音樂《種太陽》的教案設(shè)計

《種陽》教設(shè)計教學目：1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節(jié)奏。教學過：一、課前準備活動1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。2、讀譜游戲，師點簡譜，學生較快的讀出來。(設(shè)計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準備。二、新課導入師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設(shè)計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發(fā)學生的興趣。)師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。三、新授學唱第一部分1、完整聆聽歌曲《種太陽》提問：①歌曲的速度是較快還是較慢的②你聽了以后是什么樣的心情?2、師范唱歌曲第一部分。提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望(種太陽)(設(shè)計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導學生帶著問題去認真聆聽)

出示“我有一個美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。有節(jié)奏的朗讀歌譜。運用口風琴演奏該部分歌譜。學唱歌譜與歌詞。(設(shè)計意圖：通過讀歌譜、演奏口風琴幫助學生掌握給部分音準、節(jié)奏3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽這四個太陽分別送到了哪里?”根據(jù)學生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。(設(shè)計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象4、學唱有關(guān)描寫四個太陽地方的樂句?！耙粋€送給南極，一個送給北冰洋……”①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。②唱歌譜。跟著口風琴，學唱這四個樂句。③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習。(設(shè)計意圖：通過單獨學習，解決56︳53(*)1(*)︳和23︳42(*)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節(jié)奏。)6、引導學生有感情的演唱歌曲第一部分。(設(shè)計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)學唱第二部分1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)①將歌譜貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。

②師示范唱歌譜。③跟琴聲演唱歌譜。④跟琴聲演唱歌詞。⑤師示范兩種不同的唱法，讓學生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。2、師：有了愿望，想象著怎么去實現(xiàn)，那愿望實現(xiàn)的時候，世界會變的怎么樣呢?師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。3、請學生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。4、全班有感情的朗讀歌詞?！暗侥莻€時候……變得溫暖又明亮”5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。提問“歌曲的含義是什么?”(設(shè)計意圖：通過聆聽和思考，準確的把握歌曲的內(nèi)在含義。四、小結(jié)下課?！斗N陽》教設(shè)計教學目：(1)學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。(2)學生大膽想象，進行多種音樂創(chuàng)編活動，促進學生音樂表現(xiàn)力的提高。(3)能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學重點：用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。教學過：

一、導入新課1、導入新課。師：同學們，夜晚的天空會有什么呢如果是晴朗的白天呢?對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎?我們一起來聽!2、初聽歌曲。(播放歌曲《種太陽》3、師：他許下了什么愿望?你覺得他的愿望美好嗎它適合用什么樣的情緒來演唱呢?4、同學們，植樹節(jié)剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢我希望每位同學都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。那今年沒有種樹的同學，明年一定要重上兩棵小樹。祝愿同學們都能實現(xiàn)自己的愿望)二、新課教學(一)學習第一樂段1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎?2、師:大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎(學生視唱相同樂句)3、學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。4、學生和師齊唱第一樂段。(二)學習第二樂段過渡：歌曲中的小朋友為什么要種許多的太陽他要送到哪里呢?他為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上(聽音樂范唱并小聲的哼唱。)1、學生小聲跟唱。2、學生找出難點，共同解決。3、跟錄音再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。師：為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下度—40度。

(三)學習第三樂段(過渡句)太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢請你們在歌曲中找出解答。1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧2、師范唱。3、學生跟唱。4、學生分析演唱情緒是否到位。再演唱一遍。歡快、活潑)(四)完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。(五)創(chuàng)編(加入舞蹈動作)1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎對!我們也可以像它一樣在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感2、學生個別展示3、師生一起表演。(六)情感延伸1、師：同學們，歌曲中的小朋友這個種太陽的愿望是否很美麗為什么?(到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。孩子孤獨的座在廢墟中)3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享三、總結(jié)

《種陽》教設(shè)計活動目：1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒及充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表達。2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想象。3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。活動準：1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。2、幼兒用書、教學掛圖60-33、磁帶CD活動過：1、談話導入活動，教師調(diào)動幼兒學習興趣。(1)、教師：你們喜歡太陽嗎?為什么(2)教師小結(jié)：因為有太陽的地方就會變得溫暖又明亮，所以大家都很喜歡太陽。2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》(1)、教師播放原聲磁帶，請幼兒欣賞。教師：世界上有幾個太陽呢?有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?我們一起來欣賞歌曲《種太陽》(2)教師出示情境圖，引導幼兒探討歌曲內(nèi)容。教師：小朋友的愿望是什么?他為什么要播種太陽呢他想把太陽都送給誰呢?為什么?(3)教師再次引導幼兒歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的情緒及充滿幻想希望的情感。教師：這首歌曲聽上去，感覺怎么樣請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?(4)、教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。3、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達。

(1)、教師鼓勵幼兒用畫筆表達自己的想法。教師：如果你來種太陽，你想種出什么樣的太陽呢請你用畫筆把它畫出來。(2)、教師：你想把種的太陽送給誰呢為什么?4、教師根據(jù)幼兒的想象，改編歌曲部分歌詞引導幼兒欣賞。(1)、教師：現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。(2)、教師小結(jié)：其實，每一位小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼在我們的愿望樹上和大家一起來分享。1.樂《喜洋洋》優(yōu)秀教案設(shè)計2.班音樂活動健康歌設(shè)計教案33.牧童之歌》音樂教案設(shè)計4.年級音樂《老水牛角彎彎》教案5.賣報歌》音樂優(yōu)秀教案設(shè)計二、新課教學(一)學習第一樂段1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎?2、師:大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎(學生視唱相同樂句)3、學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。4、學生和師齊唱第一樂段。(二)學習第二樂段過渡：歌曲中的小朋友為什么要種許多的太陽他要送到哪里呢?他為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上(聽音樂范唱并小聲的哼唱。)1、學生小聲跟唱。

2、學生找出難點，共同解決。3、跟錄音再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。師：為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下度—40度。(三)學習第三樂段(過渡句)太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢請你們在歌曲中找出解答。1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧2、師范唱。3、學生跟唱。4、學生分析演唱情緒是否到位。再演唱一遍。歡快、活潑)(四)完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。(五)創(chuàng)編(加入舞蹈動作)1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎對!我們也可以像它一樣在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感2、學生個別展示3、師生一起表演。(六)情感延伸1、師：同學們，歌曲中的小朋友這個種太陽的愿望是否很美麗為什么?(到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在

我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。孩子孤獨的座在廢墟中)3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享三、總結(jié)《種陽》教設(shè)計活動目：1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒及充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表達。2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想象。3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛?；顒訙剩?、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。2、幼兒用書、教學掛圖60-33、磁帶CD活動過：1、談話導入活動，教師調(diào)動幼兒學習興趣。(1)、教師：你們喜歡太陽嗎?為什么(2)教師小結(jié)：因為有太陽的地方就會變得溫暖又明亮，所以大家都很喜歡太陽。2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》(1)、教師播放原聲磁帶，請幼兒欣賞。教師：世界上有幾個太陽呢?有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?我們一起來欣賞歌曲《種太陽》(2)教師出示情境圖，引導幼兒探討歌曲內(nèi)容。

教師：小朋友的愿望是什么?他為什么要播種太陽呢他想把太陽都送給誰呢?為什么?(3)教師再次引導幼兒歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的情緒及充滿幻想希望的情感。教師：這首歌曲聽上去，感覺怎么樣請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?(4)、教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱