中心幼兒園小班保教總結(jié)

第第頁(yè)中心幼兒園小班保教總結(jié)今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護(hù)，耐煩教育，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開(kāi)親人的分別焦慮，已經(jīng)順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)了寶寶誕生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班老師的協(xié)作努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立，自理技能逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

〔一〕幼兒入園適應(yīng)狀況：

學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理技能較弱，需要一步步培育。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)，援助家長(zhǎng)了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，援助家長(zhǎng)了解幼兒入園后可能涌現(xiàn)的種種狀況，并溝通如何更快地援助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中，老師細(xì)心援助技能差的幼兒，耐煩引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。在一個(gè)月后，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)日活動(dòng)，活動(dòng)后，家長(zhǎng)反映，沒(méi)想到，孩子離開(kāi)了我們，會(huì)做那么多事情，沒(méi)想到老師是那么細(xì)致地照看孩子，孩子進(jìn)步了，老師辛苦了，我們放心了。

無(wú)論在園還是在家，大部分幼兒生活自理技能都有如"飛躍'般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做〔穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等〕，而且還更懂事，援助家長(zhǎng)一起承受力所能及的事情，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！

〔二〕保教工作方面：

小班幼兒年齡小，自我掌握及自我愛(ài)護(hù)技能等方面與中、大班幼兒相比都存在很多差異，需要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷進(jìn)展。因而我們班的老師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，溝通好的閱歷做法，共同著重幼兒一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身體狀況的異樣，予以特別的關(guān)懷、照看。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破，以"人文教育'為出發(fā)點(diǎn)。幼兒漸漸積極參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。能運(yùn)用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，呈現(xiàn)自己喜歡、嫻熟的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！

一學(xué)期來(lái)，我們班的孩子在各個(gè)技能方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子心情已經(jīng)不像開(kāi)學(xué)初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是沈盛浩小伙伴和陳曦小伙伴，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。

〔三〕家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、方式方法都還沒(méi)有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。因此，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，主要是家長(zhǎng)們溝通，具體介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的迷惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付于我們。我們很多家長(zhǎng)都特別重視教育，不僅對(duì)子女，對(duì)我們老師的要求也很高，在教育子女方面也積累了肯定的心得體會(huì)。因而在開(kāi)學(xué)后我們又間續(xù)舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法，拉近了老師與家長(zhǎng)間的距離。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采用了定期定時(shí)與他們溝通，將近期工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒技能水平的不同對(duì)癥下藥。而在開(kāi)展主題的同時(shí)，我們也得到了很多家長(zhǎng)的協(xié)作。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)還多次開(kāi)展家園活動(dòng)，如：半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、開(kāi)放周、組織家長(zhǎng)聽(tīng)消防安全知識(shí)講座，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。

〔四〕不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成果，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一貫比較低。緣由有：1、我們班有個(gè)別幼兒在來(lái)園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡?、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長(zhǎng)特別溺愛(ài)，如錢(qián)萬(wàn)憶幼兒、汪云飛幼兒，經(jīng)常是孩子在學(xué)?？蓿议L(zhǎng)在家也擔(dān)憂(yōu)的哭。也就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn)，天氣一冷，家長(zhǎng)也懶得出門(mén)，干脆讓孩子呆在家里。其實(shí)，老師也有肯定的責(zé)任，我們?cè)诎l(fā)覺(jué)問(wèn)題后，沒(méi)有實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒分別焦慮是幼兒人生中的一種必定，也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)放心地把孩子交給老師，以熬煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期以來(lái)來(lái)，工作中還有許很多多、各個(gè)時(shí)期、不同環(huán)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間