五年級第一學期英語教學計劃

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五年級第學期英語教計劃（生48生生232

a、全冊教學目標：1寫92個單組和9。讀16。會6。4）能唱8。唱126成6個自我評價活動。7）能理6個幽。解6b、教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。3

5、根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好6、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主1、適應兒童特點，采用行動學習法。2、引入項目制作，實現任務型教學。3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。4、強調語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。5、重視雙向交流，增強文化意識。6、注重形成性評價，促進學生發(fā)展。4

7、實現整體設計，確保中小學銜接。1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。5

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整6

的.基礎，良7

1、激發(fā)學生學習英語的興趣2、能聽懂、回說3、能聽、說、認讀、924、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力6、能唱87、能聽、說、吟唱歌謠8

8、能了解6項簡單的中1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現4、設計全面、高效的課后作業(yè)，落實鞏固知識，并加以運用9

1、學生差搭配2、鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西3、鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。1、主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表2、在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評10

3、在課余時間進行有針對性的輔導，并與家長積極進行溝通，（（2）（3）班的英語教學工作。五年11

分101、語言知識目標：復習鞏固四年級重點內容；學習和掌握新單2、語言技能目標：能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；3、情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、4、學習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動12

5、文化意識目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要1、能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。3、能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習4、鼓勵學生大膽說英語，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書5、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：13

6、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生7、經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。8、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不9、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案（（2）14

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。15

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整16

1、知識目標：（1）掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。17

（2）學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。（3）能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。（4）能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，（5）能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。（2）培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調。3、情感目標（1）遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習1、重點：（1）四會句型、單詞。（2）在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成18

（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（1）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行（3）活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行（4）注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素（5）設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，（6）及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。（7）虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。1、認