高中物理教學工作計劃表

Word———高中物理教學工作計劃表物理學是討論物質運動最一般規(guī)律和物質基本結構的學科。以下是我為大家預備的《高中物理教學工作方案表》，供您借鑒。

高中物理教學工作方案表

本學期本人擔當高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到的教學效果。

一、同學狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎。1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習*;2、強調學問的構建過程，注意培育物理試驗、科學探究力量;3、強調基礎學問的學習，注意物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起同學重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領同學在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。同學能夠在活躍的教學氣氛下，樂觀主動地學習，能夠把握好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對學問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，準時鞏固，改進不足，爭取每位同學都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證同學都能自立地完成，培育同學的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行討論性學習，給同學以充分的課外討論探究的舞臺，使同學的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進展力量的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓同學體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學討論的方案

1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，查找更好的教學模式。

44、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準時與上課老師探討溝通，討論教學中的特長與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、連續(xù)教育的方案

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深化鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

高中物理教學工作方案

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性討論”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切預備。

2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，細心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，關心高一同學樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合同學學問基礎和思維力量的實際狀況，增設自我拓展欄目，鼓舞同學自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，親密師生關系，做同學可以信任的知心伴侶。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、同學較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，準時調整和彌補教學中的不足，使同學獲得更大的收獲。

4、強化教學常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象消失;課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增加每一個同學學習的愛好、信念，提高教學效率。充分調動同學學習的主動性、樂觀性、制造性，爭取不讓一個同學掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。根據學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格共性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使同學的競賽成果有所提高。

高中物理教學工作的方案

一、學科要求背景分析

高中物理是一般高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相連接，旨在進一步提高同學的科學素養(yǎng)。

高中物理課程有助于同學連續(xù)學習基本的物理學問與技能;體驗科學探究過程，了解科學討論方法;增加創(chuàng)新意識和實踐力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱忱;熟悉物理學對科技進步以及文化、經濟和社會進展的影響;為終身進展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

二、教學目標分析

(一)課程總目標

1.在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎學問及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度熟悉物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

2.在操作領域方面提出“培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學方法教育規(guī)定詳細要求。

3.在情意領域方面規(guī)定“培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結協作、勇于探究、樂觀進取的精神”?！敖Y合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

(二)課程詳細目標

1.學問與技能

①學習物理學的基礎學問，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。

②熟悉試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會使用基本的試驗儀器，能自立完成一些物理試驗。

③初步了解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經濟、社會進展的影響。

④關注物理學與其他學科之間的聯系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

2.過程與方法

①經受科學探究過程，熟悉科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的討論方法，熟悉物理試驗、物理模型和數學工具在物理學進展中的作用。

③能方案并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。

④參與一些科學實踐活動，嘗試經過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。

3.情感態(tài)度與價值觀