鴉片戰(zhàn)爭二-完整版教學設計

第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭目標：1.了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行2.激發(fā)自己的愛國情感，培養(yǎng)自己的愛國情懷。重難點：1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生；2.火燒圓明園、沙俄侵占我國大片領土等列強侵華罪行；學習過程：自主學習+合作探究一、英法再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因：（1）（2）2、第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間：年---年3、侵略者(發(fā)動國家）：4、戰(zhàn)爭的經過：（1）年月，炮轟，挑起戰(zhàn)爭。次年，和聯合出兵，攻陷。（2）年，英法聯軍北上，攻陷炮臺，逼近，清政府被迫與、、、四國分別簽訂了二、火燒圓明園與《北京條約》的簽訂1、并沒有使侵略者滿足。年，英法兩國借口換約受阻，再次出兵占領，進逼。月又火燒圓明園。2、英法聯軍占領，控制，奕?被迫與英、法交換了《》的批準書，并簽訂了中英、中法《》在條約中，清政府除承認《》繼續(xù)有效外，又增開為商埠，割給英國，賠款額也大幅增加。沙俄侵占中國北方大片領土第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領土。時間不平等條約名稱割占領土范圍割占領土面積1858年1860年1864年19世紀80年代沙俄通過不平等條約侵占中國北方領土3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強的罪行1、英法：2、沙俄：（平方公里）4、第二次鴉片戰(zhàn)爭的結果：四、學效測試1.策劃發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是（）A.英、法B．英、法、俄C.英、法、美D．英、法、美、俄2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，充當“幫兇”，且又單獨“作案”的國家A．英國B．俄國C．法國D．美國3、庫頁島是通過什么不平等條約被迫割讓給俄國的(）A.中俄《璦琿條約》B.中俄《北京條約》C.中俄《改訂條約》D.中俄《堪分西北界約記》4.中國近代史上割地最多的不平等條約是（）A.中英《南京條約》B.中俄《璦琿條約》C.中俄《北京條約》D.中俄《尼布楚條約》5.近代侵占我國領土最多的國家是（）A.英國B.法國C.美國D.俄國6.有人說：“在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，俄國不需花費一文一錢，不必動用一兵一卒，而能比任何一個國家得到更多的好處。”這里“更多的好處”指（）A．得到巨額賠款B．割占中國150多萬平方公里土地C．強迫清政府開放數處通商口岸D．從中國搶走無數珍寶7、馬克思稱第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式”的擴張，以下各項最能說明這一點的是（）A.強占了中國大片領土B.以戰(zhàn)爭為主要侵略手段C.洗劫并焚毀了圓明園D.增開商埠、擴大商品輸出8、．閱讀材料，回答問題?！懊绹奶孛珯喙刮傻绞澜绲哪且贿叄ㄖ袊驹跇涞紫?，手里拿著筐子，等著接他在樹上的伙伴搖撼下來的果子。甚至他還接到訓令，萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應當出來調停?！薄履亍睹绹鴸|亞外交使》（1）文中提到的“伙伴”、“果園的主人”究竟是指誰？“果子”指什么？（2）上述材料反映了中國近代哪一重大歷史事件？（3）當“伙伴”與“果園的主人”發(fā)生糾紛，美國公使出來調停時，你認為他會維護“果園