中班健康教案：消氣俱樂部教案及教學(xué)反思

第第頁中班健康教案：消氣俱樂部教案及教學(xué)反思

中班健康教案：消氣俱樂部教案及教學(xué)反思

教學(xué)理論以及實施策略：

培育幼兒的自我掌握技能是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我掌握技能是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控，積極地支配自己，采用合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難掌握的心情之一。中班幼兒由于自我意識的加強，開始產(chǎn)生一些消極心情，在這一階段，通過教學(xué)活動，讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極心情，并能積極化解這種心情，對于幼兒的終身進(jìn)展來說是特別重要的。

主要運用以下教學(xué)策略

1、運用繪本

應(yīng)彩云老師曾說：繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著奇麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以更加瀟灑。我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中開展教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教育空間，提升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。

2、充分體驗

幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探究，我創(chuàng)設(shè)了消氣俱樂部的場景，讓幼兒去親身體驗，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法清除生氣心情，培育幼兒積極樂觀的人生立場。

3、聯(lián)系自我

中班幼兒的自我意識漸漸加強，他們渴望被尊敬和認(rèn)同，對四周的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大，同伴交往中的沖突也漸漸增多。特別是那些能干的、性格強的幼兒，經(jīng)常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不全都而不開心，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是援助幼兒勇于面對生氣這一消極心情，找到解決問題的途徑，情愿掌握、克服自己的生氣心情，不被這種心情左右，逐步建立起積極歡樂的人生立場，做一個歡樂的孩子。

4、有機融合

《綱要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面進(jìn)展。這次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起，使幼兒獲得多方面的進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用多種方法讓他人快樂，學(xué)會關(guān)懷體諒他人。

2、嘗試查找多種方法調(diào)試自己的生氣心情，做一個歡樂的孩子。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

教學(xué)預(yù)備：

消氣俱樂部場景布置

教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒查找多種方法清除生氣心情。

教學(xué)難點：

援助幼兒建立起積極樂觀的人生立場，做一個歡樂的孩子。

教學(xué)過程：

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子快樂起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了?

你是怎么看出來的?

生氣好嗎?為什么?

你有什么好方法使小兔子不再生氣呢?

2、自主嘗試，體驗消解生氣心情的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事?

消氣俱樂部開業(yè)了，這是一個可以使生氣的人變得快樂起來的地方。"[[[出處'!小伙伴，讓我們試著把自己生氣的心情趕走吧!(幼兒在嘗試體驗的過程中，老師詢問幼兒的感受。)

3、結(jié)合自我，游戲提升。

小伙伴，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，歡樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!

不生氣，不生氣。生氣我就

4、活動結(jié)束。

其實，使自己歡樂的方法許多，歡樂很簡約。讓我們把這些好方法告知我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，每天有一個好心情，做一個歡樂的人!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是