中班語言教案：月亮船教案及教學反思

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中班語言教案：月亮船教案及教學反思

設計意圖：

《月亮船》是大：班的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉變?yōu)樗囆g感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識性。

活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、能復述故事，進展幼兒語言表達技能。

3、培育幼兒喜愛祖國的情感。

活動預備：

1、教學掛圖。

2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

活動重點：

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。

活動難點：

著重愛國情感的激發(fā)。

活動過程：

一、組織教學：

小伙伴，今日有這么多老師和我們一起上課，你們興奮嗎?認識四中常見蔬菜的形狀特征，按食用部分進行歸類。(興奮)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小伙伴說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今日老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)

三、分段播放故事錄音。

四、老師設問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什么?(月亮船)

2、是誰援助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講解并描述故事。

1、老師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些漂亮風景?(長江三峽、日月潭等)

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，老師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。

六、老師小結：

我們的國家地域寬闊，山河秀麗，有許多聞名的建筑、風景名勝，我們要從小喜愛自己的祖國，為做一個中國人而感到驕傲。

七、播放劃船的音樂

現(xiàn)在就讓我們坐上"月亮船'到我們漂亮的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學反思

一、設置懸念，激發(fā)學習欲望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜想蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒援助蒲公英的愿望。懸念的爭論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關懷他人的情感，把孩子引入積極思索的氛圍中。

二、尊敬幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采納的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內(nèi)容。著重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應予以積極的應答，實時整理幼兒的回答予以適當?shù)靥嵘?，組織幼兒爭論、與老師溝通，援助幼兒更積極、主動地學習。小伙伴們也都能積極參加活動，情愿大膽溝通自己的想法。

活動中還有許多不足之處，如："蒲公英迷了路，急得哭了起來。'一開始我沒有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種可怕、焦灼、難受的心情，進而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導入接下來的故事。在最末環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景色，孩子們閱歷不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。假如改為請孩子們談談自己家鄉(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識的，貼近他們生活，應當選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我