《阿q正傳》說課稿

《阿q正傳》說課稿下面這篇《阿q正傳》說課稿是之前在上到這篇經(jīng)典的時候所作，今天來跟大家分享下。教學過程、整體感知.，^1|?設想：在課外預習的基礎上，安排1課時進彳丁書面概括練習，要求學生用三五百字概述全文的主要內容。葉步驟：①布置學生預習，要求通讀全文，標記精彩語句，思考“旁批”提出的問題。…②課堂上安排30分鐘由學生用三五百字概述全文的曰曰主要內容，提示學生不要寫成“故事梗概”一類?！鄢椴椤案攀觥蔽淖?，適當評點，舉一反三，讓全體曰曰學生基本了解這部中篇小說的主要內容。附內容概述參考文字：《阿q正傳》共分九章。前三章屬于小說的交代部分。其中第一章“序”交代了給阿q作傳的緣起，概略介紹了阿q身世、處境;二、三兩章著重描寫了阿q的精神勝利法，妄自尊大，自欺欺人，畏強凌弱，奴相十足。中間三章是小說情節(jié)的發(fā)展，重點描述了阿q的精神痛苦與不幸。第七第八章描寫了辛亥革命波及未莊以后，阿q自發(fā)地“神往”革命的愿望和行動，以及假洋鬼子不準他革命以后，他對辛亥革命的極度失望。最后一章描寫了反動派竊取革命果實，阿q被殺害的悲慘結局。④課外作業(yè)可布置學生根據(jù)“評點”修改自己的“概述”。、研習課文1設想：安排4課時研讀課文，其中1課時學習前三章，1課時學習中間三章，另外兩課時分別學習最后三章。學習時，導讀引路，“旁批”切入，捕捉要點，抓住關鍵，著力培養(yǎng)研讀文學作品的能力。2步驟：①第一課時：學習第一章，擬引導學生歸納阿q的“四無”（即無名目、無姓、無名、無籍貫），了解阿q的政治地位低下，生活環(huán)境惡劣;探討行文中三處諷刺手法的運用（即諷刺主張“名不正則言不順”的“正名論”，諷刺抱住“國粹”不放的遺老遺少們，諷刺胡適的考據(jù)癖），體味魯迅小說的獨特筆法;回答兩個“旁批”提問，初步了解趙太爺和阿q的性格特征。學習第二章，擬引導學生剖析有關阿q的4個生活片斷一一自吹“我的兒子會闊得多啦”，譏笑未莊人“不見世面”，癩瘡疤的故事，押牌寶的故事——把握阿q性格特征的一個方面：妄自尊大，自欺欺人。學習第三章，可要求學生仿照第二章的學習方法，概括該章所記生活片斷的主要內容（即阿q敗于王胡，挨“哭喪棒”調戲小尼姑），歸納阿q精神勝利法構成的另一層面：畏強凌弱，奴性十足。第二課時：學習第四章，可引導學生邊朗讀課文，邊思考“旁批”的設問，爾后歸納章節(jié)大意（即寫阿q拙劣的求愛經(jīng)過和遭受的可悲結果，進一步表現(xiàn)阿q的地位和處境）。學習第五章，可要求學生復述“龍虎斗”和“偷蘿卜”兩個情節(jié)，體會用詞的準確性，進而認識麻木的國民“吃人”的本相。學習第六章，主要應讓學生通過閱讀，了解前半部分著重揭示國民趨炎附勢的本性，后半部分重點突出世態(tài)的炎涼，人們的愚昧無知?？偠灾?，中間三章的文意不難理解，由學生讀一讀、議一議即可。第三課時：學習第七、八兩章。首先可布置學生瀏覽課文，概括情節(jié)，然后由師生共同討論回答“旁批”的提問。七、八兩章的情節(jié)大致是這樣的:未莊風傳革命/阿q宣布革命/夢中幻想革命/地主投機革命（以上為第七章的主要情節(jié)）未莊沒有革命/洋先生不準革命/革命幻想破滅（以上為第八章的主要情節(jié)）第四課時：學習第九章。這一章寫阿q被當作替死鬼被捕、被審和被處決，思想開掘深刻，諷刺入木三分，是作者精心打造的“大團圓”也是編輯們著意設計“旁批”的一章。因而研讀時應調動多種朗讀方式去朗誦，去品讀，并認真回答“旁批”所提出的每一個問題。與此同時，可引導學生聯(lián)系學過的《孔乙己》《藥》《祝福》等作品中的看客形象，就練習三的答案作點提示：作品最后以諷刺看客作結,解剖中國人的靈魂，揭示國民的劣根性，以喚醒那沉睡的民從，實現(xiàn)民族振興的目標。三、拓展探究1設想：安排一課時，用于鑒賞要點（即分析人物形象、歸