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文檔簡介

薛四小音樂學科導學案授課教師李靖艷課題《土耳其進行曲》第1課時授課班級三（5）班課型欣賞課授課時間11月21日學習目標1.引導學生整體欣賞《土耳其進行曲》并且熟悉分辨A樂段，了解進行曲體裁，認識作曲家貝多芬。2.通過聆聽、模仿、律動、聲勢、哼唱、打擊樂等多種方式進行合作探究學習。3.培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，節(jié)奏感和集體協作能力。重點感受樂曲的結構及風格體裁。難點用打擊樂器為樂曲伴奏。教學準備鋼琴、課件、教案、鈴鼓、手鈴、雙向筒、三角鐵。作業(yè)布置作業(yè)反饋板書設計課后反思土耳其進行曲ABABA尾聲安全提示語過馬路要走斑馬線，遵守交通規(guī)則。教師導學過程一、組織教學：教師播放音樂《拉德斯基進行曲》律動。（設計意圖：營造上音樂課的氛圍。）二、導入：同學們剛才我們做的律動，你能聯想到什么樣的場景？教師總結進行曲體裁并揭示課題《土耳其進行曲》。（設計意圖：發(fā)揮學生的想象力。）三、完整欣賞：1.感受樂曲的速度和情緒是怎樣的？通過聆聽樂曲你會想到怎樣的畫面？2.再次聆聽樂曲，分為幾個部分？三、分段欣賞：（一）第一樂段A1.聆聽第一樂段。2.教師播放樂曲。（設計意圖：讓學生感受樂曲的力度變化。）3.畫旋律線感受樂曲。4.播放音樂，用打擊樂器為樂曲伴奏。5.出示歌譜（設計意圖：分析樂曲的結構，為模唱曲譜做準備。）7.模唱歌譜8.隨音樂。（設計意圖：分析樂曲的結構，為模唱曲譜做準備。）（二）第二樂段B1.接下來欣賞B樂段，感受樂曲的力度發(fā)生了怎樣的變化？2.隨音樂做律動。（設計意圖：培養(yǎng)學生認真聆聽音樂的習慣。）四、完整欣賞1.完整播放樂曲。指導學生用不同形式表現各個樂段。2.再次完整聽賞樂曲。3.教師記寫樂曲的曲式結構。﹙設計意圖：調動學生的積極性，讓學生了解樂曲的音樂結構。﹚4.介紹作曲家。五、課堂小結：本節(jié)課我們學習了一首管弦樂合奏曲《土耳其進行曲》，接下來欣賞另一位作曲家莫扎特創(chuàng)作的《土耳其進行曲》。學生活動過程學生隨音樂律動。學生聯想到很正式、有整齊的隊伍踏步行進等……學生樂曲速度快，情緒歡快、熱烈、莊嚴、激昂、雄壯有勁等……好像軍隊在列隊行進。聆聽樂曲思考。師生用動作感受由弱到強力度變化。感受A樂段有幾個樂句。師生共同畫旋律線。請出樂器朋友。用“La”模唱歌譜學生跟琴模唱歌譜兩遍。跟音樂用“La”模唱。學生聆聽樂曲感受由弱強弱

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