2012年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)試題及答案

年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共0分)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，促進(jìn)百家盛況的形成，并成為我國(guó)教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑的是（）。私學(xué)D．鄉(xiāng)我國(guó)對(duì)學(xué)生的義務(wù)作出明確具體規(guī)定的法律是（）《在教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是（）D教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的 ）教學(xué)過(guò)程是（）D或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（）。素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是（）D意把他們培養(yǎng)成從到小偷等各種類(lèi)型的人。這種說(shuō)法是典型的（）內(nèi)我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征?（D確定小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的（）力、以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過(guò)程的評(píng)價(jià)被稱為（）形評(píng)內(nèi)容?（）鉆研以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?（D我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年在設(shè)立的（）D關(guān)于“”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）CD．課程標(biāo)準(zhǔn)的媒德育過(guò)程的基本是 以“教育的化”為教育特征的是（）D．現(xiàn)等，一般是指（）。D．道德行就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于（）二、填空題(110分一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰 英國(guó)哲學(xué)家、教育家洛克提出著名的 究。25．個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在課行 教學(xué)大綱一般是由說(shuō)明 兩部分構(gòu)成的班的方式一般可以分為三種類(lèi)型：的、放任的 我國(guó)幅員遼闊，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土是為了教學(xué)原則的要求遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人 小學(xué)生的思維正處于具體形象思維 過(guò)渡階段三、判斷題(每小1分10分當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（在的編排上，要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的。（（教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。（課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（代最必需的科學(xué)知識(shí)構(gòu)成學(xué)科，納入課程計(jì)劃的。（）研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（德育的過(guò)程具有唯一性。（充分反映教育思想的著作是《論語(yǔ)》。（教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（四、簡(jiǎn)答題(每小6分30分人的身心發(fā)展包括哪些方面制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么遺傳的作用是什么學(xué)生的受教育權(quán)包括哪幾方面五、論述題(本大題10分范圍，你只要記得是‘唐宋八大家’之一就行了?！币痪湓?，把大家說(shuō)的目瞪口呆。以后，一、單項(xiàng)選擇二、填空的四、簡(jiǎn)答【答案要點(diǎn)】國(guó)家課程是由教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬教育隨意變動(dòng)。國(guó)家課程往往由(的是學(xué)科)來(lái)制定，采用研制—開(kāi)發(fā)—推廣的開(kāi)發(fā)43．【答案要點(diǎn)】制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是：6～12歲的兒童，而兒童期是人們的教育思想。從根本上育目的是存在于人的頭腦中的一種觀念性的東西，它【答案要點(diǎn)】遺傳的作用是：)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能；)遺傳素質(zhì)的差異是造成間個(gè)別差異的原因之一；)遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段；()受完法定教育