小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思教《題秋江獨(dú)釣圖》一詩(shī)的教學(xué)心得

小學(xué)語(yǔ)文教課反省教《題秋江獨(dú)釣圖》一詩(shī)的教課心得在教課《題秋江獨(dú)釣圖》一詩(shī)時(shí)，我聯(lián)合本學(xué)期第一篇課文的相關(guān)內(nèi)容指引學(xué)生理解故事，感覺(jué)先人所說(shuō)的：“詩(shī)中有畫(huà)?！笔盏搅溯^好的教課成效。大概的教課流程是這樣的一、導(dǎo)入。學(xué)習(xí)第一課的時(shí)候，作家劉紹棠回想田老師的時(shí)候，提到了一首詩(shī)，還記得嗎？出示：一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。這首詩(shī)，作者奇妙地把十個(gè)數(shù)字編排在詩(shī)中，讀起來(lái)流利自然，就像是山泉同樣自然流淌。還記得田老師的那個(gè)故事嗎？除了數(shù)字，詩(shī)中還有一口氣趕路的人，有炊煙裊裊，有稀少鄉(xiāng)村，有歇腳亭臺(tái)，有山花朵朵。不要認(rèn)為就只有八九朵花，他人讀，你來(lái)聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這但是詩(shī)人在一邊指著花朵，一邊在數(shù)數(shù)呢?！鞍硕?、九朵、十朵”，那亭臺(tái)四周的人，是數(shù)也數(shù)不清的。這首詩(shī)給我們的感覺(jué)詩(shī)人是在邊走邊看，眼睛一刻也沒(méi)有閑下來(lái)。假如用兩個(gè)字來(lái)歸納本詩(shī)的話，我認(rèn)為一是“走”，二是“看”。仿佛是騎驢看曲稿似的——走著瞧。那種輕松、歡樂(lè)的心情躍但是出。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《題秋江獨(dú)釣圖》。出示：題秋江獨(dú)釣圖（清·王士禛zhēn）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。這首詩(shī)的題目是，《題秋江獨(dú)釣圖》，從題目我們可知什么？這是一首題畫(huà)詩(shī)。先人說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！边@樣的一首詩(shī)就是一種表現(xiàn)。自然，不是說(shuō)只有題畫(huà)詩(shī)才是“詩(shī)中有畫(huà)”，而是說(shuō)詩(shī)的境界。作者但是清初了不起的詩(shī)人，被稱為一代宗匠，一同把這首詩(shī)念一念，看看有哪些光景，這是如何的一幅秋江獨(dú)釣圖。這里描繪一個(gè)漁夫妝扮的人，在江上垂釣的情況：一件蓑衣、一頂斗笠、一葉輕舟、一支釣桿，垂釣者一面歌唱，一面喝酒。三、拓展。你看，這數(shù)字就像是個(gè)密碼提示，它能幫我們?nèi)ソ忾_(kāi)一些迷題。含有數(shù)字的古詩(shī)好多，鄭板橋的《詠雪》一片二片三四片，五片六片七八片；千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花總不見(jiàn)。也有：一片一片又一片，兩片三片四五片。六片七片八九片，飛入蘆花都不見(jiàn)。柳宗元的《江雪》你還知道哪些帶有數(shù)字的