中班主題教案：萬能的手教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：萬能的手教案及教學(xué)反思

一、活動課題：

萬能的小手(語言)

二、活動目標(biāo)：

1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在游戲中初步認(rèn)識"打'、"拍'"拉'，體驗(yàn)手的能干。

3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜愛愿意溝通，提高口語表達(dá)技能。

三、活動預(yù)備：

1、布置場景：小手圖片展小手做事的各種圖片。

2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入

1、引語：瞧!前面是什么?

你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱："我有一雙小小手'

2、師生同唱歌曲"我有一雙小小手'

(二)觀賞圖片展

1、自由觀賞圖片。

老師：小手真能干，可以做許多事!瞧!那兒有個"小手真能干'的圖片展，不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，假如點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以下載了。想不想去呀?。本.文來源：;我們一起去看看，小手可以做什么事?(可以說給旁邊的小伙伴聽一聽)

2、在集風(fēng)光前溝通自己拿的圖片。

老師：你看到的小手可以做什么事?誰情愿勇猛地講給我們聽一聽。(請四五個幼兒溝通)

老師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小伙伴的小手棒不棒?把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。

(三)觀賞情景表演

1、觀賞情景表演

孩子的話：

"小小手'

"我的小手可以畫畫'

"我的小手可以折衣服'

"我的小手可以看書'

"我的小手可以吃飯'

"我的小手可以拿報(bào)紙'

幼兒看得特別仔細(xì)投入

老師的話：

一開始設(shè)置一個場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。

通過觀賞圖片展援助幼兒感知小手特別能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的閱歷同時給幼兒充分提供表達(dá)的時間，滿意其需要。

以情景表演調(diào)動幼兒

老師：今日我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的?

2、提問：大班的哥哥姐姐在干什么?

打電話出示圖片出示字"打'

拍皮球出示圖片出示字"拍'

拉繩子出示圖片出示字"拉'

(1)咦!你們有沒有發(fā)覺一個奧秘，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的?(請幼兒說一說)

(2)噢!我明白了：小手真能干，可以做許多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。

(四)玩游戲："打啞謎'

1、講解游戲規(guī)章：現(xiàn)在我來看看小伙伴的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小伙伴邊做動作邊說"我用小手打打打，打打打'(拍、拉)

2、幼兒游戲

(五)游戲："找伙伴'

1、講解游戲規(guī)章：還有游戲等你來玩呢!想玩嗎?小伙伴椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什么動作，請你為她找家。先請一個小伙伴來試一試。

2、請幾個幼兒找一找。

3、集體找。

(六)延伸：

圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁"打、拍、拉'字寶寶的家了，還有許多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認(rèn)識他們，那么請小伙伴今日回家就去找一找，認(rèn)一認(rèn)，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認(rèn)得多。

"我看到一個姐姐在打電話呢'

"我看到兩個哥哥在拍皮球呢'

"我看到兩個姐姐在拉繩子'

"旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像'

提起幼兒的愛好與新奇心，能集中留意力觀看。

依據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶，援助幼兒感受這三個字寶寶，并能在自己的觀測中發(fā)覺其中的奧秘。

通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。

延伸活動為下一次活動做好鋪墊。

教后感：

本次活動以游戲始終貫穿其中，幼兒的愛好深厚，老師的語言感染力也是特別重要的，能時刻留意調(diào)動幼兒的積極性，多予以幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，提高其自信心。

活動反思：

本次活動以游戲始終貫穿其中，幼兒的愛好深厚，老師的語言