒置，不是寄盼望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中留意，用心聽講了。

2、讓自己的大腦始終飛跑著

對老師所講的學(xué)問要多瓿幾個為什么，要擅長從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將學(xué)問真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，樂觀參與課堂講座和爭辯，以闡明自己的見解和看法，以培育我們的思維力量和表達(dá)力量。

3.讓自己的思路始終歡暢流淌著

不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將臨時不懂的問題登記來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，假如中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊(duì)而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)峻后果。所以，上課時肯定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的敏捷性和聽課的連續(xù)性。

4.讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著

第一，做筆記時要登記老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。

其次，筆記要盡量完整而簡潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊樂觀思索，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時，又省力，還能提高聽課效果。

第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補(bǔ)充和修正。

假期還是一個親近親人的好時間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點(diǎn)兒家務(wù)，去老家看看久違的親人……虎年到了，和諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)步，肯定要有過年的感覺哦，來年必定虎勢巍巍，虎虎生風(fēng)。

高三同學(xué)的學(xué)習(xí)方案4

時間如流水般飛逝，在學(xué)習(xí)的世界里一下子就度過了一個學(xué)期，立刻就是暑假了，過完暑假，自己就正式成為了一個高三的同學(xué)了，就要為高考做最終一年的沖刺了，為了在高三的時候能夠更好的跟上老師的節(jié)奏，暑假的這兩個月，自己也不能鋪張到，不能每天只顧著休息和玩耍，也要空出時間放在自己的學(xué)習(xí)上，以下是我對暑假的一些方案：

第一，有關(guān)老師布置的暑假工作，我要按時的完成，每天至少要有2—3個小時來完成暑假作業(yè)，這是硬性要求，也是暑假里要完成的最基本的任務(wù)。每門學(xué)科都有暑假工作，其中語數(shù)外的是最多的，可以分時間段來完成，比如，每天只完成一門的任務(wù)，其次天就換成另外一門的學(xué)科，這樣的話可以防止自己連續(xù)好幾天做同一個學(xué)科的作業(yè)所產(chǎn)生的厭煩感。自己給自己的方案是一個月內(nèi)完成好全部的暑假工作，而且要仔細(xì)的完成，做的過程中，也是對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)了。

其次，剩下的一個月的時間，我方案超前預(yù)習(xí)有關(guān)高三要學(xué)習(xí)的課程。我從已經(jīng)高中畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐那里，借到有關(guān)高三的各個學(xué)科的教科書和相關(guān)的練習(xí)冊，在暑假的其次個月的時候，我方案每天要花時間來進(jìn)行自習(xí)，而且是根據(jù)學(xué)校里上班的時間來支配。比如每天上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘的時間，每天排好課程表，每天針對高三的教科書進(jìn)行有效的自學(xué)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中，沒有老師在旁邊幫助，確定會有學(xué)問點(diǎn)是不會的，遇到這種問題的時候，要重點(diǎn)記錄，等之后開學(xué)了，老師講到這里的時候，自己就要集中留意力的去仔細(xì)聽老師將這塊的學(xué)問點(diǎn)。

以上是我針對暑假制定的學(xué)習(xí)方案，當(dāng)然，暑假不能只學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的空余時間里，也可以做點(diǎn)別的有意義的事情，比如，可以去做做自己感愛好的事情，我暑假的時候想去水上樂園玩，方案想去學(xué)習(xí)游泳，那我每天學(xué)習(xí)玩之后，我還要花肯定的時間來熬煉自己這方面的技能，還想負(fù)擔(dān)父母的壓力，在家里方案著學(xué)會下廚，爸媽在家的時候，可以請教爸媽，之后方案學(xué)會了至少要做一頓飯給家里人吃。

暑假有兩個月，我把這兩個月利用好，做到學(xué)習(xí)生活兩不誤。

高三同學(xué)的學(xué)習(xí)方案5

假如把高三備考比作是一場馬拉松競賽，可以說賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長跑時既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊急、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。寒假了，還是抓緊為自己訂個具體的復(fù)習(xí)方案吧。

1、優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)方案優(yōu)等生在這里指的是成果處于一本線以上的考生。對于這些學(xué)習(xí)成果名列前茅的同學(xué)來說，往往會由于學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點(diǎn)慢慢變成了盲點(diǎn)。他們在備考的過程中要留意以下三方面：

①連續(xù)保持優(yōu)勢是前提。這部分同學(xué)首先要熟悉到高三是個逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追逐上來，因此不能對以往取得的成果過于滿意。

②從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些簡單被忽視的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，抓緊時間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要留意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

③學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍舊存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng)，才能使各科均衡地向前進(jìn)展，而不至于擔(dān)憂考試中弱科弱項(xiàng)隨時可能帶來的隱患。

2、中等生如何制定學(xué)習(xí)方案所謂中等生，也就是成果在二本線上、一本線下的考生。對于那些錄用率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭取使成果從中下游變?yōu)橹猩嫌?，甚至突破中等生的框框，一躍成為優(yōu)等生。這類考生備考時需要留意以下幾個方面：

①跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提。在高三復(fù)習(xí)的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽視了與老師復(fù)習(xí)同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了汲取老師講授重點(diǎn)學(xué)問和解題技巧的最佳時機(jī)，使自己整體成果提升舉步為艱。

②合理安排時間是保障。中等生在時間安排上是最犯難的：一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一方面又想努力提高弱科弱項(xiàng)。因此這類同學(xué)需要留意時間的合理安排，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。

③補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)是關(guān)鍵。弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特殊麻煩的地方，但也的確是提高成果最具盼望的地方。因此這類考生要重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固，避開一提到成果，要么只看到自己最精彩的科目而忽視了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信念。

3、學(xué)習(xí)較差同學(xué)如何制定學(xué)習(xí)方案這類同學(xué)是指成果在?？凭€上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的境況有點(diǎn)尷尬，由于成果不盡如人意，往往受到老師的忽視與同學(xué)的稱贊，因此他們的內(nèi)心特別脆弱。那么，這部分同學(xué)是不是想要提高成果就無計(jì)可施了呢?他們在制定方案的時候又該留意哪些問題呢?

①樹立臨考自信是前提。成果較差的孩子一般存在自卑心理，在制定方案的時