小班教師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)五篇

Word———小班教師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)五篇

小班班務(wù)工作總結(jié)。

歲月在不經(jīng)意中消逝，新的一年正在向我們招手。由于涉及到薪資和職位，針對小班班務(wù)工作總結(jié)，切不行馬虎行事，回首過去年一年的工作，能讓我們受益匪淺。有沒有更好的方法讓自己的小班班務(wù)工作總結(jié)有肯定的深度呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇一】

一、班級概況

我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、教育方面

健康每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習(xí)慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語言通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂一般話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂觀參加嬉戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富很美麗；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛仿照的小猴子》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

社會現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學(xué)的愛好。小試驗(yàn)中孩子動手參加試驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。

三、家長工作

我特別重視家長工作，通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。我們準(zhǔn)時與家長交換狀況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的細(xì)心預(yù)備下，數(shù)學(xué)活動《看點(diǎn)涂色》幼兒素養(yǎng)成果匯報演出，取得了家長的全都好評。

以上是我們班的一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇二】

時間像流水，一去不回頭。一轉(zhuǎn)瞬，又到該放假的時候了。看到孩子們一天比一天健康、活潑、聰慧、懂事，我由衷地感到興奮，覺得我們幼師全部的付出都是值得的。

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，這些孩子是剛?cè)雸@的新生，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開頭會消失不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴共享玩具、不愿參加集體活動等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理力量也相對薄弱。通過一學(xué)期的熬煉和學(xué)習(xí)，我們可喜得發(fā)覺，絕大部分孩子都能喜愛上幼兒園，喜愛和小伙伴一起活動，做嬉戲等。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我和其他幼師仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，依據(jù)《指南》中對3—4歲孩子應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平進(jìn)行了教育教學(xué)。在教學(xué)中，我們充分理解和敬重幼兒進(jìn)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)孩子們從原有水平向更高水平進(jìn)展，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒；在組織嬉戲和日常生活中，我們合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的教育我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步，基本都能達(dá)到《指南》中3—4歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)。

三、培育孩子良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

（一）培育幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：提示幼兒按時睡覺和起床，并能堅持午睡；按時進(jìn)餐并吃好早餐。

2.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：合理支配餐點(diǎn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時、定量進(jìn)餐的習(xí)慣；關(guān)心幼兒了解舒蕪的養(yǎng)分價值，引導(dǎo)幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開水，少喝飲料。

3.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：提示幼兒早晚刷牙、飯后漱口；讓家長勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提示幼兒愛護(hù)五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。

4.激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣：為幼兒預(yù)備多種體育活動材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動、常常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和嬉戲，鼓舞幼兒和同伴一起開展體育活動、和幼兒一起觀看體育競賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培育幼兒對體育活動的愛好。

（二）培育幼兒基本的生活自理力量

1.鼓舞幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給與確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和把握生活自理的基本方法:鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.供應(yīng)有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒供應(yīng)一些紙箱、盒子，供幼兒整理和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提示家長，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡潔有用，便于自己穿脫。

四、家長工作

我班家長都能樂觀的支持和理解我們的工作。特殊是我班的“故事媽媽”進(jìn)課堂活動，家長們都樂觀的參與，本學(xué)期有9個故事媽媽和1個故事爸爸來給孩子們講故事，他們每次的到來都給孩子們帶來了無窮的學(xué)問和無限的驚喜。

在這個學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇三】

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊急、繁忙而又充實(shí)!但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

1、班級整體狀況分析。

我班共有__名幼兒人，經(jīng)受了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦;嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達(dá)力量等。

2、保育工作總結(jié)。

這學(xué)期我們以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理力量為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、自立進(jìn)餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們準(zhǔn)時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒準(zhǔn)時擦汗，以防感冒。

對體弱多病的幼兒賜予特殊照看，如陳__、謝__等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細(xì)做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有消失傳染病，幼兒出勤率也不錯。

3、教育教學(xué)總結(jié)。

(1)本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特殊重新調(diào)整了一日生活支配，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)。

這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子制造一個全面、豐富的審美閱歷，增加幼兒參與活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。經(jīng)常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

(2)另外我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

(3)本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況仔細(xì)制定方案，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺不妥的地方準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理力量都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)章意識不強(qiáng)，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境預(yù)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的寵愛，同時也進(jìn)展了孩子們的動手、動腦的力量，讓孩子們在歡樂的嬉戲中有所收獲。

6、在家長工作方面。

這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。仔細(xì)做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。使用家訪、群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家進(jìn)步行親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

7、平安工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，準(zhǔn)時處理。在教學(xué)活動中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的平安教育活動，增加幼兒的平安意識。堅持做好每天、每周準(zhǔn)時消毒，避開傳染病的發(fā)生。讓家長協(xié)作老師做好平安工作，在家常常教育幼兒平安方面的學(xué)問。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)念A(yù)備中，孩子們健康歡樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時時的要老師提示等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會連續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!

小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇四】

一、班級概況：

新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》、《幼兒進(jìn)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)方案》，樂觀開展探究型主題活動。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，在本班進(jìn)行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

2、

我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是

幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能開心地進(jìn)餐，進(jìn)餐時能保持地面、桌面、衣服的潔凈；用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人。在引進(jìn)《6+1禮儀》

教學(xué)后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽(yù)。

（二）、探究世界

1、每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿嘗試用器械進(jìn)行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜愛跳、跑等動作，動作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識，能主動避開危急，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛操作擺布，同時也能仔細(xì)看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的嬉戲。

5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項(xiàng)活動，遇到困難主動告知老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對四周的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔外形等。

4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也情愿試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已開頭學(xué)著掌握自己的動作進(jìn)行表達(dá)。

5、95%幼兒喜愛美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本外形，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的關(guān)心下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。

6、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動方案并將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

（四）、家長工作：

我們特別重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L供應(yīng)各類教育信息、保教學(xué)問、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會，以次達(dá)成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。

三、存在的不足：

通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學(xué)工作協(xié)作的也不到位，致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理力量我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動；在心情上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)整心情，但實(shí)際上尚不能真正掌握。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。在以后的工作中我們還要共同幫助，連續(xù)努力，對一般話、自理力量、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

小班老師個人關(guān)于班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇五】

通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

本班33名幼兒，女生13名，男生20名，除14名新生外，其余幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。通過一學(xué)期的在園生活我班幼兒性格活潑、開朗，共性鮮亮，有禮貌，大多數(shù)幼兒能主動與人打招呼，在活動中懂得禮讓。班級建立了良好的生活常規(guī)、活動常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務(wù)力量有了很大的提高，大部分能夠?qū)庫o午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了整理整理玩具。尤其在吃飯方面及睡覺方面進(jìn)步很大。每個孩子情愿樂觀參與教學(xué)活動，語言表達(dá)力量和動手力量都有所增加了，自理力量更是提高了不少。

二、本學(xué)期的活動

幼兒園的課程主要以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎懈Ｓ⒄Z，蒙氏數(shù)學(xué)和美術(shù)半日活動為輔，將教學(xué)課程貫穿于日常生活當(dāng)中，寓教于樂。為了豐富幼兒的在園生活，本學(xué)期幼兒園還開展了多種活動。

1、為了更好地促進(jìn)家園共育，開學(xué)初老師一如既往的樂觀組織并開展新學(xué)期家長會，并向家長展現(xiàn)本學(xué)期的幼兒所用教材及推廣體智能課程，更好地促進(jìn)老師與家長之間的溝通。

2、為了了解孩子的身體狀況在四月開展全園幼兒參與東湖高新區(qū)婦幼保健所在園兒童體檢。同時也開展了對外公開觀摩課，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況以及老師的教育教學(xué)狀況。

3、為了培育幼兒的愛國情感和更好的激勵幼兒成長，幼兒二色園每周一進(jìn)行升旗活動，為了鼓舞幼兒的進(jìn)步和成長，每周一評比出表現(xiàn)突出的珍寶，頒發(fā)“好孩子”布標(biāo)。

4、為了讓幼兒度過一個歡樂而美妙的童年生活，老師們?yōu)橛變杭?xì)心編排舞蹈。本班幼兒女生表演了舞蹈《lveng》，展現(xiàn)了幼兒的活潑可愛。男生表演了武術(shù)表演，使大家看到了幼兒的活力無限。還有全班幼兒表演的英文大合唱節(jié)目，向家長展現(xiàn)了我們幼兒園的托福英語的教學(xué)。

三、保教工作

1、提高幼兒的自理力量

我班老師和保育員親密協(xié)作，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，留意關(guān)照幼兒的冷暖、平安，準(zhǔn)時提示幼兒飲水、隔汗，依據(jù)天氣變化增減衣物和跟換衣物及為幼兒隔毛巾。老師仔細(xì)填寫喂藥記錄表，對喂藥的幼兒特殊關(guān)注并按時按量喂藥。并全日觀看發(fā)覺問題準(zhǔn)時和家長聯(lián)系。保育員仔細(xì)填寫消毒記錄表，嚴(yán)格根據(jù)流程做好班級衛(wèi)生工作。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，如：我會穿衣脫衣，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒形成自我服務(wù)意識。此外，我們還教會幼兒學(xué)會做一些力所能及的事情，如：在睡覺之前把自己鞋子擺放整齊，自己穿脫衣服等。

2、班級常規(guī)的培育

我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，每次戶外活動時都講好規(guī)章。仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

.（1）在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《指南》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，每月更換班級的主題墻內(nèi)容。我們注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性的活動，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，樂觀參加各項(xiàng)表演活動。

不足之處是：

1、班級工作安排不清晰，只有保育和教育相結(jié)合，才會是班級工作做得更好。

2、在大型活動時，人員分工不明確，家長的通知不到位，導(dǎo)致活動時場面有些混亂。

3、有部分幼兒的平安意識還不是很高，針對在這一問題要多開展平安課程，多進(jìn)行平安演練，提高幼兒的平安意識。

4、幼兒的精細(xì)動作和綜合運(yùn)動力量還有待加強(qiáng)。

5、要加強(qiáng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，能寧靜傾聽。

這學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，總結(jié)了很多不足之處，盼望在新的學(xué)期通過班級老師的共同努力，使工作做的更好。孩子們在各方面均衡進(jìn)展，健康歡樂的成長。

老師：張xx

xx商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園

XX年7月12日

更多工作總結(jié)延長讀

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)共享五篇

時間在不經(jīng)意中消逝，我們即將跨入新的一年。職場閱歷告知我們，作好小班班務(wù)年度工作述職對于將來的進(jìn)展特別緊要，沒有對過去一年的仔細(xì)總結(jié)，很難在下一年中有快速的提升。那么小班班務(wù)工作總結(jié)怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)(篇一)

我特別慶幸本身可以或許是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。又是一年曩昔了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。

今年九月我開頭來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿得手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打斗的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不敷使喚，頓覺本身是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都觀在眼里，于是在日常工作中賡續(xù)給我勉勵與支持，在她們的贊助下我漸漸的領(lǐng)悟到很多竅門，更總結(jié)出來，帶托班的先生必需動作快一點(diǎn)。

這些幼兒來至不合的家庭，有著不合的生活方法。大多半幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子，要他們離開親人來到了生疏的狀況、觀到的是生疏的人。幾乎每個幼兒心情都有一種掉感，不興奮，都在哭，有的幼兒對先生拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對于，足足鬧了兩個月心情才穩(wěn)定下來。記得，我班最愛哭的酒戊祖小伴侶，剛來園時，經(jīng)常鬧心情，回絕去幼兒園，不愿意叫先生；產(chǎn)生掉感，孤獨(dú)感，闊別群體。張浩天小伴侶剛來時，他媽媽說：這孩子很皮，他不會鬧的。誰知，他不僅鬧的很厲害，還很強(qiáng)橫，他坐過的椅子，地位，其余小伴侶一旦占上，他會馬上義正辭嚴(yán)的把人家拽開推到一邊，霉畚先生由于這事批判他時，他都邑大哭大呼，好象不是他錯了，倒象是先生欺侮他了。記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅持的一個，他總是躲在一邊，只要有生疏人來到我班，他會馬上嗚嗚哇哇起來，他的年齡在我班算是小的，可他的自理才能確是數(shù)一數(shù)二的，他會主動把其他孩子扔的隨處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上；他還會把一條條毛巾劃一地掛到毛巾鉤上，霉畚觀他做的這么好，我們幾個先生霉畚都邑把他好好的夸獎一番，這時候，他才會露出羞怯的笑容。我想這時候的他必定是最開心的。當(dāng)先生經(jīng)常表現(xiàn)出先生愛他們，喜愛他們，還經(jīng)常勉勵與表揚(yáng)他們，他們的心靈獲得了勸慰，愛哭的現(xiàn)象也少了。然則其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒，他們會動不動就愛“起訴”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)本身。其拭魅這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們必要先生的愛，必要先生的關(guān)注。所以，我們做先生的沒有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對他們更是更加的呵護(hù)。現(xiàn)在幼兒能高歡樂興來幼兒園了。他們現(xiàn)在會說，幼兒園像我家，先生喜愛我，爸爸、媽媽也喜愛我，在先生的勉勵引導(dǎo)下，幼兒很快適應(yīng)了集體生活，能快樂地與同伴、先生相處，也學(xué)會了說感謝、對不起等禮貌用語，能樂觀地投入運(yùn)動之中。

孩子喜愛自由從容、無拘無束的生活，這樣的生活力量讓他們在開心中進(jìn)展。在法國，一些家長甚至讓本身的孩子不要去上學(xué)，而是用本身的一套方案贊助孩子在嬉戲中完成學(xué)校階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長覺得，學(xué)校教育會抹殺了孩子的本性，限制孩子共性的成長。明顯，我們是無法接收他們的看點(diǎn)的，然則，學(xué)校教育可能帶來的隱患的確存在，不過我們可以通過改進(jìn)教育方法盡可能地避開它。而我覺得，首先要做的便是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子開心起來，這樣他們力量完全開釋本身，施展出最大的潛能，他們的共性力量真正獲得成長。在我們的嬉戲運(yùn)動中有一個簡潔的嬉戲運(yùn)動《我是開心小蟲》，霉畚孩子們做這個嬉戲都邑充溢歡樂，觀到他們那么開心的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充溢著開心。

戶外運(yùn)動應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最開釋的時候，但大多半光陰孩子們只能在先生的組織下開展嬉戲，每天玩著表上按排的體育運(yùn)動，久而久之，孩子們早已記著了每天所玩的玩具，愛好不是很濃。因此，我常常觀到我們班一些孩子離開滑梯，往角落里鉆。觀到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了先生的架子，奇怪地跟在他們身后，不是去過問而是去察觀。

垂垂地，孩子們回收了我的追隨，又垂垂地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去觀他們的新創(chuàng)造了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起查找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起觀蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飄動；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起疾走，也會和他們一起驚叫。在這樣的戶外運(yùn)動中，孩子們得到了主動察觀四周狀況的機(jī)會，培育察觀事物的愛好，同時也有利于逐步進(jìn)步孩子的察觀才能。更主要的是孩子們很開心，我也很開心。

兒時能堅持仔細(xì)做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持究竟也是一種緊急品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅持性廣泛較差。然則我信任，堅持性是可以培育的。我盼望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，必定能讓他們養(yǎng)成堅持究竟做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)運(yùn)動中，好些孩子只會畫先生要求的，而有的根本不知在畫什么。于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展現(xiàn)，并對每一張都加以肯準(zhǔn)時，孩子們臉上那得意的神色已無法粉飾內(nèi)心的喜悅了。

時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和運(yùn)動中時，我理解了孩子們的感情，我領(lǐng)會了他們富厚多彩的內(nèi)心世界，我接收了他們新奇而富有創(chuàng)意的想法。我的世界便是這些孩子，就這么簡潔，也由于簡潔才有了許多開心，你信嗎？簡潔便是開心。讓我們和孩子一起在開心中進(jìn)展吧！

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)(篇二)

時間過得很快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期就這樣過去了。從開頭的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個高興奮興的來，開快樂心的回家。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力。

我們做到了

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上根據(jù)老師的要求和學(xué)校的一日作息來學(xué)習(xí)休息，并且都能適當(dāng)?shù)牧私夂陀洃?。不僅我們緊抓督促了半個學(xué)期的日常生活習(xí)慣都能得到很完善的改進(jìn)，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能始終說話等生活習(xí)慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進(jìn)步，從剛開頭的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動性的問好，不僅僅是針對本班老師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動問好。

進(jìn)步是能看在眼里的，當(dāng)然還有些不足的地方我們也不能包庇。

比如有幾個別的幼兒會常常小題大做，例如剛才在跟旁邊的小伴侶玩耍，等下人家小伴侶不當(dāng)心輕輕的打到，會哭得很厲害來換取老師的關(guān)愛。還有，有的幼兒在家挺活躍的但是在班級就又相對的比較乖巧一點(diǎn)，可是回家卻又是不懂得轉(zhuǎn)述老師課堂的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致有的家長有些迷惑。我覺得這點(diǎn)是目前還是比較頭疼的一項(xiàng)

不過我想進(jìn)步最大的當(dāng)然是要數(shù)本班老師跟家長的關(guān)系了。信任程度是一路上飆，現(xiàn)在我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習(xí)狀況，不會再像剛開學(xué)一樣動不動打個電話來問吃了沒有，在一會兒打電話來問是在上課嗎？現(xiàn)在的狀況是相對的很穩(wěn)定了，還有個別有心的家長都會每個禮拜打電話來跟老師交談他的孩子經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)哪方面進(jìn)步了哪方面還需要加強(qiáng)。我覺得與家長建立一個良好的溝通渠道是相當(dāng)重要的。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作，爭取能有更大的進(jìn)展和進(jìn)步。

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)(篇三)

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進(jìn)展。如，大部分幼兒學(xué)會了整理玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，沒有克服困難的精神。

二、賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們準(zhǔn)時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準(zhǔn)時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的確定和好評。

三、從幼兒的愛好動身，注意各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了許多生動好玩的教學(xué)主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的進(jìn)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展。

我班還依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、制造、自我滿意的過程，提高思維制造力量。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到許多東西。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這學(xué)期，為了更好地了解他們，順當(dāng)?shù)亻_展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展現(xiàn)，也得到了家長的確定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如，我們利

用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。

五、重視衛(wèi)生保健平安工作，加強(qiáng)幼兒的平安意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體力量差，常常簡單消失摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。

1．工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的平安。

2．爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3．利用故事、嬉戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的平安常識教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、平安用電等。

4．加強(qiáng)對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步把握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。

5．合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

六、存在問題

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.教學(xué)活動中有部分幼兒，紀(jì)律意識薄弱。2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，連續(xù)腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)(篇四)

小班這一年立刻就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

一、班級常規(guī)

1.生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清晰地理解。上課紀(jì)律較好，在老師的提示下能夠?qū)W會提高專注力，不在課堂打鬧。

2.養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得仔細(xì)的翻閱，愛護(hù)圖書。

3.懂得自立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)力量增加。

二、幼兒進(jìn)展

1.幼兒的社會交往力量有了很大的進(jìn)步，班級的集體感意識大膽的增加，幼兒之間學(xué)會關(guān)懷愛護(hù)同伴，并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。

2.更多的幼兒情愿參與體能活動，尤其是晨間活動參加的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能熬煉在本學(xué)年也得到了一個很大的提高。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參加作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么進(jìn)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的進(jìn)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

四、教育教學(xué)工作

1.科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了許多的提高，孩子們都情愿參與數(shù)學(xué)活動，并能在老師的關(guān)心下按要求取、放操作材料。

2.語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整，簡潔說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問，并能夠在閱讀中悄聲爭論與溝通養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。

3.音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動作，對于聲音的辨別度有所提升。

4.美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過涂色、簡潔的點(diǎn)線畫以及樂觀的參加動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容。

5.健康領(lǐng)域：幼兒情愿樂觀參加體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增加；能夠把握各項(xiàng)體能活動技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。

五、家長工作

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

幼兒園老師小班班級事務(wù)的具體工作總結(jié)(篇五)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了·孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了·看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Αぴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作·

一、生活自理力量方面：

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程·

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)·

行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證·

三、教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地·于是，我們和家長親密協(xié)作為孩子們綻開了一系列探究、種植活動·讓孩子們和家長在家里把植物的種子種下去，然后帶到幼兒園來，每天和孩子們一起給花澆水·幼兒體驗(yàn)了種植物的樂趣，也觀看到了種子的發(fā)芽·每天他們都有新的發(fā)覺，帶給我新的驚喜·

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛·為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對自己的關(guān)愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)劇昂脣寢尮?jié)日歡樂”、“寶寶相冊”、“媽媽真愛我”……在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)懷·接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式·在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝·

當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人·和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣·

四、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表達(dá)力量，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高·在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物·在“六一”匯演及平常的各種活動中，增加了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集風(fēng)光前表演·在我園組織的繪畫手工競賽和各項(xiàng)力量測試中我班都獲得了可喜的成果·而在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防·

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育·本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，與家長主動聯(lián)系，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果·家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率·現(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的'敏捷的綻開合作與溝通·

本學(xué)期我們向家長宣揚(yáng)正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教育效果·還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作·

六、存在的不足與今后努力的方向：

雖然我班取得了肯定的成果，但也存在一些不足·比如：

1·幼兒的力量懸殊很大，學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性等方面有肯定的差距·

2·個別幼兒依靠性大，動手力量差，需加強(qiáng)培育·如：蘇銘新小伴侶很多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙·

3·幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等·

在以后的工作中，我們將結(jié)合實(shí)際，制定完善班級常規(guī)，實(shí)行有效的措施來關(guān)心幼兒，使幼兒情感、態(tài)度、學(xué)問、技能等得到不同程度的提高·

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果·讓孩子健康活潑的成長是我們和家長的共同的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都?xì)g樂的成長·

2022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)(7篇)

一轉(zhuǎn)瞬，舊的一年的大門即將關(guān)閉。聰慧的老師都清晰，作好小班班務(wù)工作總結(jié)的重要性不言而喻，沒有對過去一年的仔細(xì)總結(jié)，很難在下一年中有快速的提升。今年的小班班務(wù)工作的成果和不足畢竟有哪些方面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹?022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

2022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇一】

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒33名，其中托班升上的幼兒有21名，新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進(jìn)展。如，大部分幼兒學(xué)會了整理玩具，將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴(yán)峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠頑強(qiáng)，沒有克服困難的精神。

二、賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們準(zhǔn)時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準(zhǔn)時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的確定和好評。

三、從幼兒的愛好動身，注意各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了許多生動好玩的教學(xué)主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的進(jìn)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展。

我班還依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、制造、自我滿意的過程，提高思維制造力量。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到許多東西。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這學(xué)期，為了更好地了解他們，順當(dāng)?shù)亻_展今后的工作，也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展現(xiàn)，也得到了家長的確定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如，我們利

用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣揚(yáng)一些育兒閱歷，健康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。

五、重視衛(wèi)生保健平安工作，加強(qiáng)幼兒的平安意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機(jī)體力量差，常常簡單消失摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。

1．工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心看護(hù)，確保幼兒的平安。

2．爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3．利用故事、嬉戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的平安常識教育，如，不跟生疏人走，起火了怎么辦、平安用電等。

4．加強(qiáng)對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進(jìn)一步把握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。

5．合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

六、存在問題

在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1.教學(xué)活動中有部分幼兒，紀(jì)律意識薄弱。2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，連續(xù)腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

2022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇二】

一、班級概況：

新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，使幼兒喜愛來幼兒園，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，有哭有鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的態(tài)度來關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》、《幼兒進(jìn)展水平的目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)方案》，樂觀開展探究型主題活動。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、取得的成效：

（一）、共同生活

1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量，讓孩子自己動手學(xué)穿脫衣服，在本班進(jìn)行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

2、

我們還很注意幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是

幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培育幼兒規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培育，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)章意識。并能按要求整理歸放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能開心地進(jìn)餐，進(jìn)餐時能保持地面、桌面、衣服的潔凈；用正確方法洗手。

4、96%以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟識的人。在引進(jìn)《6+1禮儀》

教學(xué)后，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度贊譽(yù)。

（二）、探究世界

1、每天早晨我們會供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風(fēng)和樹葉》等，孩子們都喜愛參與體育活動，95%的幼兒情愿嘗試用器械進(jìn)行熬煉，動作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜愛跳、跑等動作，動作開頭協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會了自然有節(jié)奏地行走。

2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，幼兒具有初步的自我愛護(hù)意識，能主動避開危急，并告知老師。

3、我班孩子探究的愛好和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜愛操作擺布，同時也能仔細(xì)看、動，聽成人講解，并試著轉(zhuǎn)變玩法。

4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的嬉戲。

5、95%以上的幼兒能樂觀的心情參與各項(xiàng)活動，遇到困難主動告知老師。

（三）、表達(dá)與表現(xiàn)

1、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，90%的幼兒能聽懂一般話，并能用一般話回答問題，92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用一般話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達(dá)自己的懇求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼兒喜愛用感官探究四周的事物和現(xiàn)象，并對四周環(huán)境中的變化有探究的愛好，在探究的過程中具有初步分析和比較的力量，并能對四周的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。

3、95%以上的幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù)、把握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序；熟悉各種簡潔的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺布物品時，幼兒漸漸熟悉了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡潔外形等。

4、95%的幼兒喜愛參加音樂活動，85%左右的幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也情愿試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不精確合拍，但是他們已開頭學(xué)著掌握自己的動作進(jìn)行表達(dá)。

5、95%幼兒喜愛美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本外形，會用簡潔的圖形和線條構(gòu)畫出簡潔的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的關(guān)心下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。

6、讓幼兒在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動方案并將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的區(qū)角活動中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

（四）、家長工作：

我們特別重視家長工作，通過開設(shè)家園聯(lián)系欄，，在家園欄中，我們?yōu)榧议L供應(yīng)各類教育信息、保教學(xué)問、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的溝通之窗。舉辦家長會也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長會，以次達(dá)成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。

三、存在的不足：

通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對教學(xué)工作協(xié)作的也不到位，致使孩子的進(jìn)步不是很大。自理力量我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個別幼兒起床時一動都不動；在心情上他們已開頭產(chǎn)生調(diào)整心情，但實(shí)際上尚不能真正掌握。

四、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同幫助，連續(xù)努力，對一般話、自理力量、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

2022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇三】

孩子們在小小班度過了一個開心而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、急躁、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動搞笑的活動，讓孩子生活充實(shí)更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動的開展培育孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪競賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高；尤其在小小運(yùn)動會上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展現(xiàn)了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每一天務(wù)必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實(shí)行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)懷。

2、透過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團(tuán)體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

（4）勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。

2022上半學(xué)年小班班級事務(wù)的優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)【篇四】

新年的鐘聲和著春姑娘的舞步，伴著我們走進(jìn)了新的學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間時間飛逝，我們伴著夏日的氣息，一個學(xué)期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步。

一、班級基本狀況

我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，在語言表達(dá)方面，動手操作力量的力量也加強(qiáng)了，在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)覺班級中很多孩子的自理力量差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學(xué)期中，我們將自理力量及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。

1、不斷提升幼兒的自理力量

在日常活動中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會他們折被子，培育幼兒的自立性、協(xié)調(diào)合作力量，在同伴有困難時能賜予關(guān)心。夏天到了，幾個女孩子愛穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小伴侶會關(guān)心她們。有幾個孩子不會系鞋帶，會系鞋帶的小伴侶會關(guān)心他們，不單關(guān)心他，還學(xué)著老師的樣子教他方法呢！

2、培育幼兒的初步責(zé)任感

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽”，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，為了讓他們形成初步的責(zé)任感，我門采納了輪番當(dāng)“值日生”，讓每一個幼兒逐步擔(dān)當(dāng)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)碗、發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，，他們的樂觀性特別高，也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動，經(jīng)常會聽到有人跑來告知我們：老師，我會幫媽媽洗菜了；老師，我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜愛聽我們再夸他幾句，那種成就感和驕傲感立即出現(xiàn)在他們的臉上。

3、讓幼兒形成初步的規(guī)章意識

良好的常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注意幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的共性特征，我們兩個老師經(jīng)常共同爭論班級各項(xiàng)生活、活動的常規(guī)要求，一方面嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得開心而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小伴侶要相互提示，而不應(yīng)當(dāng)只是告知老師。就是這樣，慢慢地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當(dāng)發(fā)覺有人違反規(guī)章時，向他們指出錯誤。但同時我們老師也意識到：對幼兒進(jìn)行常規(guī)培育，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒消失違反規(guī)范要求的行為時，我們都準(zhǔn)時提示和訂正。為了能更好的組織活動準(zhǔn)時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行，不由于個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開頭，每次進(jìn)行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，鋪張很多的時間，也很累。在幼兒漸漸熟識教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己依據(jù)標(biāo)識，很快地自己找到位子了，大大節(jié)省了時間在活動前依據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了肯定的提高，但還需要加強(qiáng)。

4、不要吝惜你的表揚(yáng)

在孩子做錯的時候，老師經(jīng)常準(zhǔn)時地批判并指出錯誤，引導(dǎo)他們改正；所以做得好的時候，表揚(yáng)和鼓舞也是必需的。每個人都有上進(jìn)心（每個孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒馬上在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個良好行為，并以小紅花來鼓舞。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓舞，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)展。

二、主要工作完成狀況

1、教育活動。

從本學(xué)期開頭我們采納了“幼兒園建構(gòu)式課程”。并進(jìn)行集體備課。依據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計了一個又一個生動好玩的主題活動，將“環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：請幼兒與老師一合布罪主題活動中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。

依據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多美麗”、“小鳥的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不斷的在改進(jìn)班級的嬉戲區(qū)域活動。由于每個老師都有自己的方式，在嬉戲中就有所體現(xiàn)，所以我常會看看屈老師在時幼兒的嬉戲，如何指導(dǎo)，聽一聽她的評價，使我受益非淺。還提出很多的建議如：在銀行的嬉戲中，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來，原來在嬉戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在嬉戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿意幼兒的需求和目前幼兒進(jìn)展的要求，供應(yīng)點(diǎn)卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)力量，做為日常滲透的一種教學(xué)。

通過嘗試——調(diào)整——再調(diào)整等一系列有方案、有目的的敏捷實(shí)施，嬉戲活動已取得了初步成效：幼兒能自主的布置嬉戲場景了，自己放置嬉戲材料，每個嬉戲區(qū)慢慢形成了固定的規(guī)章，評價時共同商討查找解決問題的方法。

2、保育巡作。

在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無微不至，同時培育幼兒的自理力量，逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，有擔(dān)心全的隱患發(fā)覺問題即使上報，同時利用課堂，我和屈老師對孩子進(jìn)行平安教育，并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法。

三、家長工作狀況

一學(xué)期下來，慢慢發(fā)覺家長工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實(shí)施時需要家長關(guān)心的地方還真少，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且預(yù)備充分了，活動開展起來也會特殊的順當(dāng)。所以在工佘過程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的看法和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，溝通閱歷，依據(jù)幼兒的共性特點(diǎn)因材施教，實(shí)行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的確定與表揚(yáng)。平常在幼兒的教育問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，每學(xué)期，我們老師還會利用自己的休息時間進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題準(zhǔn)時溝通，處理（以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的全都性。做到關(guān)注個體，注意保教結(jié)合、家園協(xié)作。在上學(xué)期召開的家長會上，向家長傳達(dá)了我們最新皀教育動向及取得的成果，家長們非常滿足，紛紛表示了確定和贊揚(yáng)。

本學(xué)期三月中旬還向家長們開展了一年一次的“家長半日開放活動”，對平常幼兒來上幼兒園，幼兒究竟是什么樣一個狀況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不仔細(xì)，其實(shí)這是家長很關(guān)懷的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和狀況，也讓家長們看到了老師平常的上課狀況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了老師與家長之間的情感，從側(cè)面展現(xiàn)幼兒在木學(xué)期的成長和進(jìn)步。最終還家長們還與自己的寶寶玩了一個親子嬉戲，很多家長在活動結(jié)束后的叉饋中寫到盼望能夠多一些這樣的機(jī)會，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。

我們經(jīng)常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣揚(yáng)和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映狀況等，還不時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。

家園園地這一板塊雖然以往也有家長來執(zhí)筆，來向其他的家長介紹一些教學(xué)內(nèi)容或者是育兒閱歷等。但從主題活