(匯編)教學(xué)計劃匯總5篇

教課計劃匯總5篇教課計劃篇1[教課要求]一、學(xué)會生字詞，會用快活地造句；進行嘆息句和疑問句句式的訓(xùn)練。二、理解課文內(nèi)容，初步認識蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程。三、分角色有感情地朗誦課文。[課時安排]兩課時。第一課時：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。自學(xué)課文。聯(lián)合檢查自學(xué)狀況教學(xué)生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范讀課文。復(fù)習(xí)生字詞。第二課時：講讀課文。朗誦全文。簡要復(fù)述。[教課過程]第一課時一、導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。這兩天，小朋友們都在察看小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙。）但是小蝌蚪卻不認識自己的媽媽，它們就去找了。今日我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。（揭露課題，蝌蚪（kēdǒu））二、自學(xué)課文。揭露自學(xué)重點：小蝌蚪為了找媽媽，向誰去探詢的？最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？三、檢查自學(xué)狀況，教課生字詞。聯(lián)合學(xué)生回答上邊的兩個問題，出示以下詞語。lǐ鯉魚讓學(xué)生看插圖，認識鯉魚的模樣。guī烏龜提示學(xué)生注意龜?shù)南掳氩渴欠袷请姡?/p>

L一筆上邊不出頭。dūn蹲可指名一學(xué)生做蹲的姿勢；發(fā)音重申韻母是un；教學(xué)字形時，提示學(xué)生注意蹲的右上部酋里面的一短橫不可以丟。pī披讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星帶月。）bì碧綠讓學(xué)生組詞造句。（例：夜晚，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）shāng衣裳裳指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音。四、試讀課文?？刹杉{全班輪讀的方式進行。（一人讀一句，或一人讀一節(jié)）五、理清層次，分段。依據(jù)本課教材的特點，先啟迪學(xué)生找出主要段落，而后再給全篇課文分段。（學(xué)生若有困難可先默讀）發(fā)問：課文中寫小蝌蚪找媽媽，寫了幾個小節(jié)？（二、三兩節(jié)。）中間這兩節(jié)是寫小蝌蚪找媽媽，那么這一段前面一節(jié)（第一節(jié)）寫的什么？這一段后兩節(jié)寫的是什么？這樣，課文分紅幾段？課文可分紅三段：池塘里有一群小蝌蚪。小蝌蚪找媽媽。小蝌蚪找到了媽媽。六、范讀課文。請小朋友們把書翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖?？春煤舐犂蠋熥x課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上相關(guān)的地方。（老師范讀全文。學(xué)生邊聽邊察看插圖）七、復(fù)習(xí)生字詞。用小卡片全班輪讀。（一人識一個，聯(lián)一個詞）快讀。（要學(xué)生快速讀出字音）寫字。教課計劃篇2新學(xué)期，新起點，以學(xué)校工作計劃、少先隊工作計劃和德育計劃為指導(dǎo)，聯(lián)合本班學(xué)生的實質(zhì)狀況特制定如計劃：一、班級概略：我班現(xiàn)有學(xué)生55人，此中女生20人，男生35人。我們班是一個學(xué)習(xí)氣氛特別濃重的班集體。每個孩子都有著極強的長進心，盼望進步，希望獲取老師的夸獎。經(jīng)過二年半時間的努力，每位孩子都在不一樣程度上向前邁進了一步。特別是整個班的學(xué)生都特別喜愛念書，能堅持每日念書，這是一件特別了不起的事情，他們此刻已經(jīng)與書成為了至交。但我們班孩子跟著年級的高升，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，好的更好，差的學(xué)生學(xué)起習(xí)來更吃勁。特別是后轉(zhuǎn)入的幾名學(xué)生成績極差，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期展開以“一幫一，多幫一”等活動，要努力使其提升上來，跟上隊伍不讓一名學(xué)生落伍。二、班級工作奮斗目標1、貫徹落實每個月的主題教育活動。2、持續(xù)增強對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。3、增強班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立書香班級，打造班級特點。4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注踴躍，生活中整齊勤奮，充滿自信，勇于登攀、不畏困難，敢于挑戰(zhàn)的精神，進而形成優(yōu)秀的班風(fēng)。三、重點工作及詳細舉措和方法1、增強規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。（1）充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平常行為規(guī)范》等。（2）在平常的學(xué)習(xí)活動中，側(cè)重學(xué)生的文明習(xí)慣教育，規(guī)范自己的行為。（3）我將在班級建立“小小監(jiān)察崗”，特意負責(zé)監(jiān)察檢查學(xué)生的平常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)察崗的匯報，評出“最正確表現(xiàn)獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，實時進行點撥、指導(dǎo)，增強教育。（4）合理利用升旗儀式、讀課外書、重要節(jié)日，增強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、中秋節(jié)等重要活動舉行一些存心義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義感情。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會集作，學(xué)會生活。（5）增強班級學(xué)生優(yōu)秀的紀律，小學(xué)生好動，講堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教課質(zhì)量的高低，所以我將利用二周的時間好好整改班級的紀律，保證能將教課任務(wù)順利地進行，在講堂上，盡量使用贊譽的語言，建立孩子較強的自信心，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)，爭取人人都能做到講堂上恪守紀律，下課后不打鬧、不吵嘴、不打斗。平常，多與其余任課教師多交流、聯(lián)系，對于不恪守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的恪守紀律的好習(xí)慣。2、努力創(chuàng)建“溫馨班級”和“文明班級”，為學(xué)生創(chuàng)立一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。3、充分利用“校園之星”的評選的活動，激勵學(xué)生的競爭意識，增強學(xué)生的自信心，鼓舞學(xué)生不停長進。4、開學(xué)初成立班級慣例管理責(zé)任制，人人都有崗位，人人都是班級的小主人，增強我是班級主人翁的意識。5、嚴格履行同學(xué)們自己擬訂的“班級條約”。6、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變過去讓優(yōu)生當值白班長，從同學(xué)中間選出五名俏皮生，來擔當值白班長，率領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作狀況向班長報告，班長做好記錄，存在的問題一同商議，能夠解決的就解決，不可以解決的就報告老師，由老師辦理。每白班長向老師報告當日班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮典范作用，與老師一同把班級管理好。7、展開“書香班級”主題教育活動。鼓舞學(xué)生多讀課外書，累積好詞、句、段的活動。激發(fā)孩子讀課外書的興趣，漸漸培養(yǎng)念書的好習(xí)慣。讓學(xué)生在博學(xué)多才中提升語文能力。8、充散發(fā)揮班上“天高任我飛”、“讀萬倦書，行萬里路”的作用，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面加以評選，并按期評出“班級之星”和“先進小組”。因為學(xué)生好勝心強，這樣就調(diào)換起他們的踴躍進步之心。9、展開班會活動，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)和年紀特點，以及班上存在的問題，并選擇存心義的主題，展開各式各種的少先隊活動，增強班集體觀點。10、做好尖子生的培養(yǎng)工作（1）教課中，要一直把素質(zhì)教育貫徹到教課過程上來，注意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視于補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到平常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。（2）全力發(fā)掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的專長，使學(xué)生的個性獲取充分的發(fā)展，踴躍組織學(xué)生參加學(xué)校、中心校舉辦的各種比賽，并鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的興趣專長踴躍參賽，做到賽前有準備。11、做勤學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作（1）擅長發(fā)現(xiàn)閃光點（2）進行適合的夸獎和責(zé)備（3）展開“一幫一”活動，鼓舞優(yōu)生幫助學(xué)困生，促使學(xué)困生的進步。12、仔細做好家訪工作（1）學(xué)期初，對部分同學(xué)進專家訪（或電話家訪），認識他們暑期在家表現(xiàn)，以便更好地展開工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長報告半個學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并認識學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進行一次家訪，特別狀況的，還要及時地重點家訪。（2）家校配合，共同教育，家訪后常常與家長保持聯(lián)系，互通訊息，實時掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適合的態(tài)度來改變學(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。13、班主任自我要求1、熱愛每個學(xué)生，同等對待每個學(xué)生。2、到處言傳身教，要修業(yè)生做到的自己第一做到。3、仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一堂課，努力提升教課效率。4、實時總結(jié)班主任工作得失，寫好意得領(lǐng)會。5、做個仔細人，常與學(xué)生聊天，認識他們個方面需要，積極賜予幫助。做學(xué)生的貼心好朋友。6、多與各位任課教師交流，全面認識學(xué)生，做勤學(xué)生、家長、學(xué)校的聯(lián)系交流工作。總之，專心把工作做好，專心去愛每一位學(xué)生，不扔掉、不放棄任何一個學(xué)生。努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班級體，讓每一位學(xué)生都能在“三年6班”這個溫馨的大家庭中快樂、健康地成長！教課計劃篇3活動目標：1、學(xué)慣用襯詞進行分聲部合唱，注意聲音的自然和睦。2、聯(lián)合生活經(jīng)驗，試試把四周的事物創(chuàng)編到歌曲中并進行演唱?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、小圖片(藍天、白日、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等)活動過程：一、開始部分1、律動《織布》、《擠奶》2、發(fā)聲練習(xí)《山谷回聲真好聽》、《淘米洗菜》二、指引幼兒回想歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。1、教師彈奏樂曲旋律，指引幼兒回想歌曲名稱。教師：剛才老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?2、教師和幼兒一同演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一同來唱一唱。提示幼兒注意唱準字音。3、歌曲里面都唱了些什么?。4、幼兒集體演唱歌曲：剛才小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。三、指引幼兒試試用襯詞進行分聲部合唱。1、教師：我們還會用很多方法來唱這首歌。你們想用一個什么好方法來唱這首歌曲?2、教師依據(jù)幼兒的反應(yīng)，選擇2-3種襯詞演唱樂曲，進一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感覺樂曲的旋律。3、此刻我們把上節(jié)課看圖譜唱歌和這節(jié)課學(xué)的襯詞合起來表演一遍——分聲部合唱。我們來試一試。4、教師和幼兒合唱，議論確立兩方的聲部并試試進行合唱。5、幼兒分組、分聲部合唱。(依據(jù)幼兒的意向，可進行男孩組、女孩組分，也可進行小組、大組分等不一樣分組形式進行合唱。)四、調(diào)換幼兒對于夏季的已有經(jīng)驗和認識，勇敢試試創(chuàng)編活動。1、夏季里還會有哪些出色呢?我們怎么把這些出色編到歌里呢?2、教師依據(jù)幼兒的議論實時改換調(diào)整圖譜中的部分內(nèi)容，并重點指引幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并替代部分內(nèi)容3、教師與幼兒共同演唱創(chuàng)編后的歌曲。教課計劃篇4以新教育為依照，增強轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性，經(jīng)過新教育的商討踴躍推進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的科學(xué)修養(yǎng)，為適應(yīng)新教育的要求，擬訂教研計劃以下：一、教研目標1、踴躍投身于新教育，勇敢試行“研究性學(xué)習(xí)”教課改革，真實使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。2、增強學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期進一步在化學(xué)奧林匹克比賽中獲取國家級獎項。3、增強教課研究，試試創(chuàng)新教育，研究性學(xué)習(xí)的教課，期末達成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文。二、詳細舉措和要求1、抓好集體備課，經(jīng)過備、聽、說、評、思活動，取長補短，促使教師共同發(fā)展。2、不停的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)觀點，提升自己素質(zhì)。3、增強教課工作的責(zé)任心，關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生，仔細回答學(xué)生提出的每一個問題，仔細批閱好每一次作業(yè)，精心準備每一節(jié)課的教課，在教課上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，踴躍探究教課改革的新方法。4、嚴格履行學(xué)校教課慣例要求的規(guī)定，盡責(zé)盡責(zé)創(chuàng)立性的達成教課任務(wù)。三、教課進度安排9月1日——9月11日第一單元走進化學(xué)世界9月12日——9月24日第二單元我們四周的空氣9月25日——10月14日第三單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘10月15日——11月5日第四單元自然界的水11月6日——11月16日第五單元化學(xué)方程式11月17日——12月7日第六單元碳和碳的氧化物12月8日——12月17日第七單元燃料及其利用12月18日——12月27日第八單元金屬和金屬資料12月28日——元月6日第九單元溶液元月7日——元月20日第十單元酸和堿元月21日復(fù)習(xí)迎接期末考試四、訓(xùn)練題、月考及聽課安排。訓(xùn)練題次序：1、2班3、4班5、6班7、8班月考及聽課：7、8班5、6班3、4班1、2班教課計劃篇5一、學(xué)生狀況剖析:二年級學(xué)生一年半來養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能踴躍思慮，踴躍講話，作業(yè)仔細準時達成。大多數(shù)同學(xué)能夠嫻熟地口算100之內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對地點、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、快速，此后要增強指導(dǎo)。二、教材剖析:本冊教材包含以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確劃分“平分除”和“包含除”，在均勻分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不一樣的生活原型（把15個蘋果均勻分紅5份；24人租船，每船限乘4人），進而使學(xué)生理排除法的含義。萬之內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排構(gòu)造，先教課1000之內(nèi)的數(shù)，再教課萬之內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位次序表和近似數(shù)。萬之內(nèi)的加法和減法編排擁有過渡的特點：在上一冊百之內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教課口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教課三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還聯(lián)合幾百幾十的加、減法，安排了估量的教課內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細狀況，運用估量解決實質(zhì)問題。解決問題主要包含了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排認識決問題教課單元，以學(xué)生生動開朗的課外活動內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學(xué)生在實質(zhì)活動中遇到的各種問題；二聯(lián)合表內(nèi)除法、萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法教課，合時安調(diào)解決問題的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實質(zhì)問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包含“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材對比，“銳角和鈍角”的認識顯然提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增添的內(nèi)容。在量的計量方面，教課克和千克，突出讓學(xué)生在詳細的生活情境中，經(jīng)過自主探究和著手實踐的活動感覺克和千克，初步成立質(zhì)量觀點。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的擺列規(guī)律。不單使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的擺列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生察看、操作及概括推理的能力，發(fā)現(xiàn)和賞識數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)立美的意識。三、教課目的要求：1、聯(lián)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)識題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生仔細察看、獨立思慮等優(yōu)秀習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生在詳細情境中領(lǐng)會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的.實質(zhì)問題。聯(lián)合教課使學(xué)生遇到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生仔細察看、獨立思慮等優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會辨識直角、銳角、鈍角；使學(xué)生聯(lián)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步浸透變換的教課思想方法。4、讓學(xué)生親自經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實質(zhì)問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步試試運用剖析、推理、轉(zhuǎn)變的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；強人、讀、寫萬之內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一構(gòu)成；能用符號用詞語描繪萬之內(nèi)數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，辨別各數(shù)位上數(shù)字的意義；聯(lián)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感覺大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能聯(lián)合實質(zhì)進行預(yù)計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)