一年級上冊音樂《飛呀飛》

周次第三周總課時(shí)數(shù)5教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)1、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)哈尼族兒童的生活情趣。2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動。教學(xué)重點(diǎn)1、

引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒，有表情的演唱歌曲。

2、

用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。教學(xué)難點(diǎn)把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍。教具準(zhǔn)備電子琴多媒體課件板書設(shè)計(jì)其多列

1=F

2|4

哈尼族民歌

歡快的節(jié)奏：

××

×︱

××

×︱××

××

︱××

×︱

××

××

︱××

×︱××

×︱××

×︱教學(xué)流程個(gè)性化修改導(dǎo)入1、播放背景音樂《快樂的一天》

2、請同學(xué)談一談最高興做的事情，并以“快樂的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去做什么？”教學(xué)流程個(gè)性化修改3、過渡語：同學(xué)們的業(yè)余生活真豐富??！現(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音，利用幻燈片出示歌詞及歌譜

2、學(xué)生聆聽歌曲，師出示圖畫掛在黑板上（含第一段的歌詞）

3、請同學(xué)們看著圖片再聽一遍，可以小聲哼唱

4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀5、復(fù)聽音樂，請學(xué)生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意

6、過渡語：老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什么意思？（生）

同學(xué)們也不知道啊!剛才音符姐姐悄悄告訴老師了，她讓我轉(zhuǎn)告你們：其多列是哈尼族語“快快來”的意思。7、師彈奏第一樂句，學(xué)生視唱

8、過渡語：他們招呼小伙伴干什么呀？彈后面的樂句，學(xué)生視唱

9、師彈奏，學(xué)生完整演唱第一段，（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）

10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學(xué)生的活動中，了解他們的自學(xué)情況

11、彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲三、為歌曲伴奏

1、出示以小人圖形譜代替四分音符與八分音符的節(jié)奏卡，請同學(xué)討論走與跑的長短與歌曲有聯(lián)系嗎？

走

×

跑跑××

2、小組匯報(bào)，師小結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生用擊拍的方式表達(dá)走與跑的長短

3、師彈奏樂句，學(xué)生演唱并隨音樂進(jìn)行擊拍

4、播放伴奏帶，與學(xué)生一同演唱并按照演奏譜為歌曲伴奏

手串鈴

××

×∣

××

×∣

雙響筒××∣××∣

三角鐵×—∣×—∣

5、以小組的形式自由練唱，自己可以創(chuàng)編歌詞，師參與到活動中適時(shí)機(jī)的指導(dǎo)、糾正。

教學(xué)流程個(gè)性化修改四、總結(jié)

1、請同學(xué)們談一談這節(jié)課有什么收獲，學(xué)懂了什么？不懂什